墨梅教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“墨梅教案”。
《墨梅》教案
《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓而不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。一二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。三四句则赞赏墨梅虽无耀人眼目的色彩，却极富清新高雅之气，以此表达不愿媚俗的独立人格理想。全诗以画作真，诗情画意融合无间，意蕴深邃，耐人寻思，为题画诗中的上乘之作。
教材分析：
教材分析：墨梅就是水墨画的梅花。《墨梅》是一首题画诗，是我国元代著名画家、诗人王冕的代表作。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。以此诗表达不愿媚俗的独立人格理想。
设计理念：
孔子学堂的特色课堂要把课外的学习引进课内，诗、书、画结合，使古诗的学习变得“充实”、“厚实”。弘扬中国优秀传统文化、深耕精神家园，使课堂教学回归了孔子学堂的教学本色。
教学目标：
知识与技能： 理解诗意，绘画梅花。
过程与方法：反复诵读诗歌，在欣赏图画的基础上理解诗意并给予配图。
情感态度与价值观：凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学重难点：
难点：
1、体会诗人的鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操
2、梅花的表现方法。重点：
1、理解并感受诗情画意。
2、梅花画法的学习。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1、引入
师：请同学们猜一个谜语“有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。（猜一植物）”（教师念出来并给予解释）生：梅花。
师：同学们回答得很对！梅花就是这样一种不惧严寒的植物。今天这节课，我们就来学习元代著名画家、诗人王冕的《墨梅》，并画出墨梅。
2、解题(出示墨梅图)
师：看着这幅画，想想诗题“墨梅”是什么意思?
生：墨梅就是用水墨画成的梅花。原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。
师：今天我们就一起来欣赏这幅画，学习这首诗。
二、初读古诗，整体感知
1、配乐范读课文。
2、同学们跟老师朗读课文，要求：把字音读准确，把句子读通顺，读出诗的节奏。
3、指名学生朗读古诗：谁愿意来试着读一读?在吟读古诗词的时候，我们一定要注意它的节奏、韵律，这是一首七言诗，你觉得怎样停顿比较好呢?你能试着读一读吗?
墨梅 王冕
我家/洗砚//池头树，朵朵/花开//淡墨痕。
不要/人夸//好颜色，只流/清气//满乾坤。
4、让我们按这样的节奏一起来练习一下!(学生自由读)
5、对自己有信心的人，来向我们展示一下你吟诗的风采!
还有谁愿意为我们展示一下他吟诗的风采? 好!一起来读一读!(齐读)
三、赏画品诗，理解诗意
师：同学们，老师想问问大家，你闻到的是怎样的梅香?
请大家闭起眼睛想象，（放轻音乐教师深情地描述）：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸;你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。真是“不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。”(齐读)
师：我特别喜欢这两句：“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。”谁能再说说它的意思?
同学们真是了不起，在不知不觉中都已经能把整首古诗的意思用自己的话语表达出来了，让我们一起边读古诗边想象这株“色淡气清”的梅花吧。
师：诗能传情，现在你体会出诗人王冕想要表达什么样的感情吗? 师：这是一首题画诗，王冕画梅花，题诗，咏梅，可见他对梅花充满了――(喜爱)
四、感悟诗情，欣赏《墨梅图》
1、Ppt展示范图墨梅图，就图片分析画法。回顾课程学习要点。
2、教师示范《墨梅》画法。Ppt视频播放，边讲解边画。
五、国画创作实践
讲清作业要求，请学生安静绘画，耐心创作。教师进行单个指导。
六：总结与评价
今天，我们一起学习了这首题画诗——《墨梅》，知道了诗人王冕画梅，吟诗，不仅仅因为他――(喜爱梅花)，更重要的是，他想借梅花表达他的高贵品质――(洁身自好)。“画梅须具梅骨气，人与梅花一样清。”我们喜欢梅花，就要像墨梅一样——只流清气满乾坤!最后让我们对着我们的墨梅图一起吟诵——(课件出示墨梅图，看图一齐吟诵《墨梅》。
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