书法教案三年级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级书法上下册教案”。
一、如何学写字
教学目标：
1、简单了解汉字的演变历史，激发学生热爱祖国文字的感情。
2、掌握硬笔字写字要领，培养学生写字兴趣。教学重难点：汉字的演变历史。
教学准备：汉字的演变历史的资料及古代书法家的作品。教学课时：1 课时
教学过程：
一、组织教学，准备上课。
二、导入。书法文化是我国传统文化中最为光辉灿烂的，今天，我们要一起走进 书法的艺术殿堂，让我们欣赏书法的同时，能受到一些启发。
三、授新课。
1、美丽的汉字
汉字的起源，可追溯到距今 8000 年左右的两类符号：一类是以甘肃大地湾 遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号；另一类是以河南贾湖遗 址的甲骨上的刻符为代表的肖生象形的符号。前者有序地演变为西安半坡临潼 姜寨上的刻划符号系列；后者则发展成为大汶口陶器上的图象。汉字经过了 6000 多年的变化，其演变过程是： 甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书(殷商）（周)（秦）(汉）(魏晋)草书
2、著名书法家的作品展示。
3、硬笔字的书写要领。
（1）认识硬笔 《论语 卫灵公》中说： “工欲善其事，必先利其器”。这是在告诉我们，如果想把一件事情做好，首先是要把工具准备好。我们要想把字写好，必 须清楚我们的书写用具。（2）写字姿势及握笔姿势 坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。执笔姿势：手指离笔尖约 1 寸。
（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，既不能撑破格子，也不能局限在格子 中心。
4、学生练习写字，教师注意巡视指导。
四、课堂小结。
五、作业：完成书上第 6 页的练习。
第二课如何学些硬笔字
教学目的：
1、了解文房四宝就是笔墨纸砚。
2、书写姿势、执笔方法学习。
教学重点、难点： 书写姿势、执笔方法学习。德育渗透：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教具准备：笔墨纸砚。授课时间：一课时 教学过程：
一、引入新知 学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为 “文房四宝”。
二、具体介绍文房四宝。
毛笔：
1、毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫 笔两大类。
2、选择毛笔时要注意些什么吗？ 我们在选择毛笔时要注意“尖、圆、齐、健” 四点。“尖” 指笔锋尖锐；，“圆” 指笔头形状圆润、饱满；，“健”，指毛笔弹性好； “齐”，是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。
3、你们知道在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a、新的毛笔必须用冷水或者 是温水泡开。b、使用后必须清洗。c、清洗后平放或者挂起来。墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。我们现在用的墨汁则有 “一 得阁” “中华” “曹素功”等品牌。、、我们同学在使用墨汁的时候必须注意： 每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭 味。宣纸： 1：我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。宣 纸又分为两种： “生宣”和“熟宣”，我们一般使用的是“生宣”。
三、执笔法 人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点 是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法 及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。押，食 指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指 弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用 力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果 是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么 执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔 管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇 指、食指、中指和无名指散开在前后左右 包抓住笔管。
四、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运 指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉 稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。（4）身法 ——坐势、立势
4、墨色的分类 墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔 小结;对学生进行人文教育 低年级如何养成良好的学习习惯 以及对书法艺术 的热爱。
五、动手实践操作 依照书写的要求做一做第 6 页的练习，写一写，练一练。
六、拓展 战国笔与蔡侯纸 战国笔是目前我国发现的最早的毛笔实物，一共有 三支：湖南长沙楚笔、湖 北包山楚笔、河南信阳楚笔。蔡伦造出了纸，所以 纸被人称为“蔡侯纸”
七、每日一得：居 咱 苍 板 书 设 计 毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔 毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根 毛笔的选择-----尖、齐、圆、健 执 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。书写方法----用腕法 发力法 执笔
课后反思： 通过第一堂课的学习，我对学生有了初步 的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节 课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通 过学习学生对书法艺术的魅力有了初步 的认识，学生在好奇中期待新的知识。
第二单元 基本偏旁
（一）第 3 课 衣字旁和示字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生了解和掌握衣字旁和示字旁汉字的书写方法以 及技巧。
2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。
