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篇1：二 方 连 续 剪 纸 教案
二 方 连 续 剪 纸
陆川县大桥镇一中冯聪英
一、教学目的： 1、2、让学生注意形的自身之美培养学生对于图案的理解能力 结合实践生活，让学生经历“从单独纹样——连续纹样—
—实践应用”的过程，从而体会美术的价值。
3、通过学生创作剪纸作品，培养学生的动手能力。
二、教学重难点： 1、2、认识二方连续的构成特点。二方连续剪纸的步骤。
三、教具准备： 1、2、3、4、小剪刀 尺子 笔 纸
四、导入新课：
1、请同学们观察下面三幅图案：○1花（单独纹样）○2二方连
续纹样（横式）○3二方连续纹样（竖式）2、3、学生讨论回答三幅图案的异同。教师总结：第一幅是单独纹样；第二、第三幅是二方连续
纹样。这就是我们今天要学的剪纸艺术。（二方连续纹样即单
独一个纹样能向左右或上下连续的纹样。）
4、请同学们区分下图中哪些是二方连续纹样的运用：陶瓷、护拦、花边、服装等。5、6、欣赏二方连续剪纸作品。教师指导剪纸步骤： a、连续对折
b、用铅笔设计图案 c、剪去灰色部分 d、完成作品
7、教师小结：通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力.8、布置作业：以下列图形为主各剪出一个二方连续纹样。
篇2：二方连续剪纸教案
二方连续图案剪纸教案
南街小学 杨 军
教学目标：
1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：
1、折剪出二方连续图案剪纸作品 教学难点：
1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：
ppt课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：
一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课
师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？
生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。时间只要20秒，你们相
不相信？
生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）
师：现在开始数，预备起1、2.....生：1.....20（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。向学生展示剪纸作品）
师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看
师：你们想不想学？
生：想
师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸
（板书课题——二方连续图案剪纸）
三、探究学习
（一）、认识二方连续图案：
三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。提出问题：
1、二方连续图案整体成什么形状？
2、二方连续图案由什么图案构成的？
3、二方连续图案有什么样的规律？
请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟
同学们有答案了吗？请举手回答
学生回答：......教师总结：
1、整体成长条形的。就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品
三个步骤完成制作
师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？ 生：好
师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。我们分三步来做（三部制作，一步拔高）我们分三步来做，请大家跟着老师来练习。好不好？ 学生：......师：
1、折
现在我们做第一步：折
请大家拿一张彩纸。方法的诀窍就是对折对折再对折，对折三次。
教师示范折纸，要求对折的时候方向正确，要仔细，把纸对齐
峰谷线放左边
2、画
画的时候选择简单漂亮的图案，现在我们以蜻蜓为例子。跟着老师来画。
教师示范绘画，学生跟画，画的时候要注意一定要画到折纸的边缘。两个起始点之间留一点距离。左右两边至少要有一处挨着折纸边缘的地方。（重点讲解和要求）峰谷线放左边，确保图案完整性。
3、剪
沿着画的线条把图案剪下来。
教师示范，学生跟学，左手把折纸捏紧，不要松以免剪的时候纸张移位。剪的时候要胆大细心，剪整齐，注意不要剪断了，特别注意边缘连续的地方。
从上到下或从下到上，方向一致性。
点评总结：
师：请同学们展开自己的作品。那些同学剪成功了呀？请高举你的作品。生：
