一上思品教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级上思品教案”。
第一册教案
小学《品德与生活》
第一课、上学去
主题设计思路：
儿童刚入学，对学校的环境感到陌生，对小学生的角色充满好奇，又不免有一些担心和不安，据此，我认为教学的着重点在于让小学生们认识学校，感受班级这个大集体的温暖，释放不安情绪，进行由幼儿角色向小学生角色的转换，顺利地进入小学阶段的生活。
这一节课由三个活动环节构成：
1、说一说：回忆开学第一天的所见所闻；
2、比一比：上小学与上幼儿园有什么不同；
3、画一画：表达自己的上学愿望。在这三项活动中，我将充分利用学生喜欢的图片、课件和教室摆设，引导学生通过扮演角色、游戏、画画等他们喜爱的方式学习。
在评价方面，我将运用激励性语言，对学生参与活动的表现给予充分肯定，重视学生在活动过程中的情感、态度、行为等方面的行为表现，珍视他们付出的一点一滴。
教学目的：初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用场地、设施设备。教学重点、难点：让学生初步认识学校，了解学校的各种设施及其用途。教学过程：
（一）、做游戏，说见闻---我看到、想到了什么？
1、看课本P1、P2画面。
2、议一议：课文P1图中的小朋友要去干什么？家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？
玩开火车的游戏，说说我们第一天上学的所见所闻，说说我们心里是怎么想的？
3、课文P2图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？
4、讲讲自己上学的经历：
自己的姓名、住址、所坐的交通工具，经过的地方，家人为自己上学准备了什么、对自己说了些什么？谁送来学校等。
5、画一画上学时的心情。
（二）看一看、比一比----现在和从前不一样了！
1、老师带领学生参观校园，了解学校的各种设施。并请同学扮演小导游，向大家介绍自己班级和学校的主要设施。
2、比一比：现在和从前不一样了！（引导学生从各个方面去发现小学和幼儿园的不同之处。）
3、教师小结：同学们，你们真了不起，知道了这么多幼儿园和学校的事情。不过，我们想一想，跟幼儿园比起来，为什么我们的教室不一样了？为什么我们的小书包不一样了？为什么我们做的事情不一样了？是的，那是因为我们长大了，越来越懂事了，越来越能干了，我们已经是一名名副其实的小学生了！老师真为你们高兴，为你们感到骄傲！我们一起喊声：我们是小学生了！（强化角色意识）
（三）想一想，画一画——我的心愿是什么？
教后记：这是学生上的第一节品德课。为了迎合儿童活泼好动的需要，教学是以“玩中学、学中玩”的形式展开的。在活动中，由于他们生活和学习的逻辑得到尊重，学习好奇心得到激发，因而能够积极地“想”、“做”、“说”、“画”，主体作用发挥得相当充分，心理的愉悦度较高。
主题设计思路：
经过一周时间熟悉学校环境，我准备结合教师节，引导学生了解教师的生活和工作。本主题活动要尽量让学生对教师产生信任感，使学生愿意向教师请教、求助，并学习与教师交往的初步的礼貌、方法，启蒙社会交往意识。
教学目的：认识班级科任老师，愿意和老师交往。并结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情。
教学重点、难点：学习与老师说话（交流），感受老师的关爱。教学过程：
（一）老师爱我们
第二课、我的老师
1、观察课文P9图，说一说图中的小朋友和老师在干什么？
2、想一想，说一说老师还帮我们什么？
3、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。
4、教师小结：让学生感受教师工作的辛苦，激发学生对教师的爱。
（二）我们爱老师
1、让学生课前请教父母或高年级同学：9月10日是什么节日？
2、观察课本中图画，说说小朋友在干什么？
3、动手做个贺卡给老师。情景一：见教师不打招呼。
情景二：到教师办公室时不敲门，问问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
4、教师小结。
第三课
找朋友
主题设计思路：
同学关系是小学生人际关系的主体，伴随他们的全部学习生涯。对刚上小学的一年级小学生，重要的是引导他们学习交往，大胆交往，互相帮助，文明交往，不要打闹。
教学目的：知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。教学重点、难点：感受和同学在一起的快乐，培养合群意识；知道与同学交往的简单内容和方法。
教学过程：
（一）找朋友：
1、大家一起唱儿歌《找朋友》。
2、边听儿歌，边尝试找朋友。
老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往。
3、找到了，朋友之间互相介绍。（内容包括姓名、住址、兴趣、特长等。）
4、交换小名片。
将自己的姓名、地址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条。
5、说一说我的好朋友。
（二）好朋友，我支持你。
1、游戏—蒙住眼睛找到自己的朋友。
