《用26的乘法口诀求商》教案设计_用乘法口诀求商的教案

教案模板时间：2020-02-27 15:53:05 收藏本文下载本文

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《用26的乘法口诀求商》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用乘法口诀求商的教案”。

《用2-6的乘法口诀求商》教学设计

学习内容：人教版小学数学二年级下册第23页例1。学习目标：

知识与技能：

1)初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。

2)通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。3)培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。

过程与方法：

经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略。

情感态度与价值观：

培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。教学重点：

通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。教学难点：

培养学生合理选择计算方法的能力。教具、学具准备：

多媒体课件、圆片。教学过程：

一、复习

1、“我能点亮这颗星”。×（）=4×（）=6×（）=8（）×3=1

2（）×4=20×（）=15 要求：a.独立思考，说说你用的是哪句乘法口诀。

b.汇报。

师根据学生的回答把五角星涂红并写上答案，并让学生说说用的是哪句乘法口诀

2、分一分。把6个圆片平均分一分。(实物展示)要求：a.小组合作完成，做好记录。

b.先说说分工情况，再说说怎么分的，算式是什么。

c.评价：引导学生发现别人的亮点。6个圆片分法的展示：说说怎么分的，算式是什么。

6÷6=1 6÷2=3 6÷3=2

师：老师也认为这个小组的同学特别棒，不仅分工明确，讲得清楚，而且经过全组小朋友的努力，把6个圆片平均分的几种情况全部想到了。猴妈妈听了大家精彩的发言，特别高兴，它想把花果山的特产——水蜜桃送给小朋友们。看——

二、探究新知

（一）教学例1（1）

1、课件出示情境图“猴妈妈分桃”。

2、观察回答：

（1）从图上你看到了什么？你会提出什么数学问题？同桌互相说一说，学生汇报。（课件出示：12个桃。每只小猴分3个，可以分给几只小猴？）（2）读题：自由地大声读一读。请声音响亮地孩子读一读。（3）你会列算式吗？独立思考，汇报。师板书：12 ÷ 3=？（4）你会算吗？先想一想，再把你的想法和组里的小朋友说一说。

3、展示算法。

学生以组汇报，教师根据学生回答板书。(1)第一个人分3个，12-3=9；第二个人分3个，9-3=6；第三个人分3个，6-3=3；

第四个人分3个，3-3=0

正好分完。(2)学生用学具分，分成4个3。(3)3+3+3+3=12。

(4)想：三（）十二，三

（四）十二，商是4。

4、师：小朋友们真聪明，这么短的时间就想了这么多好办法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈，你会选择哪个小组的办法呢？为什么？

5、学生小组交流，汇报。

师：听了小朋友的发言，老师觉得大家的办法很好，老师也是用口诀求商的，像这样的题，只要想三

（四）十二（板书），就能又快又准确地求出商来。猴妈妈对大家的帮助非常的感谢！

（二）教学例1（2）

1、出示：12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴几个？