师：大部分同学都成功了，但是还是有一部分同学剪断了、没有连接起来，做失败了。
请同学们思考为什么他们的图案没有连接起来呢？
生：
师总结：关键就在于连接点，老师在画的时候特别强调的：一定要画到折纸的边缘，左右两边至少要有一处挨着折纸边的地方。这个就是连接点。（幻灯片展示连接点）没有连接点，我们的作品就会一个个散的，就会失败。
4、图案的美化——简单镂空图案的处理
通过对比两组图案，感受镂空图案的美感。
师：同学们思考，这些简单的镂空图案怎样用我们的剪刀剪出来？
生：（学生回答）
教师总结：局部对折法，1、对折剪，2、对折破口。教师演示。
四、课堂作业：
师：除了刚才老师剪得蜻蜓，还有很多图案可以用来制作二方连续剪纸。出示参考图案
选择简洁漂亮的图案制作二方连续图案剪纸，自己创造的图案更值得表扬。好，我们现在就开始制作二方连续图案剪纸。
教师在黑板上补充一些相对有难度的图案。
五、学生作品展示: 活动设计：帆船快跑
分组展示，将小组作品分别展示
在画好的帆船上充当帆布，看那个小组的作品最多，最好看。教师根据实际情况标示速度，帆船跑的最快的最终胜出。
请部分学生向大家介绍自己的作品。如有精美的作品，及时表扬，引导其他学生做出相对精致美丽的作品。
六、总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续图案剪纸作品，回家可以把作品装起来，也可以粘贴起来。
只要我们勤动脑筋勤动手，就能够剪出更多更美丽的作品，把我们的生活装点得更美好。2014年11月
篇3：二方连续剪纸教学设计
篇1：二方连续剪纸教案
二方连续图案剪纸教案
南街小学 杨 军
教学目标：
1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：
1、折剪出二方连续图案剪纸作品
教学难点：
1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：
ppt课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：
一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强
调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课
师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？
生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。时间只要20秒，你们相相信？
生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：（掌声）
师：现在开始数，预备起1、2.....生：1.....20（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。向学生展示剪纸作品）
师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看
师：你们想不想学？
生：想
师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸
（板书课题——二方连续图案剪纸）
三、探究学习
（一）、认识二方连续图案：
三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。提出问题：
1、二方连续图案整体成什么形状？
2、二方连续图案由什么图案构成的？
3、二方连续图案有什么样的规律？
不 请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟
同学们有答案了吗？请举手回答
学生回答：......教师总结：
1、整体成长条形的。就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品
三个步骤完成制作
师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？ 生：好 师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。我们分三步来做（三部制作，一步拔高）我们分三步来做，请大家跟着老师来练习。好不好？
学生：......师：
1、折
现在我们做第一步：折
请大家拿一张彩纸。方法的诀窍就是对折对折再对折，对折三次。
教师示范折纸，要求对折的时候方向正确，要仔细，把纸对齐
峰谷线放左边
2、画
画的时候选择简单漂亮的图案，现在我们以蜻蜓为例子。跟着老师来画。
教师示范绘画，学生跟画，画的时候要注意一定要画到折纸的边缘。两个起始点之间留一点距离。左右两边至少要有一处挨着折纸边缘的地方。（重点讲解和要求）峰谷线放左边，确保图案完整性。
