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《多种多样的运输方式》教学设计
四年级的学生，对一些具体的交通工具和交通运输设施都有所了解，特别是城市的孩子家家都有私家车，他们在实际生活中，对交通运输已经有了许多感性认识和切身体会，但对于具体的交通运输方式可能还不是非常了解。
教学目标：
1、通过调查交流，了解多种多样的交通运输方式。
2、体会现代交通与人们日常生活的关系。
3、感悟不同交通运输方式的特点。
教学重点：
感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。
教学难点：
现代运输方式的特点。
教学准备：
多媒体课件，图片等。
教学过程：
一、情景导入：
老师：欢迎各位小旅客乘坐“奋进号”列车，我是本次列车的列车长，希望各位小旅客有个快乐的旅程。首先，我想采访几个小旅客：马上要过春节了，大家肯定要去走亲戚、外出游玩，你准备怎样去？
2、我们把汽车、火车、轮船叫做交通运输设施。这节课，我们学习多种多样的运输方式。板书：多种多样的运输方式
二、谈话交流，识识各种运输方式
1、什么叫交通运输呢？
2、交通运输任务的完成，离不开多种多样的运输方式。你知道有哪些运输方式？（板书：公路运输铁路运输 水路运输 航空运输……）
3、板书时同时讲解并板出各种运输方式的运输设施图。（汽车、火车、飞机、轮船）
（图片出示，教师介绍：人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称现代五大运输方式。人们用手提，肩扛、拉车来运送人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运输是传统运输方式。从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明了什么？
（科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。）
三、游戏激趣，了解不同运输方式的特点
1、各种运输方式有什么特点呢？（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组同学选择一项进行排列游戏）A、按速度从快到慢进行排列。
B、按运量从多到少进行排列。C、按运费从高到低进行排列。
2、全班展示，小组长说说你们为什么这样排列？
3、小结各运输方式的特点： 汽车：速度快、灵活、运量小
火车：速度快、运量大、运费较低 轮船：运量大、运费低、速度慢
飞机：速度最快、运费最高、长距离
四、交通工具擂台赛。
同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习，比比谁最精明。下面情况，分别应该选择什么样的交通工具最合适？
1、从本地的食品厂把食品运到超市；
2、从顺德把大量甘蔗运往杭州。
3、从大连煤运码头把煤运到上海；
4、从北京把一批急需的救灾药品运到四川。
小结：同学们真棒！是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。
5、由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。（出示2007年春运图表）（1）这些数字说明了什么？
（2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？
（3）我们应该怎样做？（引导学生从遵守交通规则，自觉维护交通设施等方面讲）
五、活动总结：
通过本课的学习活动，说说你最大的收获是什么？
板书设计：
多种多样的交通运输方式
公路运输 铁路运输 航空运输 水上运输 管道运输„„
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