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三下乡英语课教案
第一课
【课题】引导入门 ABC、游戏 【重点】各个字母的发音
【难点】C、J、L、M、N等字母的发音 【教具准备】
26个字母的卡片、带手机、作奖励的糖果、mp3、音响 【教学过程】
1、问同学们平时都在哪些地方、场合见到英语，印象最深的是什么？
2、稍微介绍一下西方文化，请些同学起来讲一下他们这边的文化习俗、礼仪等。
○1见面礼仪，怎么打招呼
在欧美，见面打招呼是很自然的，即使是不认识。打招呼的目的，并不是为了要和你进一步交往，只是生活的一种礼仪形式，不论任何人，面对有人微笑打招呼，心情都会受到感染，就会很自然的打招呼的回应。所以，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名奇妙、甚至是置之不理的表情，这可是非常失礼的！
How do you do ？
你好
Good morning、good afternoon、good evening
Hello hi
○2 用餐礼仪，怎么吃饭
中国吃饭比较随兴，但如果在西式餐厅，一定要注意餐厅礼仪，餐巾应该要铺放在腿上，不可以拿餐巾来擦桌子或餐具，在国外，放下餐具就表示你已经吃完，准备离开啦。享受食物的时候保持安静是基本的礼貌，像是喝汤、嚼食物都不能发出声音，打嗝更是惹白眼！
○3 拜访礼仪
美国人很珍惜时间。浪费他们的时间等于侵犯了他们的个人权利。因此拜访美国朋友要预先约好。准备好话题，谈完事就告辞。如果送上点小礼物，他们会很高兴。客人没有得到主人的同意不能参观房间。美国人不喜欢串门，而喜欢在周末邀上一些合适的朋友一同外出观光、钓鱼、搞派对等。
○4穿着的习惯
美国人的穿着很随便。有句俗话说，美国人讲话流气、穿着土气、花钱小气。一点不假。他们平时天气炎热时穿得很少，寒冷时穿得很壮，一身被风衣或牛仔布料裹着。只有在正式的场合才穿上西装、西裙等比较正规的衣服。需要穿得正规一点时，有人会通知你。
○5手势习惯
Yeah！Fuck you！Ok!耸肩！
.......3、学习26个字母！用卡片展示！
先放一遍ABC歌
A
是座金字塔，辉煌在最高峰；意味着尖端向上
是刚出土的笋尖，从头到脚都是新的 B
像电话的听筒，沟通你我他 数字13，它是数字队员中的一员，帮助着我们学习数学 C
弯弯的月牙儿
是一把镰刀，等待着勤劳者使用 D
是张强弓，追求者引而待发，寻找目标；意味着努力
直线曲线的对比，昭示着什么是捷径 E
是勇者攀高的梯子
是书架，是智慧 F
是一把智慧的钥匙，只送给钟情她的人
是一把梳理头发和心灵的梳子 G
月牙上坐着嫦娥，她每天夜晚都会坐在那儿，看着人们，也希望能回到人间
是一座桥梁，通过它才能抵达胜利彼岸；意味着奋斗
是单扛，是动动 J
姜太公钓鱼，愿者上钩 I
顶天立地，方显英雄本色
一支粉笔，为播撒智慧能粉身碎骨 K
是迈出正步的军人，是规范 L
把不歇的锄头，开拓荒芜的土地
一分耕耘，一分收获 M
是座高山，攀登者在上面收获喜悦
麦当劳 N
是一道闪电，是激情
A a
D d G g J j M m P p S s V v Y y [ei] [di:] [d3i:] [d3ei] [em] [pi:] [es] [vi:] [wai] B b E e H h K k N n Q q T t W w Z z
[bi:] [i:] [eit∫] [kei] [en] [kju:] [ti:] [′d∧blju:] [zi:][zed]
C c F f I i L l O o R r U u X x
[si:] [ef] [ai] [el] [əu] [ɑ:] [ju:] [eks]
4、身体游戏环节：
目的：熟悉26个英文字母 道具：准备计时器 方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间（2min）内，用身体组合将14个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将14个字母表演完毕。胜出组奖糖吃！
5、布置作业，复习字母！
总结并布置作业
第二课
【课题】26个字母的后半部分及游戏 【重点】字母
【难点】R、V、Z等的发音
【教具准备】字母卡片、单词卡3组、带手机、mp3、音响 【教学过程】
1、先听一遍ABC歌并复习昨天的内容A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N O
是初升的太阳，冉冉升起，永远给人温暖
是个零，叫你必须从头开始 P
是一面不倒的旗帜 Q
一只可爱的小动物，它不仅有圆圆的身体，还有一条小尾巴 R
一个在行走的人，在不断地前进。3走自己的路，让别人去说吧 S
传说中的蛇 S型的身材 T
人生就是碰钉子，碰一回钉子，长一分见识，增一分阅历 U
是一只空杯子，是谦逊 V
取胜的标志，是逃兵投降的手势 W
两个胜利的手型，那可是双赢啊 X
是个禁忌的叉
一把剪刀，剪断的是紊乱 Y
一个新生的树枝，意味着生机
适合做弹弓 Z
那是1+1的和，数字“2”
弹簧：你强它就弱，你弱它就强 KFC 肯德基
2、游戏
字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;
计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分成3组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。最慢的那组要出一个节目表演！
总结并布置作业
第三课
【课题】Family members
ABC复习及学唱ABC歌 【重点】
1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2．词汇：father, mother, mom, woman, man，sister、brother 【难点】
he和she的意义区分及发音。【教具准备】
Family的家庭人物卡片 【教学过程 】
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
抽查学生的字母
二 呈现新课（Presentation）
