五上生命教育教案gai由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级上生命教育教案”。
五年级（上）地方课教案 1
生命教育学科教材分析
教材主要内容： 本册教材分为8 课，每一课都以学生为本，充分调动了学生的主体性和积极性，第一课生命因梦想而精彩；第二课是我来设计双休日；第三课是快乐是什么；第四课是健康生活小贴士；第五课是丹顶鹤的故事；第六课是天有不测风云；第七课是爱在地动山摇后；第八课是我是志愿者。
教材的知识结构及系统分析： 生命因梦想而精彩，培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。让每个孩子心中都充满阳光，珍惜现在的美好时光，热爱学习，为将来的人生幸福奠基。我来设计双休日，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。通过了解学生双休日的活动情况，正确引导学生过健康、有益的双休日。使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。学会合理安排双休日活动，主动丰富自己的生活情趣，追求有乐趣、有意义的生活。快乐是什么，教育学生知道快乐的生活有益健康、学习进步、有益于与人和睦相处等，健康生活小贴士，组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性，从而使学生养成注意饮食的好习惯。丹顶鹤的故事，教育孩子们要爱护动物，保护动物。天有不测风云，要让孩子们学会保护自己。爱在地动山摇后，让孩子们充满爱心，伸出援助之手。我是志愿者，教会学生用感恩的心来传递爱。
本册教材教学重点及难点：培养学生树立远大理想，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，有益于与人和睦相处等，使学生懂得休闲生活是充实。教学难点：组织学生观看健康教育专题片，让学生懂得感恩。了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害。
学生情况分析： 本班级的学生各方面习惯都有待加强，缺乏自主学习的能力，掌握知识也不够灵活，口语表达能力也有待训练，这需要一个常时间的训练，才能形成良好的习惯。
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 21、生命因梦想而精彩
教学目标：
1、培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
2、能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学重点：培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
教学难点：能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学准备：搜集资料 教学时间： 教学流程：
一、目标导入：
同学们！我们在学习中体会到了生命的意义。能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢？（指几名同学说说。）
二、出示目标
1、培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
2、能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
三、目标提示
1、大家知道要注意哪些方面的安全呢？
2、展开我们的想象，怎么给我们未来的理想插上翅膀呢？
四、自主解决 阅读交流：
1、说清楚要怎样从小事做起，来注意安全。
2、谈谈自己的理想？.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰迷失方向。
3、人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
五、目标检测
我们怎样才能实现自己的理想呢？
教师小结：通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质，还需要不屈不挠，坚持不懈。最后我祝愿每位同学都有一个美好的未来，都能实现自己的理想！
板书设计
1、生命因梦想而精彩—通向理想之路
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 32、我来设计双休日（第一课时）
教学目标：
1、帮助学生认识休闲活动的意义，建立正确的休闲价值观。
2、使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
教学重点：有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量。
教学难点：如何过一个有意义的双休日
教学时间：
教学准备：搜集有关的资料
教学流程：
一、目标导入
双休日你过得满意吗？说一说你过得最愉快、最难忘的双休日？我们今天的任务就是 《我来设计双休日》
二、出示目标
1、帮助学生认识休闲活动的意义，建立正确的休闲价值观。
2、使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
三、目标提示
将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
较合理的安排：
四、讨论交流：
1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
五、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。爸爸、妈妈，我想对你们说： 老师，我想对您说：
六、目标检测
1、你在这次活动的最大收获是什么？ 利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？
2、设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 42、我来设计双休日（第二课时）
教学流程：
