1000以内数的认识教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一千以内数的认识教案”。
“1000以内数的认识”教案
芦溪县林家坊学校 阳海华
[教学内容]
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。
[教学目标]1．让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。
2．通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解10、100、1000之间的关系。3．初步培养学生的数学猜测意识和估计能力。[教学重难点]
正确地数数和理解10、100、1000之间的关系。
[教学过程]
一、用喜羊羊的故事创设情境
师：今天老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗？（播放喜羊羊的录像片）你心目中的喜羊羊是个什么样子的？
师：今天，喜羊羊想出个数数的题来考考大家，大家有信心做出喜羊羊的题目吗？ 生：有。
师：请同学们把喜羊羊带给大家的小棒倒出来，猜一猜大约有多少根？（学生自由猜）
师：现在我们就动手数一数，到底有多少根。在数以前，组长要合理分工，想一想，怎么数才能做到以下几个要求：1．数的速度要快；2．数的数量要准确；3．数的结果能让别人很快就看出来，而不用再去数。小组商量好了，就动手数一数。
二、动手操作，探索新知
1．小组合作数小棒，组长合理分工，记录数的方法和数的最后结果，教师巡视指导。2．小组汇报数的方法。3．找出典型。
师：10小捆捆成1大捆，从这组小棒中，你能发现什么问题？小组先商量，然后汇报。（10个十是一百）师：这l大捆和这10大捆你又能发现什么问题？ 4．小结。
跟同学们说的那样，10个十是100，10个一百是1000，今天我们就来学习1000以内数的认识。（板书课题）
三、巩固新知
今天喜羊羊还请来了他的三位好朋友，美羊羊、沸羊羊和懒羊羊，他们听说大家今天学会了数一千以内的数，都想出个题考考大家，大家有信心接受挑战吗？你想先接受谁的挑战？（学生自由选择题目）
喜羊羊：你能估计出这些画面上有多少个（本）吗？ 说说你是怎么估计的？
美羊羊：美羊羊给大家带来一个小猫闯关的游戏，小猫每闯过一关得100分，（演示小猫闯关的游戏）看完了小猫闯关的游戏，你知道小猫一共闯了几关？你是怎么知道的？
生：一共闯了10关；因为小猫每闯1关得100分，它得了1000分，就是10个一百，所以就是闯了10关。
沸羊羊：沸羊羊给大家带来一个小猫收苹果的游戏，（出示课件）现在小猫已经得了 986分，小猫每收一个苹果加1分，请你仔细数一数，看小猫最后一共得了多少分？
游戏：以小组为单位，从（1）（2）题中任选一个题目。（1）从592数到613；（2）数出897后面的8个数；
懒羊羊：_____、_____、800_____、_____ 小组商量一下，你们小组准备怎么填？你们是怎么数的？ 组1：600、700、800、900，我们是一百一百地数的。组2：798、799、800、801、802，我们1是一个一个地数的。
组3：802、801、800、799、798，我们1也是一个一个地数的，但我们是倒着数的。
师：通过这个题我们看出，数数的顺序不同、数数的规律不同，那么得到的结果也是不一样的，只要同学们善于观察，善于思考，相信你会有不同的收获。
四、全课小结
谁来说说这节课你都学到了什么知识？你对这节课自己的表现有什么评价？
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