1．教新句型!What's you name?My name is....Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…
要同学介绍其他同学给我。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s(Diana).教师对其他学生说：She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s… 3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …
5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …
6．教师拿出家庭成员卡片询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生并教学生说mother、father....7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。8．教师用mom, dad代替mother, father向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。Mommy Daddy 9．指着卡片的人物问学生who's she/he？让学生回答！10．要学生将单词和人物连线。
三、学唱ABC歌
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V ~W X Y Z Now you know your a b c Every body sing with me
总结并布置作业
第四课
【课题】水果的英文（苹果，香蕉、葡萄、橙子、柠檬、芒果、西瓜、桃子、梨子、草莓等等）和一些短对话 【重点】各中发音，单词、语调 【难点】草莓的发音
【教具准备】水果口味的糖果、击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响 【教课过程】
1、课前讲水果的单词写在黑板上
2、问些同学平时喜欢吃什么水果，引入话题
3、对水果进行特征描述，让学生来猜这个单词是什么水果的意思，在进行教学
4、过了一遍之后再复习一遍，对于比较复杂的单词多带读几遍
apple ['æpl]n.苹果
banana [bə'nɑ:nə,-'næ-]n.香蕉
grape [ɡreip]n.葡萄
orange ['ɔrindʒ, 'ɔ:-]n.橙子；桔子
lemon ['lemən] n.柠檬
mango ['mæŋgəu]n.芒果
watermelon ['wɔ:təmelən, 'wɔ-]n.西瓜
peach [pi:tʃ] n.桃子
pear [pεə]n.梨子
strawberry ['strɔ:bəri]n.草莓
5、短对话：
Hello!/ Hi!你好！
Good morning / afternoon / evening!早晨（下午/晚上）好！I’m Kathy King.我是凯西•金。Are you ~~? 你是~~吗？
Yes, I am./ No, I’m not.是，我是。/ 不，我不是。How are you? 你好吗？
Fine, thanks.And you? 很好，谢谢，你呢？ I’m fine, too.我也很好。Good night, Jane.晚安，简。Good-bye, Mike.再见，迈克。See you tomorrow.明天见。See you later.待会儿见。（边教边和孩子们对话）
5、游戏环节：
游戏目的：复习以前的知识
道具：击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响
方法：学生整齐集中坐好，音乐开始，开始传花，音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来有老师发难，老师任意要求学生唱学过的歌，或者说出刚刚学过的一个水果单词和对话短句。没回答出来则要接受惩罚！
1、与一位异性十指相扣，对视10秒
2、神情的吻墙10秒
3、模仿脑白金广告，边唱边跳
4、让他到走廊上大喊“卖拖鞋啦～2块一双，买一送3”
5、选一个男生 一边捶他的胸一边说： 你好讨厌哦
6、头顶簸箕，手 拿笤帚，边跳边唱道：我爱劳动，我爱卫生；
7、在厕所里唱歌，让大家都能听到唱的是什么；
8、对窗外大喊“我好寂寞啊”；
9、两人面对面作搓澡状，屁股还要一扭一扭的，还要唱“洗刷刷，洗刷刷”；
10、.走猫步
总结并布置作业
第五课 【课题】星期的英文、数字的英文、游戏 【重点】发音，拼写 【难点】拼写
【教具准备】单词卡片 【教学过程】
1、学习句型：Today is palapala2、星期一:Monday [mʌndei]
星期二：Tuesday [tju:zdei]
星期三：Wednesday [wænsedi]
星期四:Thursday [θə:zdei]
星期五:Friday [fraidei]
星期六:Saturday [sætədei]
星期天:Sunday [[sʌndei]
3、叫些同学起来对话练习
4、学习数字one [ w^n ] 2 two: [ tu: ] 3 three: [ θri: ] 4four: [ fo: ] 5 five: [ faiv ] 6 six: [ siks ] 7 seven: [ 'seven ] 8 eight: [ eit ] 9 nine: [ nain ] 10ten: [ ten ]
5、随便写一串数字，让同学流利的说出英文
6、游戏环节
传声筒
目的：练习单词的听和写
道具：单词卡2~3套
方法：将学生分为2~3组，面对黑板站成列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。
奖励赢了的小组
总结并布置作业
标点符号教学目的：通过趣味故事的讲述，让学生们能分清各项标点符号的作用，并将其正确运用到位。 教学过程：1、故事导入：1）在黑板上板书：“漆黑头发全无麻子脚不大周正”，先提问同学......
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