教学重难点：衣字旁和示字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习示字旁和衣字旁，他们作左偏旁时，一般应写 得略窄一些，让右边部分舒展开来。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。示字旁：
1、上点与横撇要有间距，撇宜直；
2、竖画与上点对齐，长度要 合理，不能左右倾斜；
3、注意和右边部件的穿插揖让，如“祖”字。衣字旁：与示字旁部同理，短撇靠上写，注意与末点的配合。
（二）教师示范。
（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。社 祝 神 详
（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。被 补 袖
（五）文字源流。“祝”字原来是这样来的：甲骨文中的祝，指一个人跪与示（祭台）前张口向天祷告祈福。引申为衷心地表示对人或物的美好愿望。
四、布置作业。小结。下课。
第 4 课 女字旁和金字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以 及技巧。
2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。
教学重难点：女字旁和金字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时
教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习女字旁和金字旁，他们作左偏旁时，一般应写 得略窄一些，让右边部分舒展开来。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。
女字旁：
1、撇折与右撇要配合好，两者之间不能太松散，右撇与撇折的交 叉点要与撇折起笔处对齐，这样重心才稳。金字旁：第二笔短横从短撇中上部启闭，中横略短，下横略长。
（二）教师示范。
（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。妈 姐 奶 要
（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。钉 针 钓
（五）文字源流。
四、布置作业。小结。下课。
第 5 课 反犬旁和子字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以 及技巧。
2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。
教学重难点：反犬旁和子字旁的结构特点以及书写技巧。
教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习反犬旁和子字旁，他们作左偏旁时，一般应写 得略窄一些，让右边部分舒展开来。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。反犬旁：
1、上撇在弯钩上部；
2、弯钩上半部弯度较大，下半部弯度逐渐 变小，弯钩出钩顿挫处同上撇与弯钩交叉处对齐；
3、下撇不宜和上撇平行。子字旁：
1、写横折时注意横与折的夹角要适度，不能太大，弯钩弧度不宜 太大；
2、整体形态上紧下松；
3、居左时横画改为提，如“孤”字，居下或居 右时横画宜平。
（二）教师示范。
（三）对比不同反犬旁的字的写法与技巧。狂 犹 狐 狗
（四）对比不同子字旁的字的写法与技巧。孔 孤 孩
（五）文字源流。
7、“狂”字的由来：甲骨文字“狂”，本义指疯狗。引申指人发疯。后又指狂 妄，不受约束，猛烈的意思。
（六）书法家的介绍。曹操
四、布置作业。小结。下课。
第 6 课 车字旁和牛字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生了解和掌握车字旁和牛字旁汉字的书写方法以 及技巧。
2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：车字旁和牛字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习车字旁和牛字旁，他们作左偏旁时，一般应写 得略窄一些，让右边部分舒展开来。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。车字旁：
1、撇折的折笔不宜长于上横；
2、三个横画间距均匀，竖画形态 要端正，不能太靠左；
3、“车”当作部件，居左时形略窄，下横改提，如“轮” 字，居下或居右时形宜宽，下横延展，如“军”字。
牛字旁：
1、上横从撇上部起笔，宜短且右上斜；
2、下横根据部首在不同位 置而定，居上、下时下横宜宽，如“告” “牵”等字，居左时下横改为提，形略 窄，如“牡”字；
3、竖应直立，不宜偏斜。
（二）教师示范。
（三）对比不同车字旁的字的写法与技巧。军 转 轮
（四）对比不同牛字旁的字的写法与技巧。牡 牧 物 告 牵
（五）文字源流。“牧”字的由来：甲骨文字“牧”，本义放牧。字形就是手持棍子赶牛。
（六）书法家的介绍。王羲之
四、布置作业。小结。下课。
第 7 课 戈字旁和斤字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生了解和掌握戈字旁和斤字旁汉字的书写方法以 及技巧。
2、增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。
教学重难点：戈字旁和斤字旁的结构特点以及书写技巧。
教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习戈字旁，他们做偏旁时，注意独体字和左右结 构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒展 开来。斤字旁组成的字，两个部分写得相当，注意两个部分要互相依托。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。
戈字旁：
1、横向右上斜，斜钩在横偏右位置，形态不能太弯；
2、右上点 外展，右下撇不宜太长，略微靠上；
3、“戈”当做部件，居右时斜钩充分延展，如“成”字；居左时斜钩缩小，如“划”字。
斤字旁：
1、短撇要略平，竖撇要稳，收笔可顺下，也可会钩；
2、居左时部 首略窄，如“欣”字；居右时部首宜宽，如“断”字。
（二）教师示范。
（三）对比不同戈字旁的字的写法与技巧。成 戍 战 划
（四）对比不同斤字旁的字的写法与技巧。斥 斩 所 欣 断
（五）文字源流。“戍”字的由来：甲骨文字“戍”，指人持戈，本义为防守边疆。
（六）书法 家的介绍。褚遂良
四、布置作业。小结。下课。
第 8 课 饣、月
教学目标：通过教学，使学生了解和掌握饣、月汉字的书写方法以及技巧。增 强书写能力，增强学生对书法之兴趣。11 教学重难点：饣、月的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习饣、月，他们做偏旁时，注意独体字和左右 结构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒 展开来。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。饣字旁：
