木鼓歌教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“木鼓歌教学设计”。
木鼓歌教案
郭刘小学
王瑶
【教学内容】
五年级上册音乐
学唱歌曲《木鼓歌》 【教学目标】11、学生能以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲《木鼓歌》 并积极主动的参与音乐实践活动
2学生能积极参与小组合作活动，用身边的材料即兴创编鼓点为歌曲伴奏，体验合作学习带来的愉快感受。【教学重点、难点】
教学重点：学生能以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲《木鼓歌》，并 积极主动的参与音乐实践活动。教学难点：
学生能积极参与小组合作活动，用身边的材料即兴创编鼓点为歌曲伴奏，体验合作学习带来的愉快感受
【教学辅助工具】1多媒体课件电子琴一大一小两只堂鼓、四只鼓槌 【教材分析】
内容分析：木鼓是佤族特有的一个鼓种,歌曲《木鼓歌》表现了佤族人民欢乐歌舞的场面，佤族人民唱起欢乐的《木鼓歌》跳起轻快的佤族木鼓舞，尽情抒发对美好生活的热爱之情。歌曲为一段体，羽调式。曲调明快、跳跃、具有舞蹈性节奏。歌曲运用了很多重复的手法，衬词的使用也增添了佤族民歌特有的味道。歌曲表达了佤族人们对 美好生活的赞美及歌颂。
【学情分析】
这节课所面对的是五年级的学生，通过几年的音乐学习，他们已经有了较强的体验、感受、探索、创造音乐的能力，也具有一定的识谱和拍击节奏的能力。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
播放《鼓动神州》让学生欣赏鼓乐视频后，回答问题： 1.这首乐曲的主奏乐器是什么？ 2.鼓的演奏带给你什么样的感受？
设计意图：充分调动起学生的学习积极性，激起学生对鼓乐文化的兴趣，然后将 这种兴趣转移到对本课的学习中。
二、超级模仿挑战赛——节奏训练（出示两个小堂鼓）
师：看，老师也带来了一大一小两个鼓。下面，我们就用这两个鼓玩一个超级模仿 挑战赛的游戏。
大屏幕出示三条节奏和挑战规则：
1指出老师敲的是哪条节奏。边读边敲出这 条节奏。挑战节奏（2先指一个学生指出老师敲的是哪条节奏，并挑战。然后全班学生以桌面做鼓，手做 鼓锤一起挑战。师：在这条节奏里有一个这样的符号，（板书：0 这是什么记号？师：它的作用是什么？ 2挑战节奏
3指一生挑战后，全班再挑战。
这里进行节奏练习目的之一是让学生掌握歌曲中的几个主要节奏型，二是解决学
生对歌曲中四分休止符时值的掌握。学生普遍具有较强的竞争意识，所以我把节奏练习，设计成超级模仿挑战赛的形式。把本来比较枯燥的练习，变得生动而有趣。
三、学唱歌曲《木鼓歌》 1揭示课题
师：从同学们的鼓声中，我听出了你们的欢乐和自信，相信在接下来的学习中，你 们一定会表现的更加精彩。我们这节课要学习的歌曲也与鼓有关，名字叫《木鼓歌》（板书课题）
2、认识木鼓
师：同学们，你见过木鼓吗？想不想认识木鼓？老师准备了一些有关“木鼓”的资 料，请同学们一起来欣赏。
（播放“木鼓”图片资料，用《木鼓歌》做背景音乐）
师：看完木鼓的资料，老师有几个问题要考考你们：木鼓是哪个民族的乐器？木鼓 有哪三个用途？西盟佤族木鼓节是在每年的什么时候？
过这个环节，使学生对“木鼓”有一个初步的了解，知道“木鼓”在佤族人民 的心目中占有非常重要的地位。
3、播放《木鼓歌》
找出旋律中有多少个四分休止符。指生上台在歌谱中指出四分休止符。
（在多媒体课件中分别标出7个四分休止符、2个八分休止符、2个滑音记号。师生共同回忆这些音乐符号的名字和用途。
设计意图：在《木鼓歌》的旋律中，有较多的四分休止符，学生在一边欣赏歌曲一 边找出四分休止符的过程中，对歌曲旋律有初步的印象，明确这些四分休止符在旋律的 什么地方，在歌曲中需要休止的时值是多长。同时复习其他学过的音乐符号在旋律中的 作用。
4、接唱歌词游戏
这里设计了三种接唱形式，一是老师与学生接唱；二是男生队与女生队接唱；三是 各小组间接唱。
[经过前面的欣赏活动，学生已经基本熟悉了歌曲旋律，再通过接唱歌词的活动，学 生就能较为熟练的演唱歌词了]
5、、完整演唱歌曲，并对歌曲进行演唱情绪和方法的处理
1、问：你觉得《木鼓歌》表达了一种什么样的情绪？
老师用两种不同的方法演唱歌曲一小段，让学生判断哪种方法更能表现歌曲欢快、活泼的情绪。然后指导学生用饱满而富有弹性的声音来完整的演唱歌曲。
2、边唱边用拍手、跺脚等小动作给自己的演唱伴奏。
四、拓展延伸——欣赏各种不同的鼓
师：同学们，这节课我们认识了佤族的木鼓，老师还带来了一些其他鼓的图片，请 同学们一起来欣赏。多媒体课件出示：丰富多彩的“中国鼓”
[通过欣赏使学生加深对我国优秀鼓乐文化的了解，感受我国鼓文化的丰富多彩。]
五、课堂小结
小结：我们中国的鼓文化源远流长，博大精深，光是鼓的种类就有三百多种。我们 在课堂上接触到的，只是中国鼓文化中的一小部分。希望同学们在课下能收集更多关于 鼓的知识与大家交流。
最后，学生一边唱《木鼓歌》，一边敲自制的鼓走出课堂。
六、板书设计
木鼓歌
“0”四分休止符
七、教学反思
教学准备之初，在网上使用百度搜索“木鼓歌”的相关知识，找到了很多有价值的教学材料和优秀的教案，以此作参考确定了本堂课的教学方法、教学的重点和难点。教 学中，根据教学需要，利用百度搜索下载了一段非常精彩的鼓乐表演《鼓动神州》视频 在课的开始播放给学生看，激发学生对鼓乐文化的兴趣。利用百度搜索关于的“佤族木 鼓”的资料和图片制作成幻灯片播放给学生观看，了解佤族的木鼓，加深印象。用百度 搜索下载各民族不同的鼓的图片制作幻灯片播放给学生欣赏，帮助学生了解更多关于 “鼓”的知识和文化。
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