一、谈话导入： 每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。
二、尝试引导
1、你期盼双休日的到来吗？为什么？
小记录：
2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？ 讨论区：
3、让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
小组汇报：
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？
三、自主解决
1、放纵的双休日？
我们现在来看一个叫王鹏的同学的双休日安排，他可没有大家这样的烦恼。
星期六中午： 11：00~12：00 起床，吃早饭兼中饭。下午：12：00~6：00 到同学家玩或者和同学一起出去玩。晚上：6：00~6：30 看动画片，吃晚饭 7：00~12：00 看电视 12：00 以后睡觉。
星期日中午：11：00~12：00 起床，吃早饭兼中饭。下午：12：00~5：30 玩电脑 5：30~6：00 吃饭，看动画片 6：00~9：00 看电视9：00 以后 睡觉
2、这样的安排，你们应该赞同吗？为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？
3、如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
四、反馈梳理
1、如何安排好自己的双休日？
2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表 板书设计
我来设计双休日——快乐并充实 教学反思：
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 53、快乐是什么
教学目标：
1、能在帮助他人中体会快乐。
2、体会学习、生活中的快乐无处不在。
教学重点：体会学习、生活中的快乐无处不在。
教学难点：能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学准备：搜集资料
教学时间： 教学流程：
一、目标导入
1、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2、同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ 引出新课：快乐是什么（板书课题）
二、展示目标
1、能在帮助他人中体会快乐。
2、体会学习、生活中的快乐无处不在。
三、交流理解
1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。警察：快乐是社会安定； 医生：快乐是病人治愈； 司机：快乐是交通安全； 农民：快乐是庄稼丰收； 老师：快乐是桃李天下；
2.家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。
四、目标检测
1、“快乐是什么”你怎么理解的？
2、“做小雷锋，伸出热情的手来帮助身边需要帮助的人”你同意这个观点吗？？
总结：快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉。只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐的。
板书设计
快乐是什么——帮助他人
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 64、健康生活小贴士
教学目标：
1、了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性，2、了解身边的不良饮食习惯对人体的危害，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
教学重点： 组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。
教学难点：了解一些有关正确饮食的相关知识，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
教学准备 搜集资料
教学时间： 教学流程：
一、目标导入
你每天都吃零食吗？你的食品和饮食习惯正确吗？你一定很想知道吧，那么这节课我们就来学习“健康生活小贴士”希望同学们都有收获。
二、出示目标
1、了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性，2、了解身边的不良饮食习惯对人体的危害，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
三、尝试引导
1、教师介绍情况： 快节奏的今天，人们的能量消耗变得大，需要吃点零食补充能量。但吃零食必须有节制，并且不买“三无”零食，上学期间不吃零食，保持自己的口腔卫生，免得长蛀牙。
2、阅读课本内容
四、目标提示
1、零食什么时候该吃，什么时候不该吃？倘若要吃，该注意什么？
2、班级存在哪些乱吃零食现象？如何做才是最好的做法，并且对健康特别有益？
五、目标检测
1、通过本节课你有什么收获？
2、教师总结：通过本节课，同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要，并学习相关的知识，知道了该怎么做才能让自己比以前更健康，以后要严格要求自己，养成更多的好习惯，让自己终生受益。
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 75、丹顶鹤的故事
教学目标：
1、使学生了解动物的生存环境。
2、教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
教学重点：使学生了解动物的生存环境。
教学难点：教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
教学时间：
教学准备：搜集资料
教学流程：
一、目标导入：
今天这课我们一起学习“丹顶鹤的故事”。（板书）
二、出示目标
1、使学生了解动物的生存环境。
