一年级认识钟表教研课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识钟表练习课教案”。
认识钟表
长沙市雨花区五一小学 何文烨 教学目标：
1.通过创设生活情景，让学生学会认识整时；会认、读、写整时。3.帮助学生建立时间观念，培养遵守时间，爱惜时间的好习惯； 4.培养学生的观察能力；
教学重点：
认识钟面，能区分钟面上的时针和分针
教学难点：
会认、读、写整时，学会用两种方法表示时间。
教学具准备：
实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学。
二、出示课件导入
动画演示：闹钟叫小红起床，小海豚解说什么是闹钟。师：要知道准确的时间，我们先要“认识钟表”（板书课题）
三、自主探索
（一）初步认识钟面
1、让学生拿出准备好的钟面学具，提问：“在这个钟面上你有什么发现？”
2、课件出示一个可拨动的钟面 根据学生回答后，总结出：
①都有两根针(长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针)。（板书：分针、时针）
②都有12个数，一起数一数（1、2„12)③教师讲解：“每两个数之间还把钟面分成了一个大格，一起数数有多少个大格。”（1、2„12)
3、课件出示几个钟面，让学生找出分针和时针。提问：“你是怎么认出这是时针的？”
4、小组相互用学具钟面指着说时针和分针。
5、教师小结：
同学们观察的真仔细，通过观察，我们发现了钟面上有1-12个数字，还认识了分针、时针，分针、时针可勤劳了，他们总是你追我赶，昼夜不停的工作着。
（二）认写整时
1、认识主题图。（1）出示主题图。
谈话：“孩子们真聪明，这么快就认识了钟面，还分清楚了时针和分针，那我们一起看看小红在干什么？
（2）提问：小红究竟是什么时候起床的呢？你是怎么知道的呢？把你的想法说给同桌听听。
汇报交流。（分针指着12，时针指着7，是7时。）（3）教师小结：
小朋友真能干，小红起床的时间是7时，因为挂钟上的分针指着12，时针指着7，所以是7时。平时我们说的7点是口头语，正确的书面语言是7时（板书），这是整时的一种表示方法。
2、比较归纳
（1）谈话：“孩子们真聪明，这么快就知道小红起床的时间了，那这几个钟面上的时间你们会认吗？”
课件出示三个钟表，让学生一个一个的认识。让学生说清楚自己是怎么认识的，指出该时刻时分针指向几，时针指向几，教师根据学生的答案板书出8时、3时、6时。（2）对比比较：
请同学们仔细的观察上面的钟表有什么相同的地方？
教师小结：
上面的三个钟面的分针都指着12，所以他们都是整时。（板书：整时。）
（3）不同的地方呢？（时针指着的数字不同）
小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
3、认识电子钟
谈话：“刚才有孩子看床头柜上还有一个钟，这种钟叫电子钟。它也能表示时间。（课件出示电子钟）
提问：“你在哪里见过这样的种？”（电脑、手机、手表等）
提问：“你会认上面的时间吗？我们来认认。”
教学电子表记时法。第一个有教师示范，先写8，再写两个小圆点，最后写两个0。后面的抽两个学生到黑板上写。
四、巩固练习。
（一）拨钟游戏
将学生分为四组，老师说时刻，学生用教具钟面开始拨钟，又快又正确的一组得一颗星，星多的一组胜利。
（二）完成数学书上小明的一天的时间记录。引导学生观察为什么会有两个9时？（早9时和晚9时）讨论两个9时的关系。让孩子们知道一天内时针要转两圈，有上午9时，也有晚上9时，所以做的事情不同。
四、总结
这节课认识了钟表，关于钟表的知识还有很多，我们以后继续学习。
一年级《认识钟表》教案......
一年级《认识钟表》教案认识时间一、导入：师：小朋友们，你们还记得龟、兔赛跑的故事吗？谁能给大家简单讲一讲？师：自从兔子跑输了之后，每天都愁眉苦脸，他怎么也没想到自己竟能败给一只......
认识钟表教学目标1.结合学生的生活经验，使学生学会认、读、写整时。 2．知道钟面上有时针、分针、12个数，12大格。 3.培养学生初步的时间观念，从小养成遵守时间、珍惜时间的良好......
认识时间一、导入：师：小朋友们，你们还记得龟、兔赛跑的故事吗？谁能给大家简单讲一讲？师：自从兔子跑输了之后，每天都愁眉苦脸，他怎么也没想到自己竟能败给一只笨重的乌龟，多没面子！所以......
《认识钟表》教学设计福州教育学院附属第一小学 吴芳榕（一）情境导入“嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。”同学们，你们知道是什么吗？ 老......
