广州新版小学英语三年级上册u5教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“广州版小学英语教案”。
广州版教材—Succe with English（三年级上册）
Unit 5 Wash your face(第一课时)[概述] 本节课是广州市教材小学三年级英语Succe with English（三年级上册）Unit 5 Wash your face(第一课时)部分，主要涉及的人体器官词汇有：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.动词词汇有wash，touch，clean，don’t=do not。连词and.拟声词oh。本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在语言运用的过程中巩固新知，迁移新知。老师借助非网络的资料，学习重点句型——祈使句,并根据学生言语交际的需要，指导学生自主学习2个小文章，拓展了句型“I can …”此外，教师还为学生提供了2个与本课学习相关的，学生感兴趣的英文小故事，将拓展学习的新句型融入其中，让学生在故事学习中巩固句型。
[教学目标] 一，知识目标
学习使用祈使句句型和相关词汇。掌握祈使句：Wash „Don’t wash „等,拓展学习句型及人体器官词汇face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.动词词汇有wash，touch，clean，don’t=do not。连词and.拟声词oh。
能力目标
在实际生活中会运用本节课学习的句子、单词和同学交流，了解祈使句用法，并能介绍自己身体器官的能力。二，情感目标
激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。通过学习，增进学生之间的交流，树立自信心。
[学习者分析] 学生已经了解部分人体器官，但对于部分人体器官尚未掌握，另外，学生对于其中的个别动词词汇也是完全陌生。中年级孩子对于英语学习有较浓厚的兴趣，而且活泼好动，求知欲较强，对于课堂教学活动能积极主动地参与。人体器官是每个孩子都能直观了解的，而且他们对部分词汇已有初步的感知。
[教学重点] 人体器官词汇：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet.动词词汇有wash，touch，clean，don’t=do not。句型：祈使句及 … can … [教学难点] 学生能在实际生活中运用主要句型。【资源准备】
1.跨越式课题组提供的英语资源
2.教师所用PPT [教学过程] 一，复习 1.read a rhythm: clap, clap, clap your hands, as slow as you can clap, clap, clap your hands as fast as you can 2.What action did we do just now?(师生对话)（设计意图：通过歌谣活跃气氛，激发学生的学习兴趣。）二，新授 1.呈现Aki头像
创设情景：Aki是一个外星人，他想要学习地球人的语言，今天他想了解人体器官。游戏：猜人体器官（学习本课人体器官单词）。2两两对话（P1做动作或者发出声音,P2:Is it a nose？P1：Yes，it is.No，it isn’t.）
3.游戏：听指令做动作。师生对话。（学习动词词汇）4.生生对话。5.学习课文内容。
（设计意图: 创设情景，通过外星人学习地球文化让学生在情景中学习人体器官、动词及其重点句型，培养学生的语言交际能力）
三，拓展
1.创设情景：Aki认识了人体器官的名称，但他还想知道人们可以用这些器官做什么？What can I do with my organs？ I can„学习本节课的重点句型。（教育学生要爱护自己的身体每一个部位，它们都有不可取代的作用，平时也要注意与同学嬉戏时不能伤害到别人的身体，爱护自己，爱护别人。）
2.生生对话：I can wash with my hands.I can smell with my nose.3.看看课文29页的图，师生对话
T：What can I do with my hands？(拓展动词词汇)4.播放跨越式拓展资源dialogue 5（学生全班跟读2次）（学习拓展词汇）
5.Aki还想知道人体器官还有什么作用，你们能找到答案吗？（设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解语言。培养学生自主听读的能力及语感。）四，总结
Read the words and sentences.（设计意图： 总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣并进行情感教育）
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