2、教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
三、目标提示
1、说说破坏动物的生存环境有什么不好？
2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：把动物送回家。
三、总结： 如何做才是最好的做法，并且对动物的生存特别有益？板书课题：给动物安个家
二、说说、画画。1． 说说你生活中见到的动物（师生互动）2． 在小组中说出它。3． 请你看看书中它的图片，把它画下来。4． 朗诵关于动物的小诗(四)猜猜、议议 1．生活中谁都可能遇到各种各样的动物。☆ 猜一猜他心里是怎么想的。☆ 议一议他是怎样生活的。2． 如果我们不能给他们创造良好的生活环境，而是�6�7�6�7 ☆ 猜一猜事情会怎样发展下去。☆ 议一议这样有什么不好。3． 讲一讲你曾经是如何对待动物的。4．同学中谁是最爱保护动物的，请他介绍自己这样做的好方法，并说说体会。作 业 设 计 板 书 设 计 画一幅爱护动物的手抄报 教 学 反 思 教 案 课 题
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 86、天有不测风云
教学目标：
1、了解自然灾害的危害性。
2、了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害，从而使学生养成注意预防自然灾害的习惯。
教学重点：了解自然灾害的危害性。
教学难点：了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害。
教学时间：
教学准备： 搜集资料
教学流程：
一、目标导入
出示课题：天有不测风云
二、出示目标
1、了解自然灾害的危害性。
2、了解一些有关自然灾害的相关知识，以及了解自然灾害对人体的危害，从而使学生养成注意预防自然灾害的习惯。
三、尝试引导
1、阅读课本内容
2、教师介绍情况：自然灾害是一个全球性的问题，有时难以避免，我们要直面灾害，学会保护自己，灾难的来临会有一些征兆，我们要善于发现，灾难发生时，我们要学会自救，灾难发生后，我们要想办法把损失降到最低。
3、学习预防自然灾害的重要性，以及预防的好处？让孩子明白什么时候该干什么事？倘若要预防，该注意什么？
四、自主解决
小组讨论：谁听到过自然灾害的事情？如何做才是最好的做法，并且对健康特别有益？
五、知识梳理
通过本课，同学们认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要，并学习相关的知识，知道了该怎么做才能让自己比以前更健康，以后要严格要求自己，养成更多的好习惯，让自己终生受益。面对灾害，我们更加敬畏生命，虽然，生命在大自然面前显得极其脆弱，但在灾难中，人类可
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 9 以展现出披荆斩棘的坚强意志，这种坚强来自人对生活的信念、希望，来自对生命的尊重，正是这种坚强，生命会出现奇迹，生命之花才会如此美丽。
板书设计
天有不测风云
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 107、爱在地动山摇后
教学目标：通过学习学生能懂得如何来关心帮助他人，提高自己的素质，让自己过得更有意义。
教学重点：懂得如何来关心帮助他人。
教学难点：如何过得更有意义。
教学准备：搜集资料
教学时间： 教学流程：
一、目标导入：爱在地动山摇
二、展示目标
帮助学生懂得如何来关心帮助他人，提高自己的素质，让自己过得更有意义。
三、目标提示
1、你现在满意自己的生活吗？说一说你做过的让自己感到愉快的事。
2、将调查中你做过的有意义的事讲给大家听。
我做过的有意义的事： 我正在做的好事是： 我将来还会做的事是：
四、讨论探究：
1、怎样度过人生才更有价值、更有意义？利用我们的能力可以为灾区的人做哪些有意义的事？
2、许多成年人在汶川地震后无动于衷，你如何评论？
5.12 大地震，震撼了每一个中国人的心，那么多鲜活的生命在刹那间消失，那么多伟岸的形象在瞬间成为永恒，那么多相识或不相识的人伸出了援助之手，让我们一起把搜集到关于四川汶川大地震中的感人事迹互相交流。
五、目标检测
1、当听到祖国发生危难时，你会怎样做？
2、小调查：你想了解别的同学是怎样做的吗？自己制定一个小学生在听到地震后反应的情况调查表。
教师总结：本节课，同学们知道了生命是伟大和崇高的生命又是渺小和脆弱的，我们无法用语言来表达我们对生命的礼赞，我们只能发挥自己微薄的力量，化悲痛为力量，更加向上，健康地好好活着。
朗林一小邹继春
五年级（上）地方课教案 118、我是志愿者
教学目标：
1、让学生将自己最满意的志愿活动与大家分享。
2、要求学生为自己设计一份志愿书，并制定详细的活动项目、时间安排等。
教学重点：让学生将自己最满意的志愿活动与大家分享。
教学难点：要求学生为自己设计一份志愿书，并制定详细的活动项目、时间安排等。
教学准备：搜集资料
教学时间： 教学流程：
一、情景导入
1、播放歌曲《爱的奉献》，引出新课。是啊，只要我们甘于奉献，用感恩的心来传递爱，我们就是好的志愿者。能不能做个合格的志愿者？大声地告诉所有的人---做志愿者其实很简单。板书课题：我是志愿者
二、目标展示
1、让学生将自己最满意的志愿活动与大家分享。
2、要求学生为自己设计一份志愿书，并制定详细的活动项目、时间安排等。
三、目标提示
1、你能说说各行业中志愿者的快乐是什么吗？
2、“爸爸说我今年又评先进了，因为我做了一名火车站志愿者。”你能联想到些什么呢？（讨论交流）
四、交流总结：
志愿工作既是助人，也算是自助，既是乐人，也是乐己。
五、目标检测
1、小组内分享自己当志愿者的快乐。
2、三个小组分别设置活动区域，选派小组成员介绍小组的收获成果。如：影集、奖章、收藏等。
3、为自己设计一份志愿书，并制定详细的活动项目、时间安排等。总结：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损于自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。
朗林一小邹继春
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