《苹果里的星星》第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5一个苹果2教案”。
教学要求
1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。
2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。
2.读懂写父亲感受的句子。
课时安排
两课时
第一课时教学目的1.学会本课的生字，并会填词。
2.读懂课文，理解课文内容。
重点难点
1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。
2.读懂写父亲感受的句子。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程
一、质疑课题引入（5）
1.板书课题，质疑课题：
苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？
2.苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！
二、通读课文，整体感知（10）
1.通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。
2.学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。
3.边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？
三、精读课文，理解内容（20）
教师提炼学生提出的问题，读中释疑：
1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？
抓住重点词：规规矩矩、常规。
结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。
2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？
在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！
3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？
学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。
四、布置作业（5）
1.书写生字新词。
2.朗读课文。
板书设计
儿子横切苹果——发现星星 不经意的苹果里的星星 新发现
父亲从儿子的新发现中——得到启示 就是创新
教后感
《苹果里的星星》教案教学要求1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点......
7、苹果里的星星教材分析创新是人类进步发展的永恒话题。这篇课文讲述了儿子打破常规，拦腰横切苹果后，发现苹果核像一颗五角的星星，从而给父亲以启示。课文共有六个段，分为两部......
苹果里的星星教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思......
苹果里的五角星教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维......
5 苹果里的五角星教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。3、指导书写生字词。 教学重难点: 感知课文内容，指导书写生字词。第......