游戏规则：学生们围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向找到朋友。
找错了就为大家表演节目。
2、我为大家作表演。（引导朋友间互相帮助，大胆表现自我。）
3、观察并表达：图中的好朋友在做什么？说什么？
4、想一想，好朋友还可以在一起干什么？说什么？
5、教师小结。
第四课
放学了
主题设计思路：
放学后是小学生重要的“自由”时间，也是隐藏着安全隐患的时空。我准备通过表演、游戏等活动，引导学生放学后的具体行为。在此基础上，引 5 导学生积极、主动和家长交流学校生活和学习情况，加大家长对学生教育管理和参与的力度。
教学目的：知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。
教学重点、难点：初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律；能看到自己的成长变化，并为此高兴。
教学过程：
（一）放学后快回家
1、分角色扮演。
请两位学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室的老板。情景一：两小学生乱穿马路。
情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。情景三：路过游戏机室，被游戏机室老板哄进去玩游戏。
2、评一评，议一议。
1）两位同学做得对吗？ 2）跟着陌生人走会有什么危险？ 3）玩游戏的危害。
3、老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。引导学生学会自我保护。
4、分角色重演。
将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。
5、教师小结。
引导学生说出回家路上应注意的事项，帮助学生形成自我保护意识。
（二）我的学校新闻发布会
1、演一演。
1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼。2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。
3）告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？ 引导学生主动与亲人交流。
2、看图片，想一想，说一说。1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？小学生在干什么？ 2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？
引导学生明白小学生活的重心与幼儿园不同，帮助他们尽快了解与适应小学生活。
3、教师小结。
第五课 上课铃声响了
主题设计思路：
上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，也是老师们最头痛和最费心思的。但对这方面的教育，又不能操之过急，因此，我这样进行教学策划：引导学生通过看图并联系实际讨论，以及做游戏和课前准备比赛等方式，使学生认识学习用心、遵守课堂纪律、勇于发言、积极讨论的好处，养成良好的学习习惯和激发学生对学习的兴趣和热情。
教学目的：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点、难点：
1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
2、激发学生对学习的兴趣和热情。
教学过程：(一)上课铃声响了
1、看图，说一说。
1）课本第23页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？ 2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？ 3）观察小朋友的桌面和坐姿。
2、议一议，上课前要做哪些准备？
3、比一比。
1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。2）看谁坐得最端正。
4、教师说明课前准备、端正坐姿的重要性。
（二）学习要专心
1、观察并表达。
1）课本第24页图中，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？ 2）想一想：他为什么会答错呢？
1、按要求做游戏，比一比谁做对最多。游戏一：听口令，做动作。
游戏二：按要求在指定的数字下画线。让学生体验注意力集中的重要。
2、教师小结。
（三）大胆提问、发言
1、情景描述“老师的难题”。
一天，老师出了几道题给大家回答，大家可积极了，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，该请谁回答呢？
2、学生讨论。
谁应该得到回答问题的机会？为什么？（引导学生形成先举手后发言的习惯。）
3、组詷游戏----“开火车”。
老师说一个字，学生一个接一个地用该字组詷。
（只要学生大胆参与了，就给予表扬。对于学生出错、不会组詷等情况，教师要指出说错了没关系，不懂可以变懂，关键是要勇敢地请教老师或其他懂的同学。）
