3.江南教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“词五首之望江南教案”。
3.江南
教学目标：
1、朗读背诵课文。
2、能认读生字，正确美观地书写：可、北、叶、西、江、南，能用生字组成词语。
3、感受江南的美丽风景，培养审美情趣。教学重点：
学习认读、书写生字，背诵课文。教学难点：
1、读准生字：南、江、莲音，写好：南、鱼、北三个字。
2、体会江南水乡的美丽风光，感受人们生活的美好。教学准备： 生字卡片、课件 课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、能通顺、熟练地朗读课文。
2、会写生字：江、南、叶、可、鱼。教学过程：
一、看图导入
【课件出示中国地图】师指出长江。简介长江。教学“江”。（生认识三点水旁，了解江的结构，掌握三点水的写法，在习字册上写“江”。）师：长江的南部，水源充足，湖泊众多，是我国的鱼米之乡，欣赏江南水乡图片。【板书：江南。】（生读题，读准南，区别蓝、难、男、兰。）教学写“南”。（生观察“南”的组成部分，说一说。）师写“南”。（生组词，在习字册上写“南”。）
二、看图，了解课文描写的景物
1、观察课文插图。（生仔细观察。）
2、说说你觉得江南什么美？（生说话。）【相机板书：莲叶
鱼
】（生认读词语）
3、练习说几句话。（生说：来到江南，我看到……）【相机板书：采莲
东
西
南
北】（生练习认读生字卡片。）
三、学习朗读课文
1、出示生字词语：可采莲
小鱼戏
莲叶间
东西南北。（生练习朗读词语。）
2、【出示课文】(生自由朗读课文。)
3、指名朗读课文。（多人逐句朗读，全文朗读。）
4、老师带读，纠正读音。（鱼和戏）
5、小组比赛朗读。（四组比赛朗读。）
6、完成练习。
【小黑板出示：给带点的字选择正确的读音。】
江南（nan
lan）
莲叶（ye
yie）
小鱼（yu
yu）
游戏（xi
xu）东西（xi
xi）
(生自由拼读，说说读音。)纠正，朗读。（在练习册上练习第一题。）
四、学习写字
1、出示生字：可、叶、鱼、西、北（生认读，观察生字的字形。）
2、指名说说你会写哪个字，是怎么记住的。（生说。）
3、用不同方法记忆字形： 可：由“口”记。掌握笔顺。叶、鱼：利用象形的方法记。（生观察图画和象形字。）西、北：利用儿歌记。（生反复书空，掌握笔顺。）
4、师范写生字。（生学写生字。）
五、生完成作业，巩固字形 完成习字册。完成《补充习题》。
第二课时
教学目标：
1.能正确熟练认读生字，会用生字组词。2.能书写生字，完成练习作业，巩固书写。3.理解课文内容，能有感情地熟练背诵课文。教学过程：
一、出示词语
江南 可采莲
树叶
小鱼
西方
南北 1.指名朗读词语。（生多人朗读词语。）2.纠正读音。
3．指名上黑板写生字。
二、理解课文，练习感情朗读，背诵 1.指读课文。（生读文，其余人纠正读音。）
2.指名说说自己读了课文，好像看到了什么？（生说话。）相机帮助理解：
可采莲：小姑娘划着小船来回穿梭，采莲蓬。田田：荷叶长得旺盛的样子。
鱼戏莲叶间：小鱼在莲叶、荷花、莲蓬之间自由自在游动。3.师说诗的大意。（生认真听。）指名说说。（生练说。）
读一读短文《美丽的江南水乡》。师朗读短文。（生自读短文。）4.练习感情地朗读课文。
下面，我们跟真小姑娘去采莲。
（1）出示句子：江南可采莲，莲叶何田田！指导朗读：读出荷叶茂盛的样子。
（2）出示句子：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。想象小鱼在水中莲叶莲花间游动的情景。（生想象，并做动作。）指名朗读。（多人朗读。）（3）练习朗读全文。（生自由练习朗读，同桌听。）（4）指名朗读课文。（生朗读，其余人评价。）5.练习背诵课文。
三、巩固练习
1.出示：按课文内容填空（）（）可采莲，莲叶何田田！（）戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。（生自由填空。）2.指名填空。（生说。）
3.在练习册上完成。(生完成练习册第五题。)4.出示正确答案。（生纠正错误。）
四、总结拓展
师述：同学们，学习了《江南》这课，你能用一句话赞美一下江南吗？（生练习说话。）这篇课文是一首古代诗歌，读起来很好听。像这样的诗，古代有很多。老师再带你们读一首《忆江南》。师背。（生跟读。）
师：这些古诗都是祖先留给我们的宝贝哦，想要获得这些宝贝，就读一读《古诗文诵读》这本书。这里面有好多适合我们朗读的诗。
下周开始，老师和你们一起读诗、背诗。
五、作业
完成《练习与测试》第二、三、四题。（生做练习，师批改，辅导部分学生。）
教学要求：1.复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文主要内容。 教学重难点：1.......
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