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初萌书画社素描教案
第一课:素描——长方体临摹 教学内容:长方体素描临摹
教学目标:要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。重点:物体的形状个性、结构、透视
难点:物体的分面、透视 教学准备:长方体素描视频 教学过程:
一、组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备
二、讲授新课
1.观看长方体素描视频。
2、长方体(对照立方体框架模型分析)长方体的结构是由大小相同的六个长方形平面 , 按照垂直关系而构成的。
3、教师示范
位置的选择和作画姿势正确的写生姿势、有助于整体观察和表现方法的运用。在 绘画时身体应与画板相距一臂左右。画板放在大腿上也可以。画者与写生对象之 间的最佳距离,通常是对象高度或宽度的 3 倍到 5 倍之间,良好的习惯有助于 绘画技能的提高。
4、握笔方法
握笔的手要内空而松, 方法有两种:第一种方法手腕动起来画的范围会很大, 以 利于最大限度的调动指、腕、肘、肩的活动范围。第二种方法便于描绘细微的地 方。掌握轻松自如的握笔方法,才能保证画素描时运笔流畅,速度平稳、轻重自 如,也是画好素描的关键。长方体线造型的绘画示范。
三、课堂练习 临摹长方体范画。
1、注意构图的均衡、大小、轻重感,点线面有机的结合。
2、课堂上学生练习时,老师巡回指导,及时表扬有创意的学生,马上展示给全 体同学看,会对学生有很好的鼓励作用。
第二课:素描石膏写生——圆柱体
教学目标:
1、知识目标:培养学生的素描技巧
2、能力目标:培养学生在绘画中的观察能力
3、德育目标:培养学生在生活中的欣赏审美情趣
教学重难点:养成正确的用笔姿势及绘画过程。正确的观察方法, 对形体空间状 态的理解和分析,透视现象和原理。
教学方法:演示法、讲授法、图片展示法 教学过程:
一、导入
1、先摆上石膏圆柱体让学生观察 2分钟,使其进入一个学习的氛围当中。
2、师:刚才同学们欣赏完石膏圆柱体后有什么感受以及它的特点?
3、学生回答,教师总结。素描是绘画艺术造型语言的基础,除了色彩方面的内 容外,素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而,对造型的 基础训练来讲,素描可提供认识论和方法论的研究内容。
二、了解石膏圆柱体的造型特点
1、分析:原有的形状和形体,然后在素描纸上绘画出新的形状和形体。进行艺 术造型的训练(可以启发智慧,激发人的潜能,使艺术的思维更加活跃,使学生 的思想更加敏捷,会对生活中的艺术形式有更多的发现和创意。)示范石膏圆柱体的作品
3、教师讲解步骤
4、学生练习,注意构图的均衡、大小、轻重感,点线面的有机结合。
5、教师巡回指导,对容易出现的问题重点指出。
三、要求
1、位置的选择和作画姿势,整体观察将目光掠过对象的细枝末节,排除琐碎的 局部信息,抓取一个明确的整体印象
2、掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型 基础。
3、相互比较把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较,观察其造型特点, 确切位置, 色调分寸, 质感特色等, 将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关 照、互为依据的观察系统中,而不是孤立片面地理解对象。
第三课:素描石膏写生——正方体
教学目标:要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。重点:物体的形状个性、结构、透视
难点:物体的分面、透视
教学方法:观察法、对比法、练习法 教学过程:
一、石膏几何体结构素描的画法 :
1、定出形体的大的比例,画出物体的内部结构,通过此来检查物体的形体和透 视准确性。要强调 :画轮廓线时要大胆,不要怕。
2、保留起稿时的线条,作为辅助线,逐步地画出物体的形体起伏变化。
3、用粗线条来示物体的空间位置,注意线条的虚实变化。画面主要的地方,可 画得实一点,次要的地方可画得虚一点。
4、反复地用线表现你的形体,直到近似为止,注意线条在空间上比较,以加强 空间感。
5、从整体出发,调整画面
二、学生写生: 学生分组写生,教师巡视指导。第四课:素描静物写生——铅笔盒
教学目的:练习六面体素描写生,加深构图、透视、比例、明暗等知识的理解与 表现。重点难点:物体空间的表达 教具准备 : 长方体范画一张。长方体铅笔盒两件。教学过程:
一、组织教学 :
二、导入 新课 :