4、比一比，看谁提的总是多。
给出一个问题情景，鼓励学生从不同的角度提问，能提出问题就给予表扬。
第六课
课间活动
主题设计思路：
课间活动是学生学习中的休息时间。在这个休息时间，学生活动交往的方式、秩序以及需要解决的个人问题，对一年级小学生来说，需要教师一一悉心指导。我把本主题活动分为两部分：一是开心的课间活动；二是课间活动的规则和秩序。
教学目的：初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。
教学重点、难点：
1、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
2、感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活。
教学过程：
（一）课间别忘了。
1、课前观察：下课了小朋友经常干些什么？
2、看课本第27面图，说一说图中的几个小朋友正在干什么？
3、议一议。1）喝水的好处。2）课间活动的好处。3）为了玩憋着不上厕所行吗？
4、健康生活小常识介绍。
5、小结.（二）快乐的课间活动
1、说一说，自己在课间经常做什么活动？
2、看图，说一说，议一议。
1）图中的小朋友在进行哪些活动？你最喜欢哪种活动？ 2）对爬杆的同学，你想说什么呢？ 3）怎样才能玩得开心？
跳绳时，为什么要喊一、二、三？ 为什么“抓小鱼”时要拉紧手？
（引导学生安全、有秩序、守规则地玩。）
3、看图编故事，并思考下列问题。1）哪些活动有危险？ 2）玩时受伤了怎么办？
4、教师小结。
第七课
快乐的体育花会
主题设计思路：
集体活动是学生生活及社会性教育的重要形式，也是小学生有兴趣的活动方式。我这样进行教学策划：组织各种各样的游戏活动，让同学们感受活动的乐趣，积极参与，促使学生体验集体活动的合作精神。
教学目的：感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴。
教学重点、难点：
1、愿意参加集体活动，明白自己是集体中的一员，初步具有集体荣誉感。
2、在活动中逐步学会合作、协调。
教学过程：
（一）大家同乐
1、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。
2、分组做游戏：双人套圈赛跑、背对背夹球跑、接力赛。
3、评一评：哪一组合作得最好？
4、议一议。
1）请合作得最好的一组派代表谈感受。2）想一想，说一说。
只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？
5、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》。
6、教师小结。
（二）多彩的校园生活
1、图片展览：展示学生参加各种活动的图片。
2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。
3、做一做：手工、绘画等。
4、作品展示或表演。
5、教师小结。
第八课
周末的晚上
主题设计思路：
周末是学生学习活动中主要的休闲时间，在这段时间，不仅要休息好，还要休息得有意义、有情趣。对一年级小学生来讲，特别要注意礼貌和健康教育。本主题活动分解为：周末晚上休闲设计；周末活动的安全、礼貌及睡眠健康常识。
教学目的：体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。
教学重点、难点：在公共场合的规则与行为教育引导：如懂礼貌、守秩序、行为文明等。
教学过程：
（一）愉快的周末
1、课堂调查学生过周末的方式。
请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。
2、归纳整理。
3、看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。
4、给爸妈提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。
爸爸妈妈，周末我想：。
5、将《给家长的倡议书》带给爸妈。
倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。
（二）讲文明，有礼貌。
1、观察与表达。
⑴猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为她做得对吗？ ⑵说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？她对谁笑呢？ ⑶你想对第二幅图中小女孩说句什么？
⑷想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？
2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由。
3、议一议，在公众场所还要遵守哪些规则？
4、小结。
（三）怎样才能睡得好。
1、演一演。
情景一：深夜，小朋友不睡觉。情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉。情景三：睡觉时用被子蒙住头。
