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《小白船》教案
教学内容：歌曲《小白船》
教学年级：五年级
教学目标：
1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动 的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点：
1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。
2、运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
学生自主编创表演形式
教学过程：
一、创设情境，激发情感。
学生进教室时播放班得瑞音乐《月光》
1、师：刚才同学们听到的音乐，请大家展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？
2、学生谈感受。
3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，今天我们就要学习一首跟月亮有关系的歌曲。
二、学习歌曲，体验情感。
（一）聆听歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。（教师引导学生用3/4拍来做身体律动）
2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？
3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……
4、节奏练习。
（1）XXX | XXX
（2）0 XX X|0 XX X
（3）X-
播放歌曲范唱作为音乐背景，教师分别练习打击乐器的三种节奏（为伴奏做准备）
（二）、学唱歌曲
1、听琴用LU轻声哼唱一遍旋律。
2、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3、轻声填唱第二段歌词，学生评价。
三、歌曲处理，挖掘情感
1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？
2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。
3、完整演唱歌曲。
四、打击乐器伴奏
1、师：我们还可以加入一些小乐器来帮助我们更好的表现歌曲，学生拿出座位下的打击乐器。
铃鼓、沙锤：X--
碰铃：X 0 0
串铃：0 XX X2、拿到乐器的同学在教师指导下练习。没有乐器的同学分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。
3、学生发言，评选出最佳方案。
4、伴奏小组到前面，组成小乐队。选出领唱，教师加入表演。
五、小结本课： 今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌
声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。
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