第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第15课北伐战争教案”。
教学准备
1.教学目标
列举1840年到1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族不屈不挠的斗争精神。
2.教学重点/难点
列举1840年到1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族不屈不挠的斗争精神。
3.教学用具 4.标签
教学过程 教师活动：
播放视频甲午海战主题曲 展示材料，提出问题 幻灯片播放视频资料
1840年到1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。放出木偶图片 提出问题 学生活动：
信息技术支持（资源、方法、手段等）回答问题
多媒体技术，历史电影 思考创新 历史资料 学生感悟 多媒体技术 学生讨论 多媒体展示
学生发表自己的看法
多媒体展示 ：清政府就像列强手中的扯线木偶一样，逐步成为侵略者统治中国的工具，成为“洋人的朝廷”
感悟中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族不屈不挠的斗争精神。多媒体展示国家兴亡匹夫有责勿忘国耻振兴中华。
多媒体计算机网络在高中历史教学中具有重要的地位，作为一种新的教学模式，把多媒体计算机软件与课程教学有机结合起来，具有重要的意义。
1、大量教学资料和教学图片的运用，充分收集各种史料，图片、文字、视频皆为我所用。多媒体计算机软件的集成功能，把文字、图形图像、声音、动画及视频影像有机地集合在一起，使教学内容以生动活泼的形式呈现在学生的面前，刺激学生多种感官，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效果和教学效率。注重培养学生甄别、阅读史料的能力，从而树立论从史出的史学研究精神；
2、课堂中注意了讲练结合，即使训练以巩固当堂所注重培养学生自主学习、合作探究，同时提高学生分析问题、解决问题的能力；注重 培养学生知识生成的能力，从而进一步锻炼逻辑思维能力；注重以历史唯物主义史观为指导；
3、注重了小组合作学习这一环节，让学生独立思考、动手写，然后再讨论，教师在学生回答后又及时讲解。避免了问题探究流于形式，成为空谈，从实际上落实了知识与能力的培养。
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