2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的事吗？
3、采访健康小顾问。
学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处。
4、布置家庭作业。
回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做。
5、小结。
参与资料：P60—65
第九课
太阳公公对我笑
主题设计思路：
小学低年级是学生养成良好生活习惯的关键时期。培养学生生活的处理能力，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式，由点滴做起。本主题活动我尝试把模拟活动和游戏活动结合起来，用游戏的方法来培养学生负责任的生活态度。活动分为：“我不赖床”、“房间的诉说”和“我知道该怎么做”三部分。
教学目的：帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教学重点、难点：
1、养成良好的饮食和个人卫生习惯；
2、自己能做的事自己做。
教学过程
（一）我不赖床。
1、说一说，周末早上自己几点起床。
2、议一议，按时起床有什么好处？
3、唱一唱有关早晨的歌。
（二）、房间的诉说。
1、听录音《房间的诉说》。
2、说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？
3、动手整理：
4、画一画自己的房间。
5、说一说怎样保持自己房间的整洁。
（三）我知道该怎么做。
1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
3、简单介绍龋齿是怎样形成的。
4、写一写：起床后的安排。
5、比一比：看谁做得好又快。穿衣、整理书包比赛。
第十课
去同学家玩
主题设计思路：
周末到同学（邻居小伙伴）家玩，是小学生休闲生活的重要内容，这种交往对学生的文明礼貌教育、健康安全教育、交往习惯方式教育都有重要意义。本主题通过星期天这个空间，引导小学生在家里也要行为文明，注意安全，并认识一些有意义的玩法。
教学目的：引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。
教学重点、难点：
1、懂礼貌，守秩序，行为文明；
2、爱护家庭和公共环境卫生。
教学过程：
（一）去同学家玩。
1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。
2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。
3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？
4、填一填，在课本第43页的空白圈圈中填上你想说的话。
（二）、开心地玩。
1、介绍我和同学一起玩的开心经历。
2、情景表演：两个小朋友为抢玩一玩具发生争执。
3、讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。
4、试一试、想一想怎样说话方式更好。帮图中第44页下图中的小朋友出出主意。
（三）不玩危险的东西
1、观察课本第45页的图，说一说。
⑴图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？ ⑵还有哪些危险的活动不能玩？
2、玩危险活动的后果。
教师讲一些小朋友玩耍时不注意安全造成事故的例子。
3、填写警示卡：列出不能玩的活动。
4、贴警示卡：请学生自己将警示卡贴在黑板报栏中。
（四）、我爱玩，我会玩。
1、说一说自己经常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜欢玩什么。
2、看课本第46页图，说一说。
⑴图中的小朋友在玩些什么？在玩的时候要注意些什么？ ⑵还有哪些新玩法？
3、演一演，比一比。⑴我会这样玩。
⑵比一比，谁的玩法多：用不同的方法玩，玩的经验与教训。
4、我的得意之作。
第十一课
我和妈妈做午餐
主题设计思路：
儿童对家人的爱和辛苦往往熟视无睹，甚至觉得家人对他的爱和付出是理所当然的。因此，我尝试通过学习帮助妈妈准备午餐等活动，唤起儿童对家人的感恩之心、孝敬之心，做一些力所能及的家务。
教学目的：感受家人的爱和辛苦，并能用自己的方式去爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。
教学重点、难点：
1、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动；；
2、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
教学过程：
（一）妈妈买了什么菜
1、看图，认一认，妈妈买了什么菜。
2、分一分：将图中的菜分类。
3、说一说，你还经常吃哪些菜呢？
（二）妈妈做饭真辛苦
1、观察。
⑴观察并记录妈妈做饭要花多长时间。
⑵观察妈妈从买回菜以后，直到做好饭，中间要做哪些事？
2、向同学介绍我最喜欢吃的一道菜。说一说，妈妈是怎么做这道菜的？ 想一想，为做好这道菜，妈妈要做哪些事？
