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《保护个人信息安全》教学设计
一、现状分析：
网络的发展衍生出许多社会问题，诸如使用盗版软件、黑客现象、个人隐私被侵犯等等问题层出不穷，这些都是网络这柄“双刃剑”带来的结果。因此，让学生从小开始就培养出符合信息伦理的行为，是刻不容缓的。
个人信息保护是信息安全教育中的重要组成部分，加之中学生网络信息活动的日益频繁，个人隐私、个人信息保护应该成为不容忽视的问题。根据以往对学生的了解，我发现学生对这方面的认识有一些，但不够完整。因此我设计了这节课的内容，来探索个人信息安全的案例。
本教学设计通过网上聊天等具体案例分析，运用个人信息保护的知识来解决实际问题，在案例设计的时候充分考虑举例要恰当，要贴近学生实际，让学生能辨证地看待一些问题和现象，不能绝对化，更不能因噎废食。此外案例的选择还应有趣味性。信息安全教育应该成为学生在实际生活中解决一些信息安全问题的向导，成为培养学生能力的一种途径。
二、本节课的教学目标： 认知与技能：
（1）了解个人信息的含义，了解泄露个人信息可能的因素。
（2）掌握避免泄露个人信息的技巧，掌握在网络活动中个人信息的基本自我保护方法。（3）初步了解网络世界的虚拟性，知道个人信息泄漏容易造成的不良后果。过程与方法：从具体的事实案例分析过程中，体验避免个人信息泄露的重要性。情感、态度与价值观：
（1）提高信息伦理意识。
（2）认识泄露个人信息的危害性。
（3）学会与他人合作，尊重他人意见。
（4）养成良好的信息活动习惯。
三、教学重点、难点：
（1）了解个人信息的内容及保护个人信息的重要性。
（2）掌握在网络中基本的保护个人信息的方法、技巧。
四、教学环节设计：
我将整节课设计为五个环节：
1、导入：
以同学非常熟悉的QQ遭遇这一真实情景导入，引出个人信息的定义，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性，同时也对学生做个关于信息安全意识的调查。
2、读故事、讨论问题：
通过交流讨论掌握避免网上聊天泄露个人信息的技巧。
3、四个案例分析：
老师网上银行的理财经历；
QQ号被盗；
可怕的黑客；
使用公共电脑后的**。
通过案例分析让学生相互交流、争论，在讨论中得到一些必要的共识，这样可以加深对这些问题的印象，起到较好的效果。
4、请同学根据故事和案例分析，总结回顾网络活动中可能泄露个人信息的因素，从而想出对策。这样设计的意图是进一步对故事和案例进行分析总结，加深印象和理解，提高学生保护个人信息安全的意识，从而掌握保护个人信息安全的基本方法。
5、拓展部分，请同学上网搜索黑客、病毒、流氓软件窃取个人信息的事例，留待下节课讨论。从而进一步加深了解泄露个人信息的危害性。
根据对学生现状的分析，要改变以往对这部分内容单纯说教的教学方式，采用案例分析法，更直观有效。变被动为主动，在讨论中实现教学目标。
本节课充分体现了以学生发展为本的指导思想：（1）所选取的案例贴近学生实际，能够调动学生的讨论热情，如QQ聊天等真实情景，是学生非常熟悉又感兴趣的案例；网上银行等，虽离学生有一定距离，但却是敏感的话题；黑客的案例，是个人信息安全非常典型的案例。这些案例既能够激发学生的兴趣，又具有代表性和说服力。（2）本节课提到的避免个人信息泄露的方法和技巧对学生具有实际指导作用。网络活动是不可避免的，我们不能因为网络中存在各种隐患就不去上网。注重个人的信息安全，是我们应该持有的态度。
五、预期目标凭这样一节课，是否能让学生全面掌握保护个人信息的技巧和方法，还有待考证。我希望能够通过这节课的学习，培养学生保护个人信息、个人隐私安全的意识。网络社会是虚拟的，但是却有那么多的现实隐私被曝光，这种现象是值得我们每个人深思的。作为我们第一线的信息科技教师，要培养学生从小树立自我保护意识，个人信息是不能轻易泄露给他人的。
整堂课的设计意图，是在《两纲》精神进课堂的指导思想下进行的。我希望能够不断优化自己的教学方式，真正的把两纲精神落到实处，让他们学到有效的知识，形成正确的信息安全意识。
六、结束语：说课完毕，请领导和同行批评指正。
一、本节课的教学目标： 认知与技能：
（1）了解个人信息的含义，了解泄露个人信息可能的因素。
（2）掌握避免泄露个人信息的技巧，掌握在网络活动中个人信息的基本自我保护方法。（3）初步了解网络世界的虚拟性，知道个人信息泄漏容易造成的不良后果。过程与方法：从具体的事实案例分析过程中，体验避免个人信息泄露的重要性。情感、态度与价值观：
（1）提高信息伦理意识。
（2）认识泄露个人信息的危害性。
（3）学会与他人合作，尊重他人意见。
（4）养成良好的信息活动习惯。
二、教学重点、难点：
（1）了解个人信息的内容及保护个人信息的重要性。
（2）掌握在网络中基本的保护个人信息的方法、技巧。
三、教学过程：
一、导入
演示QQ聊天遭遇，提问：如果是你会怎么做？
分别以注册BBS论坛、家校互动用户为例，区分填写个人资料的不同场合。
设计意图：引起学生兴趣，调动学生参与，同时也是对学生做个关于信息安全意识的调查。
二、个人信息的定义
提问：你能列举出哪些个人信息？
归纳小结；
教师给出个人信息的定义：一切可以识别本人身份的所有数据资料，或是有关个人的一切数据、资料。
设计意图：了解掌握个人信息的定义，从而能理解保护个人信息的重要性。
三、网络聊天中保护个人信息安全
提问：你是否有过网上聊天的经历？请你谈谈自己的经历（如聊天的地点、时间、内容、感受等等）。
读故事，提问：小明应该回答什么？
设计意图：通过交流讨论掌握避免网上聊天泄露个人信息的技巧。
四、案例分析
教师展示4个案例，学生分小组讨论：
老师网上银行的理财经历；
QQ号被盗；
可怕的黑客；
使用公共电脑后的**。
设计意图：通过案例分析让学生相互交流、争论，从中得到一些必要的共识，这样可以加深对这些问题的印象，起到较好的效果。
五、如何保护个人信息安全
通过故事和案例分析，总结：网络中可能泄露个人信息的情况有哪些？ 1.上网聊天泄露个人信息； 2.登陆虚假网站； 3.中病毒； 4.被黑客攻击； 5.上网留下痕迹；
设计意图：进一步对故事和案例进行分析总结，加深印象和理解。
六、拓展
讨论：如何尽可能保护个人信息安全？ 1.上网聊天不轻易透露个人信息； 2.不轻易在网站上填写个人信息； 3.安装正版杀毒软件；
4.使用公共计算机后，清除上网后系统保留的个人信息； 5.对重要文件加密；
网上有大量黑客、病毒、流氓软件窃取个人信息的事例，请上网搜索把内容整理下来，留待下节课讨论。
设计意图：提高学生保护个人信息安全的意识，掌握保护个人信息安全的基本方法。
进一步加深了解泄露个人信息的危害性。
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