老虎磨牙教案_老虎磨牙教学设计

教案模板时间：2020-02-27 15:17:32 收藏本文下载本文

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二年级下册第6课：兽王 ——欣赏《老虎磨牙》

滕州市洪绪镇苗庄小学

韩如相

【教学年级】二年级下册【教学目标】

1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。【教学准备】

鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。【教学过程】

一、组织教学导入

师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？照片展示——马，老鼠，青蛙，老虎。

二、听音乐找动物

1、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？（老鼠）

问：怎么听出来的呢？

（老鼠走路轻轻的，速度很快。由学生思考回答。）鼓励：你的小耳朵真灵，掌声献给他！

2、师演奏双响筒。问：这是谁走来了？(马。——像马蹄声。)引领学生做骑马动作。感受马蹄声。

3、师演奏响板。

问：谁在高兴的唱着歌？（青蛙。——Gua-Gua.）

夸奖鼓励：真象一只可爱的青蛙。

4、师演奏鼓。

问：这个大朋友是——？生：老虎

特点（由学生总结）

1：声音很响，表示大老虎很凶猛。2：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。

再来演奏一遍，由弱至强。问：老虎从哪里走来了？

生：老虎从远处走来，离我们越来越近。师：你是怎么听出来的？生：因为声音越来越强。

师：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？ ①、X X | X X ||

②、XX XX | XX XX ||

③、X —

—

— ||

生：第①条。

师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。哇，真像一群威猛的老虎来了。

三、了解打击乐器种类

师：知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗？（打击乐器。）

师：你还认识哪些打击乐器呢？

再演奏一些打击乐器，碰铃；锣，小拨等。让学生认知。

介绍：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。

四、欣赏《老虎磨牙》

1、初听，编故事

学生发挥想象力：老虎在干什么？举手发言。

师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。

2、分段欣赏欣赏第一段：

问：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？（鼓，木鱼，沙球等。）

问：你们觉得这时候老虎在干什么呢？（老虎在睡觉，在休息„„）问：你为什么这样认为呢？

（这段音乐很轻，表示很安静，静悄悄的。）

问：假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢? 生讨论，发言。

给这一段音乐取个名字。（老虎睡觉。）欣赏第二段：

问：老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。生编创活动。注意声音由弱到强的过程。给第二段取个名字？

（老虎下山，老虎找食物„„自由发言，意到即可）欣赏第三段：

师：真可惜，老虎什么也没找到，它很难过，它发怒了，听！这时他又在干什么了呢？生：在磨牙

师：老虎磨牙的速度怎么样？生：比较快

师：这段音乐强还是弱？生：强

师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？生：愤怒。