3、剪
沿着画的线条把图案剪下来。
教师示范，学生跟学，左手把折纸捏紧，不要松以免剪的时候纸张移位。剪的时候要胆大细心，剪整齐，注意不要剪断了，特别注意边缘连续的地方。
从上到下或从下到上，方向一致性。
点评总结：
师：请同学们展开自己的作品。那些同学剪成功了呀？请高举你的作品。生：
师：大部分同学都成功了，但是还是有一部分同学剪断了、没有连接起来，做失败了。请同学们思考为什么他们的图案没有连接起来呢？
生：
师总结：关键就在于连接点，老师在画的时候特别强调的：一定要画到折纸的边缘，左右两边至少要有一处挨着折纸边的地方。这个就是连接点。（幻灯片展示连接点）没有连接点，我们的作品就会一个个散的，就会失败。
4、图案的美化——简单镂空图案的处理
通过对比两组图案，感受镂空图案的美感。
师：同学们思考，这些简单的镂空图案怎样用我们的剪刀剪出来？
生：（学生回答）
教师总结：局部对折法，1、对折剪，2、对折破口。教师演示。
四、课堂作业： 师：除了刚才老师剪得蜻蜓，还有很多图案可以用来制作二方连续剪纸。出示参考图案 选择简洁漂亮的图案制作二方连续图案剪纸，自己创造的图案更值得表扬。好，我们现在就开始制作二方连续图案剪纸。
教师在黑板上补充一些相对有难度的图案。
五、学生作品展示: 活动设计：帆船快跑
分组展示，将小组作品分别展示在画好的帆船上充当帆布，看那个小组的作品最多，最好看。教师根据实际情况标示速度，帆船跑的最快的最终胜出。
请部分学生向大家介绍自己的作品。如有精美的作品，及时表扬，引导其他学生做出相对精致美丽的作品。
六、总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续图案剪纸作品，回家可以把作品装起来，也可以粘贴起来。
只要我们勤动脑筋勤动手，就能够剪出更多更美丽的作品，把我们的生活装点得更美好。2014年11月
篇2：二 方 连 续 剪 纸 教案
二 方 连 续 剪 纸
陆川县大桥镇一中冯聪英
一、教学目的： 1、2、让学生注意形的自身之美培养学生对于图案的理解能力 结合实践生活，让学生经历“从单独纹样——连续纹样—
—实践应用”的过程，从而体会美术的价值。
3、通过学生创作剪纸作品，培养学生的动手能力。
二、教学重难点： 1、2、认识二方连续的构成特点。二方连续剪纸的步骤。
三、教具准备： 1、2、3、4、小剪刀 尺子 笔 纸
四、导入新课：
1、请同学们观察下面三幅图案：○1花（单独纹样）○2二方连
续纹样（横式）○3二方连续纹样（竖式）2、3、学生讨论回答三幅图案的异同。教师总结：第一幅是单独纹样；第二、第三幅是二方连续
纹样。这就是我们今天要学的剪纸艺术。（二方连续纹样即单
独一个纹样能向左右或上下连续的纹样。）
4、请同学们区分下图中哪些是二方连续纹样的运用：陶瓷、护拦、花边、服装等。5、6、欣赏二方连续剪纸作品。教师指导剪纸步骤： a、连续对折
b、用铅笔设计图案 c、剪去灰色部分 d、完成作品
7、教师小结：通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力.8、布置作业：以下列图形为主各剪出一个二方连续纹样。
篇4：2方连续剪纸教学设计
二方连续（剪纸）教学设计
教学目标：
一、激发学生学习剪纸艺术，热爱民间艺术的兴趣。
二、掌握二方连续剪纸的设计和制作的基本方法和技能。
三、培养学生的审美能力、设计意识、创造能力和动手能力。
四、在美术学习过程中基本实现探究、合作、创造、综合。教学重点：学生通过合作、探究，掌握制作漂亮的二方连续的方法和技巧。教学难点：让学生能剪出连续的图案
教学理念：
1、依据低年级学生的学习特点，注重激发学生兴趣，采用闯关
游戏等活泼的形式引起学生对美术的兴趣。
2、以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展
为宗旨。通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能；通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。
教学过程：
师：同学们，今天老师非常高兴能和同学们上节剪纸课，而且老师好朋友也请来了，大家欢迎它吗？
生：欢迎！咦，小白兔怎么好象不高兴，它有什么心事呢？让我们来问一问它，好吗？
小白兔，你为什么不高兴呀？
兔：森林里要举行选美大赛了，我很想去参加，但我没有漂亮的衣服穿去
比赛。我知道在森林里的二方连续城堡中有一件神奇的衣服，谁穿上它就会成为森林里最漂亮的小动物了。可是要拿到这件神奇的衣服必
须要顺利通过城堡里的关卡才行，同学们愿意帮帮我吗？
生：愿意！
兔：谢谢同学们！
（设计意图：故事引入，激发学生学习兴趣。）
师：助人是快乐之本，同学们现在让我们一起出发吧。
看，二方连续城堡到了。究竟里面有什么呢？
(设计意图：引发学生好奇心，调动学生学习的积极性。)仙：（课件）嗨!我是小仙女，欢迎同学们来到二方连续城堡。要想得到神