三、讲授新课 素描步骤 :(1)面对写生的物体 , 从整体出发 , 观察和找准物体的基本形 , 并注意画面构图。(2)用直线画出物体的大体轮廓 , 形体结构。(3)画出明暗。
(4)调整修改 , 使画面效果完整。
四、作业 要求
轮廓比例基本准确 , 构图适当 , 透视准确 , 并能初步运用不同线条表现出物体的内 外组合关系和形态。
第五课:素描石膏写生——圆锥体
教学目标:1.通过对圆锥体的结构分析, 培养学生的空间思维, 提高学生的造型 能力。2.通过绘画圆锥体,使学生学会圆形的透视规律及其作画方法。3.培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点:如何准确地表现圆锥体的造型和作画步骤。
教学难点:使学生掌握圆形的透视规律并会在绘画圆锥体的过程中运用。教具:圆锥体石膏、透明水瓶、素描纸、铅笔、橡皮擦、画板等。
教学过程:
一、造型分析 1.对称性
圆锥体是一个左右对称的形体, 因此, 我们在造型之前, 必须画一根中轴线作为 辅助线 2.等腰三角形
圆锥体的半剖面是一个等腰三角形, 所以我们在造型阶段, 可以通过中轴线, 画 出等腰三角形。
二、圆的透视规律 1.观察发现
以透明水瓶为例,对比杯口与杯底的圆形透视。在(图四)中,我们发现上下两 个圆形在透视下成为椭圆, 总结出透视规律, 由于视点的距离以及视点的高度不 同,椭圆的形态发生变化,越接近视高位置时椭圆的形态就越扁。
2.圆与正方形的透视关系和画法
圆形的透视现象也符合正方形的透视原理,所以需要借助正方形才能画准。透视圆形形成椭圆形,其圆形的弧度圆顺均匀,左右对称,前面的半圆弧度大, 后面的半圆弧度小(图六)。
3.圆形的透视画法
圆的两边不能画得太尖或太方或者其他的不规则形状等。
三、作画示范 作画步骤分析: 1.仔细观察圆锥体的高度和宽度的比例,定出物体的大致位置。2.通过中轴线,画出等腰三角形,注意两边的对称。3.画出圆锥的底面,注意透视变化。4.适当交待黑、白、灰关系,调整完成。
四、分小组作画与交流学习
1.教师巡视及辅导个别学生,纠正他们的不良作画习惯和不当的绘画方法等。2.小组学习,学生互相交流作画方法,以优生带动差生。
五、小结
1.在每个小组选出一些有代表性的优秀作品和较差作品展示出来, 找学生进行点 评,发现每一幅画的优缺点,说明原因,并指出不足的地方该如何修改,以及学 习他们好的作画方法。
2.教师归纳本节课的重点内容, 根据课堂上学生的绘画情况, 指出常见问题。例 如: ①作画步骤。
②观察高宽比例时,如何用笔去测量。
③如何把圆底面画准。其中要注意近大远小的透视规律,圆形的弧度圆顺均匀, 左右对称, 前面的半圆弧度大, 后面的半圆弧度小;圆的两边不能画得太尖或太 方等常见问题。第六课:素描石膏写生——球体
教学目的与要求:学习并掌握球体明暗素描的五大调子变化特点;找 准明暗交 接线, 能较好地表现球体的明暗关系;认识学习球体明暗的重要意义, 了解球体 饱满、团实、圆滑的审美特点,体会不同明暗调子球体素描的审美感受。
教学重点:球体明暗五大调理解与表现;教学难点:明暗交界线的确定与表现;教学方法:讲授、观察、写生等;教学原则:直观性原则、实践性原则、审美性原则等;教学准备:
1、写生物(石膏球体、聚光灯);
2、示范工具材料;
3、明暗素描 范画及学生作业;
4、电子幻灯课件。
教学过程:
一、球体明暗光影调子分析 [出示石膏球体, 用聚光灯照并变换光照的角度 ] 引 导学生观察并思考:
1、光照后,球体表面象地球一样,出现明、暗半球。思考 受光半球与背光半球的基本调子有那些?它与光源、光线有何关系?球体投影有 何特点? 另外, 球体的投影在台面上呈椭圆形状, 与光线相对, 接近光源 的地方较实些、暗些。球面五大调按受光顺序依次为:亮调 次亮调、明暗交界线、次暗调、反 光调
二、圆球体素描步骤 :
1、以正方形入手,用十字线来初步判断圆球体的中心。边缘线不宜画得过死, 大致画出基本轮廓,注意不要画得过大或过小。
2:要有体积感,从明暗交界线入手,将球体分为受光与背光两大面。不要停留 在圆球体的轮廓线上,整体观察,找出暗部,阴影及衬布的大体位置。
3:调整圆球体的准确度,注意明暗交界线向灰面的过渡变化及暗部的反光阴影 处理。背景以衬托圆球体并表现其空间关系,不宜画得过实!4:加强体积感,进一步区分黑、灰、白,使画面更加完整。
三、分小组作画与交流学习
1.教师巡视及辅导个别学生,纠正他们的不良作画习惯和不当的绘画方法等。2.小组学习,学生互相交流作画方法,以优生带动差生。第九课:静物素描基础知识介绍
教学目的:了解静物素描所表现的内容和意义,是石膏写生的延伸。重点难点:理解静物素描是训练学生的构图能力和造型能力。教学内容:
一、静物写生的目的和意义: 素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展, 它描绘的范围很广, 瓜果、蔬 菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。