1、横钩从撇的中下部起笔，横宜短，略向右上倾斜。
2、竖提不 宜和横相粘
3、整个部首上紧下松 月字旁：横折钩中竖的长度比竖撇略长，折钩宜写挺拔； 中间两横不可写满。
（二）教师示范。
（三）对比饣字旁不同的字的写法与技巧。饭 饿 饮
（四）对比不同月字旁的字的写法与技巧。腊 肠 脱
（五）文字源流。“食”字的由来
四、布置作业。小结。下课 12 第 9 课 综合练习 临摹杨万里《小池》 教学目标：
1、了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。
2、学会临摹书法作品的要领 教学重难点：了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来临摹杨万里的《小池》
三、进行新课。
（一）竖式钢笔字作品格式 观察作品格式 一副完整的竖式钢笔字作品一班包括正文和落款。
（二）教师示范。
（三）临摹要领 首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作 品中的“树”和“蜓”字是左中右结构的字，要把它写的紧凑一点。
（四）书法练习
四、布置作业。小结。下课 13 第 10 课 八 人 教学目标：通过教学，使学生了解和掌握八 人汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：八 人的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习八 人，他们做偏旁时，注意字头要写的舒展，尽量盖住下面的部分。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。八字头：居上时撇短捺长，撇低捺高，两者角度不宜太小，如“分” 人字头：捺画在撇画上部起笔，他们的交点不宜太低。撇捺要尽量舒展，撇 捺角度合理，能覆盖住下面的笔画。
（二）教师示范。
（三）对比不同八字头不同的字的写法与技巧。公 关 共
（四）对比不同人字旁的字的写法与技巧。合 全 令
（五）文字源流。“并”字的由来
四、布置作业。小结。下课 14 第 11 课 辶、延字旁 教学目标：通过教学，使学生了解和掌握辶、延字旁 的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：辶、延字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习辶、延字旁。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。辶：点与横折折撇保持间距，横折略小而直，捺为平捺 延字旁：横折中的横与折夹角要适中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺 穿过折撇上部，向右下延展。
（二）教师示范。
（三）对比不同辶不同的字的写法与技巧。边 过 返
（四）对比不同延字旁的字的写法与技巧。廷 建
（五）文字源流。“建”字的由来
四、布置作业。小结。下课
第 12 课 皿字底和四点 15 教学目标： 通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：皿字底和四点的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习皿字底和四点。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。皿字底：左竖与右折笔对应地略往中心收缩，框中两竖分布要均匀。四点：左下点和右下点形态略大，中间两点略小，四点起笔宜在一条水平 线上。
（二）教师示范。
（三）对比不同皿不同的字的写法与技巧。盘 盆
（四）对比不同四点底的字的写法与技巧。点 杰 烈
（五）文字源流。“益”字的由来
四、布置作业。小结。下课
第 13 课 贝和心 教学目标： 通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。16 增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：贝和心的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习贝和心。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。贝字底：注意左竖和右折笔的关系，横折比左竖稍长；竖撇在框的中间； 贝当做部件时，居左时点宜小，如财字。心子底：三点左低右高，互为呼应，分布均匀；中点居卧钩的中间，位置 要准。
（二）教师示范。
（三）对比不同贝不同的字的写法与技巧。贡 负 财
（四）对比不同心字底的字的写法与技巧。志 思 念
（五）文字源流。“责”字的由来
四、布置作业。小结。下课
第 14 课 大字头和冬字头 教学目标：通过教学，使学生了解和掌握大字头和冬字头的书写方法以及技 17 巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：大字头和冬字头的结构特点以及书写技巧。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来学习大字头和冬字头。
三、进行新课。
（一）偏旁讲解。大字头：横画宜略向右上倾斜，捺画从撇与横的相交处起笔，下方部件收 缩时，撇捺尽量舒展。冬字头：居上时上撇短，横撇、捺左右舒展，如“各”字。
（二）教师示范。
（三）对比不同大字头的写法与技巧。太 夺
（四）对比不同冬字头的字的写法与技巧。各 备
（五）文字源流。“天”字的由来
四、布置作业。小结。下课
第 15 课 应用练习 我来写贺卡 教学目标：通过教学，使学生学会贺卡书写时的格式。18 教学重难点：字的临摹。教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来练习写贺卡。
三、进行新课。
（一）在新年即将来临之际，我们自己动手给父母、老师和同学写一张新年 贺卡吧，老师会把优秀的作品展示出来。
（二）先仔细观察书上的贺卡祝福语格式以及这些字的书写要领。
（三）开始临摹贺卡，尽量把字写的精准。
四、布置作业。小结。下课 第 16 课 综合练习 临摹杜牧《山行》 教学目标：
1、回顾复习完整的竖式钢笔字作品的格式。
2、进一步掌握临摹书法作品的要领 教学重难点：进一步掌握临摹书法作品的要领 教学课时：1 课时 教学过程：
一、组织教学，准备学习用具。
二、导入：今天，我们来临摹杜牧的《山行》
三、进行新课。
（一）竖式钢笔字作品格式 19 回顾作品格式，观察作品格式 一副完整的竖式钢笔字作品一般包括正文和落款。
（二）教师示范。
（三）临摹要领 首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作 品中有捺画的字很多，写的时候要注意这些捺的区别。
（四）书法练习
四、布置作业。小结。下课 20
课 时 计 划任教学科： 硬笔书法所授年级： 三年 授课时间： 第 1 周 课时安排：共 1 课时 本课属第 1 课时 课 题：《 讲授正确的握笔和正确坐姿，基本笔画。 》教学目标：1、仔细观察......
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