奇衣服，必须闯过三关，遇到困难的时候我会送给你们锦囊的。（课件，进入第一关）
仙：（课件）制作钥匙二方连续.请制作一个钥匙图案的二方连续,开启城堡大门。
师：同学们你们有信心过关吗？（生摇摇头）你们遇到什么困难呢？ 生：“什么是二方连续？”“怎样制作二方连续？”
（设计意图：引导学生思考：“什么是二方连续？”“怎样制作二方连续？”）师：看来要想打开城堡大门还真有些难度。
仙：（课件）同学们别灰心，我送给你们第一个锦囊，要好好利用哦。师：好，我们快打开锦囊看看。仙：（课件）猜一猜，哪些是二方连续。
师：请同学们仔细观察。有谁猜到了？你能告诉老师，为什么你觉得这些
是二方连续呢？
生：因为它们的图案好像排队一样，一个个很整齐。
它们的图案是连续的。
（设计意图：学生经过观察发现二方连续的特点，培养学生观察能力，分
析能力。）
师：原来二方连续很容易，方是方向，二方就是指左右或者上下两个方向，“连续”是指图案连续排列、重复排列。我们来听听小仙女的介绍吧。仙：以一个单位图案，有规则的向上下或者左右两个方向排列，形成的带
状纹样就叫二方连续。
（设计意图：通过课件，让学生对二方连续有个直观印象。）
师：同学们你们弄明白什么是二方连续了吗？
生：明白了。
师：怎样制作二方连续呢？我们再来看看小仙女的锦囊里还有什么？（课件）步骤图，1折，2画（钥匙），3剪
师：请同学们按小仙女的提示一起合作、探究，动手制作一个钥匙图案的二方连续吧。如果遇到问题，小组长可以到其他小组去学习一下，也可以请教老师。小仙女希望大家赶快动手，看哪一组在音乐停止之前完成这项任务，大家在制作时要注意安全，把纸屑放好，使用剪刀时要小心。
（设计意图：培养学生动手能力；通过小组合作、小组互相学习、请教老师，培养学生自主学习和探究学习，增强小组合作意识。）师：请小组长把制作好的二方连续贴到黑板上。
同学们真棒，这么快就把二方连续制作好了，老师想问一下，你们在制作的过程中遇到什么困难吗？是怎样解决的？
生：一开始时我们小组把二方连续剪断了，后来我们是去第x组学习知道
剪的时候，要注意的地方要首尾相连，回来再尝试就会了。
师：虚心想别人请教就能解决困难。
生：我们小组经过反复研究，发现给钥匙多加个边就可以连起来了。师：认真研究，努力尝试又是取得成功的好方法。
生3：开始我们把想剪的图案剪掉了，彩纸只留下一个空心图形，不好看，后来是老师教会了我们，谢谢老师。
师：不用谢。能帮助同学们，我感到非常高兴。看来同学们的钥匙二方连
续已经剪好了。
师：同学们真聪明，在合作、分享中学会了制作二方连续的方法，小仙女
让老师告诉大家，祝贺你们，顺利过关了。
（设计意图：学生通过汇报探索、尝试过程中遇到的情况学会制作二方连
续的方法和技巧。）
（课件）第二关
仙：创作美观新颖的二方连续。请发挥想象，创作一个美观新颖的二方连
续。
师：你们想设计怎样的二方连续呢？
生：鱼（这是动物图案）、花（植物图案）、人（人物图案）。
师：同学们想得真多，有动物、植物、人物还可以设计哪些图案？我们来
看看小仙女的锦囊里又给了我们什么提示呢。（课件）图片欣赏
师：同学们觉得这些二方连续漂亮吗？谁来说一说？
生：它们的图案设计得很好看。
图案里的花纹剪得很精致。
师：看到这么漂亮的二方连续老师也想剪一剪，能给老师一次机会吗？ 生：能。
（设计意图：通过欣赏、观看老师的示范，让学生直观感受，启发想象；
引导学生制作漂亮的二方连续）
师：想相信同学们一定有创造灵感了吧？请你们把想好的图案制作出来，注意了，每个同学只有一张彩纸，你们要好好利用哦。
（设计意图：培养学生独立想象，动手制作的能力。）
师：同学们剪好了吗？哪一组愿意举起来展示给大家看。
生：我剪的是漂亮的天鹅。我剪的是蝴蝶。我剪了很多小人。
（设计意图：培养学生大胆，自我的表现能力，养成学生的成就感。）师：同学们剪的二方连续真好看，小仙女非常高兴，让你们过关了，他还
送给你们每个小组一件衣服。
师：想衣服变得漂亮吗？请进入第三关。
第三关，装饰衣服，请用你们手中的花纹，装饰出一件漂亮的衣服。（设计意图：促进学生创作性思维的发展；培养学生的动手能力，审美。）师：音乐停，请小组长把你们的衣服拿出来。评一评，选出你最喜欢的作
品。
生：我喜欢第一组的，他们剪的二方连续很有特点，粘贴在衣服上十分的恰当，从中可以看出他们小组合作得很好。
（设计意图：培养学生，学会欣赏他人优点的能力。
二方连续图案剪纸教案南街小学杨 军 教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。 教学重点：1、折剪......
剪纸二方连续（剪纸）教学目的：1． 使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3． 通过本课的学习让学生体会到......
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