素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说, 一方面通 过由简到繁的静物组合写生,掌握构图规律,做到画面对象大小比例安排得当, 视点高低适宜;另一方面, 也可以自己布置静物作画, 从中学习构图的基本知识(如统一和变化;对比和调和;对称和均衡:比例和节奏;静感和动感等等), 逐步掌握构图能力, 静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合, 但它比 石膏几何形体更不观则、更复杂。这样我们在静物写生中, 更应该强调对形体组 合关系和结构关系的理解。
在静物写生中,各种物体都是由不同质材构成的,硬软、粗细、轻重、厚薄等等 的“质” 感是不一样的,质感的表现主要通过对比的手法,当然也有赖于物体 色调准确的描绘。
在素描静物写生中, 物体的透视规律还是应该继续予以重视的, 以求不断加深对 透视规律的理解。
二、素描静物写生的工具:铅笔、木炭、炭精条等。
三、素描静物写生的观察方法和作画步骤大致上和素描石膏写生相同, 只要我们 树立整体的观察方法, 通过不断的写生实践, 就一定能逐步掌握素描静物写生的 能力和技巧。
四、学生练习教师指导 第十课:静物的构图与透视
教学目的:掌握构图、比例、透视、简单的明暗调子在静物写生是的运用。重点难点:构图规律的掌握
教学内容:
一、目标与要求:构图、比例、透视、简单的明暗调子。目标与要求:掌握结构、透视及整体色调明暗关系 重点难点:把握住对象的基本形准确地造型 教学内容:
一、基本的几何形体
任何复杂的形体都可以概括为几种基本的几何形体,这就是:立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体。在我们的日常生活中更多的是多种几何形体按不同形式组合而 成的物像。
二、形体
形体是客观物像存在于空间的外在形式。任何物像都以其特定的形体存在而区别 于其他物。形体属于素描造型的基本依据和不变因素。
对形体的认识, 我们也可以将其分解为外形和体积两个因素。外形指平面的视觉 外像而言;体积指空间的立体体量而言。在素描中这二者既有各自独立的意义和 价值,又是相辅相成,不可分离的一对统一体。形是体积的外像,而体积又必须 是有形来体现的。所以,我们对形体也可以理解为有体积的形。这就是说,我们 对素描造型因素中的形体的认识,要树立起立体空间的观念。
我们在观察物像时,应首先注意其整体呈现的基本形。构成物像的基本形不同, 则物像的形体特征就会不同。基本形是物像的大关系, 把握住对象的基本形, 就 抓住了其形体特征。而准确地把握物像的形体特征便奠定素描造型的基础。
三、写生苹果,教师指导。
第十四课:组合静物的绘画技法(罐子、水果)目标与要求:掌握构图、比例、透视、简单的明暗调子。重点难点:如何画好组合静物写生 教学内容:
一、组合静物写生: 在画同样性质物体的组合的时候一定要注意这样的问题:都是同样的性质的物体 在表现的时候一定要注意他们自身的质感(如水果类:有光滑的,粗糙的,有水 分很充足的, 同样也有很干枯的等等。陶罐类其实和上面所谈的相差不远, 但是 还要注意的是他们之间还有一种分量感之分(他们之间的重量决定我们在表现的 时候可以主观处理)。玻璃器皿类也同样要注意他们的高光处的处理来区分他们 表面的关系, 还有更重要的一点就是, 他们本身的厚薄程度又是怎么样的。在作 画的时候一定要把握好他们之间这种关系。
步骤一:用概括的线条来构图和打形,注意高低错落的构图形式。步骤二:区分明暗,逐步加强明暗交界线和投影的过渡变化。
步骤三:逐步对主体高光周围和整个画面的明暗关系作整体空间的协调处理。步骤四:加强各物体之间的明暗对比关系, 注意在确立陶器整体立体效果之后再 逐步刻画上面的细节。
步骤五:丰富画面整体的空间层次, 注意物体灰安面的微妙变化和物体固有色的 表现。
二、摆出组合静物,学生写生,教师指导。第十五课:组合静物的绘画技法(罐子、大葱)目标与要求:掌握构图、比例、透视、简单的明暗调子。重点难点:物体的质感、体积感和空间感的表现。教学内容
一、作画步骤:
1、先作充分的观察,构图基本呈梯形,用概括的线条画出它们的大体位置。
2、基本构图确定后, 概括画出暗部及阴影的位置, 并进一步调整形体比例关系。
3、整体观察,对比明暗色调层次关系,进一步调整形体的准确度。同时加强体 积感与质感的表现。
4、调整全局,深入刻画。注意前后的虚实关系,不可平均对待。力求体现物体 的质感、体积感和空间感。
二、学生写生,教师指导。
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