化学方程式第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二课时化学方程式”。
化学方程式第二课时教案(500字)
第三节 化学方程式(第2课时)【教学目标】
1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。
2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。【教学难点】
1、物质间量的关系；
2、根据化学方程式计算的要领及关键。【教学过程】 [复习提问]
1、书写化学方程式要遵循的两个原则是什么？
（1）必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；（2）要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
2、书写并配平下列化学方程式：
点燃
（1）硫的燃烧S + O22（2）磷的燃烧 4P + 5O2 2P2O5 △（3）加热高锰酸钾制氧气2KMnO2MnO4 + MnO2 +O2↑
2O + O2↑（4）过氧化氢和二氧化锰制氧气 2H2O【创设情境】
在生产生活中，我们通常要计算用一定量的原料最多可以生产出多少产品？或者制备一定量的产品最少需要多少原料？下面请大家思考一下：
32g的硫粉完全燃烧可以生成多少克有毒的二氧化硫气体？ 【学生讨论】可能得到的结果：
1、无从下手。
2、根据化学式计算，求出二氧化硫的质量。
3、利用化学方程式解题。等。
【教师点拨】
1、若学生根据化学式计算，应给予肯定。
困惑：若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？
2、若利用化学方程式解题。引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。【引导回忆】
化学方程式的意义？（以硫燃烧的反应为例）
1、表示硫与空气中的氧气反应生成二氧化硫。
2、表示每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应，生成64份质量的二氧化硫。[试一试] 思路2：利用化学方程式来计算。
学生试着计算（由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式）。【学生讨论】
由利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程。
板书展示解题过程，使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式。【板书展示】
[强调格式]从头看一边步骤。[总结步骤]
1、设未知量（未知数后不加单位）；
2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；
3、计算相关物质的相对分子质量；
4、标出已知量、未知量；
5、列出比例式；
6、解比例式（结果保留两位小数）；
7、简明地写出答语。【课堂练习】
第三节 化学方程式(第3课时)【典型例题讲解】
1．利用质量守恒定律的相关信息，如何求反应物的质量及相互质量比？
例1 已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为_________g。
分析：此题能根据质量守恒定律，由于生成物C和D的质量共140g，所以A和B的质量之和也应为140g。由于反应物A、B的质量比为3：4，则可将物质总质量视为7份（3+4=7），A占其中3份，B占其中4份。所以消耗B的质量为140÷7×4＝80g。
例2 在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_____。
分析：此题是根据质量守恒定律确定Y的相对分子质量。解题时，首先要确定4Y的值，即3×32＋4Y＝2×102 4Y＝2×102－3×32＝108 Y＝27 2．已知反应物（或生成物）的质量（或密度、体积），如何求另一反应物（或生成物）的质量（或体积）？
例3 中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40成功登顶。假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g。求：
（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g/L）（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由 答：（1）4.8kg氧气在标准状况下的体积为4.8g?1000g/kg?3356.6L 1.43g/L（2）设需要高锰酸钾的质量的质量为x △
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑
316 32 x 4.8kg 31632316?4.8g ??47.4kg x?x4.832（3）不行。此法成本太高，经济上不合算；或在实验室制如此多氧气，耗时太长。3．已知混合物中的一反应物（或生成物）的质量，如何求混合物中另一反应物（或生成物）的质量？
例4 煅烧含碳酸钙80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少吨？若石灰石中的杂质全部进入生石灰中，可以得到这样的生石灰多少吨？
解：设生成二氧化碳的质量为x 高温
CaCO3 === CaO + CO2↑ 100 44 100tx 10044 ? x=35.2t 100t?80%x 生石灰的质量：100t-35.2t=64.8t 4．利用化学反应测定的实验数据，如何进行物质的计算和推断？
×80% 例5 小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块矿石样品，对样品中碳酸钙的质量分数进行检测，采用了的办法如下：取用8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含的杂质不溶于水，不与盐酸反应）。请计算：
（1）8g石灰石样品中含有杂质多少克？（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（3
解：（1）8g石灰石样品中含有杂质为1.2g。（2）样品中碳酸钙的质量分数＝
8g?1.2g ?100%＝85％
8g（3）m＝5.5g-（8g-5.5g）＝3g 荐上教版九年级
化学教案全套 荐人教版初中化学教案(很实用)荐化学
教
学
设
计
范
例
荐中学化学教学设计、案例与反思(3000字)荐初三化学教案
1-5-2 有关化学方程式计算（第二课时）[教学目标] 1．知识目标（1）掌握多步反应计算的解题步骤和方法。 （2）能正确解答一些较复杂的多步反应计算题。 2．能力和方法目标（1）根据元素守恒法建......
第二课时.求一个小数的近似数【温故互查】把下面各数改写成用万作单位的数，说说你是怎样想的。（请二人小组完成温故互【自学检测】查内容。要求：二人小组互讲，组员给组长复述，组......
第二课时一、复习旧知，导入新课。谈话：上节课我们共同观看了神舟六号发射升空的录象，这节课让我们继续来关注有关神舟六号飞行的情况。你能读出神舟六号飞越兰州和高雄上空的时......
、愚公移山 第二课时教学过程一、检查课文复习情况二、讨论分析课文的结构第一段：极言太行、王屋两座山的高大，交代它们的位置。 第二段：具体写愚公移山的原因和经过。 第三段：......
一、书写化学式具体步骤：（读写顺序相反。写：金左非右） （1）书写步骤：①写出组成化合物的元素符号金属元素在前，非金属元素在后；正价元素在前，负价元素在后 ②标出元素的化合价 ③十字交......
