会飞的蒲公英教案（全文）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“会飞的蒲公英教学设计”。
教
案
第十一课
会飞的蒲公英
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子理解课文内容,体会人物的思想感情。
3、将课文内容与实际相结合，体会父母对自己的期望，升华情感，从而树立远大理想。教学重点：
体会课文内容蕴涵的思想感情。教学难点：
通过学习,体会”会飞的蒲公英”与”妈妈的殷切期望”的相似之处，学习作者运用象征的手法并按一定线索进行叙述的写作方法.教学过程
(一)、导入
为了调动学生的兴趣猜谜谜语锝形式谈话导入。(二)揭示课题
《会飞的蒲公英》 板书(三)深学课文出示课件 带着问题请同学们把课本翻开到97页，大声地自由的朗读课文。2学习课文第1至第3自然段
出示课件：（1）是什么时候妈妈把我带到了小木屋后的小山坡？
（2）来到小山坡后在小山坡的另一侧我又看到了什么？
3让学生自由朗读，学习课文第4至第6自然段
出示课件：妈妈为我做了什么？(学生自由回答)4教师自己泛读课文第7自然段，然学生找出：
出示课件:(1)妈妈为什么把放在桌子上的花书包看了很久很久？
（2）妈妈这次又为我做了什么？
5找学生有感情的朗读课文第8第9自然段，其他同学认真听，（1）找出我现在怎样了？
（2）妈妈对我说了什么，对我以后又提出了怎样的要求？
6同学们自己读课文第10至第13自然段：（1）等我上了大学给妈妈写信，妈妈是如何回信的，这又代表着妈妈是怎样想的？（2）看课文最后自然段“这不正是每个山里的母亲所期待的吗？”
为什么使用反问句结尾？这样写进一步强调了语气的作用.(四)拓展延伸
出示课件（让同学们看了这些列子更加明白父母的用心良苦，以及以后该干什么有了更明确的目标）
(五)小结：(六)布置作业:
(1)每一个父母对孩子都是无微不至的，对于他们的付出，你将用怎样的实际行动来回报他们，请把它写下来。
（2）预习下一课。(七)板书设计：
第十一课
会飞的蒲公英
童年
妈妈带我去屋后的小山坡
上了小学
妈妈给我缝了带有几朵蒲公英的书包
上了初中
妈妈给我做了一件绣着一朵蒲公英的裙子
上了大学
妈妈给我回信里面夹着带有蒲公英的彩画
（八）课后反思：
会飞的蒲公英阅读下面文章，完成第1—7题。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍......
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