3、看图，想一想，我能帮妈妈干些什么？（如：洗菜、摆碗筷、收拾饭桌、洗碗等。）
4、家庭作业：做妈妈的小帮手。
（三）讲卫生，不偏食
１、情景表演。
情景一：小朋友不洗手就吃饭。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜。情景三：好吃的菜自己占住，不许别人吃。情景四：吃妈妈专门为他一个人做的菜。思考：小朋友的这些行为好不好？你是否像他呢？ ２、健康小顾问介绍科学合理饮食的小知识。３、说一说，吃饭时还要注意些什么？ 饭桌上的礼仪。４、小结。
第十二课
南方的冬天
主题设计思路：
通过北京表哥的来信引入冬季自然现象，进而引导学生探究南方冬季的特点，观察南方冬季人们生活、自然现象的变化，了解冬季基本的保健与生活常识。
教学目的：感受冬季的自然现象及特点，启发对自然探究的意识和热爱自然的 16 情感，了解冬季一些基本的健康生活常识。
教学重点、难点：感受冬季自然现象，学会观察自然、热爱自然；了解冬季基本的保健与生活常识。
教学过程
（一）北方的冬天
1、介绍表哥的来信。
2、看图片，感受北方的冬天。
3、说一说北方冬天的特点。
引导学生观察北方的树木、山、天空、人们的衣着、人们的娱乐活动。
4、想一想，为什么我们这里的冬天不下雪呢？
（二）冰雪的秘密 １、２、收集一周以来北京与本地的气温记录，比一比两地的气温差距。实验：水怎样才能变成冰？
⑴准备两碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在保鲜室，一天后观察两碗水的变化。
（2）拿温度计量一量制冷室与保鲜室的温度，得出结论：水在什么条件下成为冰。３、想一想，议一议：北京的冬天为什么会下雪，而本地的冬天为什么不下呢？ ４、５、老师介绍自然地理小常识。小结。
（三）南方的冬天美丽又好玩。１、看一看，比一比。
⑴课前观察：南方冬天的景色（树木、草地、天空、人们的衣着、人们的娱乐活动。）
⑵比一比，南方与北方两地的不同。２、３、４、说一说，我们冬天经常参加的活动。画一画南方美丽的冬天。
给北方的亲戚写封信或打电话介绍南方的冬天。
第十三课
我家的新日历
主题设计思路：
元旦是新一年的起点。节日欢乐的气氛、新一年的各种标志性物品，都在催生儿童长大的意识。据此，我认为教学的着重点在于让小学生们认识元旦是新一年的开始，感受元旦的欢乐气氛，学会看日历，有长大的意识。
这一节课由三个活动环节构成：
1、我家的新日历；
2、我长大了；
3、快乐的元旦。在这三项活动中，我将充分利用学生喜欢的图片、课件和教室摆设，引导学生通过谈感受、游戏、画画等他们喜爱的方式学习。
在评价方面，我将运用激励性语言，对学生参与活动的表现给予充分肯定，重视学生在活动过程中的情感、态度、行为等方面的行为表现，珍视他们付出的一点一滴。
教学目的：认识元旦是新一年的开始，感受元旦的欢乐气氛，学会看日历，有长大的意识。
教学重点、难点：认识元旦是新一年的开始，知道过了一年长大一岁的道理；为庆祝元旦设计活动，培养动手能力。
教学过程
（一）我家的新日历 １、２、３、猜谜语。
请同学展示不同形式的日历。认一认，说一说。
⑴一年从哪一天开始？这一天叫什么？ ⑵年、月、日的认识。４、在日历上找一找自己的生日。
（二）我长大了 １、猜猜我是谁？
展示几位学生小时候的照片，请其他同学猜猜是谁。２、３、４、量一量自己的身高、体重。填一填成长卡。
比一比，看谁长得快：引导学生感受成长的喜悦。
（三）快乐的元旦 １、看图，说一说：
⑴元旦那天，人们怎样庆祝？ ⑵元旦那天街上的景象。⑶元旦那天的学校。２、说一说，你还可以用什么方法庆祝元旦？ ３、画一画，人们庆祝元旦的景象。４、学生作品展。第十四课
春节逛花市
主题设计思路：
春节对儿童并不陌生，但他们往往从“好玩”的角度去认识春节。本主题活动在这个基础上，进一步引导儿童从生活层面去认识春节。
这一节课由三个活动环节构成：
1、逛迎春花市；
2、除夕夜；
3、新年的祝福；
4、压岁钱不乱花。在这四项活动中，我将充分利用学生的生活经验、课件和教室摆设，引导学生通过扮演角色、游戏、画画等他们喜爱的方式学习。
教学目的：感受迎春花市的欢乐氛围，了解春节期间的各种庆祝活动、娱乐方式和习俗，激发小学生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣。
教学重点、难点：了解春节期间的一些风俗习惯，注意节日期间的文明礼貌和饮食卫生、健康和安全。
教学过程
（一）逛迎春花市 １、２、３、看春节花市的图片。
说一说，比一比：花市里有哪些花？看谁说得多？ 说一说，你在花市里买过什么花？你最喜欢什么花。
（二）除夕夜 １、看图，说一说。
除夕那天，人们常常要做哪几件事？ ２、３、４、介绍春节的传统习俗和来历。
与同学交流，除夕你和家人还做了哪些事呢？ 提醒学生要节制饮食和注意安全。
（三）新年的祝福 １、想一想，说一说。
新年给别人拜年时，要说些什么话呢？ ⑴对爷爷奶奶要说什么？
⑵对爸爸妈妈和其他大人要说什么？ ⑶对小朋友会说些什么呢？
2、“开火车”，看谁会说祝福的话。
3、说一说，向其他人拜年的方式有哪些。
（四）压岁钱不乱花 １、２、课前调查学生收压岁钱的情况。
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