多元探索中班教案《你爱我吗》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“探索轴对称的性质教案”。
活动名称：中班语言活动《你爱我吗》 活动目标：
1、理解故事内容，学会用句型“******，她/他一定很爱我”表达自己的理解。
2、初步感受生活中周围人对自己的关爱，知道爱的方式有很多种。活动准备：ppt课件、幼儿在家的生活场景图片。活动过程：
一、播放ppt讲故事《你爱我吗》，向幼儿提问：
1、小浣熊趴在妈妈身下，看到袋鼠妈妈做了什么？小袋鼠心里怎么想的小袋鼠对妈妈说了什么？
教师来做袋鼠妈妈给小朋友拍拍尘土，问幼儿：你心里是怎么想的？然后请小朋友之间相互温柔的拍一拍，并请一两组幼儿上来问：小朋友轻轻的拍拍你，你心里怎么想的？
2、小浣熊爬到妈妈背上看到猴子妈妈做了什么？小猴子心里怎么想的？
小猴子对妈妈说了什么？
请幼儿上来给老师梳理毛发，老师说一说心里的感受。然后请小朋友之间相互梳理毛发，并请一两组幼儿上来问：小朋友帮你梳理毛发，你心里怎么想的？那我们对朋友可以说什么？
3、浣熊妈妈爱小浣熊吗？她是怎么爱小浣熊的？（妈妈把最嫩的叶子摘给宝宝）
教师小结：妈妈们都是爱自己宝宝的，只是她们表达爱的方式不一样。袋鼠妈妈爱他的宝宝就温柔的拍拍他，亲亲他；猴子妈妈爱他的宝宝就给宝宝梳理毛发；虽然浣熊妈妈爱自己的宝宝会把最嫩、最好吃的树叶留给小浣熊。
二、看图片，学习用句子“*******，他/她一定很爱**”来表达图片内容。
三、1、小动物的妈妈很爱自己的宝宝，那我们的妈妈也同样爱我们。教师和幼儿一起看几张妈妈与孩子的生活场景图片，然后请幼儿说一说你的妈妈爱你都为你做了些什么？
2、教师提问：除了妈妈爱着我们，还有谁爱我们呢？（幼儿自由回答）
教师：“我这里有一些照片，我们来看看，小朋友的家人都是怎么对小朋友 表达爱的。”
教师发照片，“请你和旁边的小朋友讲一讲照片里的人在做什么？小朋友心 里是怎么想的？”然后请个别幼儿讲一讲手中的照片。
教师：“请你拿着照片，给后面的客人老师讲一讲照片的内容。” 请幼儿上座位，收起照片观看ppt妈妈不高兴的图片。教师：“我这里还有一张图片，你们来看看，图片上有谁？他们在做什么？
请幼儿理解大人批评你，说不可以的时候，也是一种爱的表达方式。
三、发现身边的爱
教师“爱就在我们身边，时刻围绕着我们，你们看：朋友之间互相帮助，一起游戏；老师关心孩子······”
四、请幼儿说说自己会用什么方式让周围人感受他的爱。
教师“生活中有很多很多人爱着我们，那你爱他们，会用什么方
式表达呢？”
教师一句话结束：小朋友们要记住，我们一定要做心中有爱的人，要心存一颗感恩的心，等长大了你要用更多的爱，去爱你的朋友、家人和那些需要你爱的人。和后边的客人老师说再见 活动结束。
中班语言活动：你爱我吗
作者：冯艳霞 时间：2012-09-19 15:56:59
中班语言活动《你爱我吗》
活动目标：
1学习用较连贯的语言看图讲述故事。
2知道爱的方式有很多种，学会用肢体语言表达对家人的爱。3初步认读汉字爱。
活动准备 ：
幼儿用书，教学图卡组，磁带/CD。
活动过程：教师结合故事图卡讲述故事《你爱我吗》。
（1）小浣熊看到袋鼠妈妈对它的宝宝做了什么？小袋鼠是什么反应？小浣熊看到这些，心里是怎样想的？
（2）小浣熊又看到猴子妈妈在干什么？小猴子是什么反应？猴子妈妈是怎么说的？小浣熊心里怎么想的？
（3）浣熊妈妈对欢欢做了什么？欢欢是怎么做的？最后妈妈说了什么？ 2扮演并练习对话。教师讲述故事，幼儿两两组合，进行对话。3讨论。
教师：
（1）在生活中，你们的妈妈是怎么照顾你们的呢？
（2）在妈妈照顾你的时候，你又是怎么做的呢？
（3）怎么让妈妈知道你也好爱她？
4引导幼儿分角色扮演，体验不同动物表达爱的方式。5识字教学。
（1）教师用肢体语言并结合字卡背面的爱心表达你爱我吗，请幼儿猜测。教师：谁能猜出老师的手语？你是怎么猜的？你猜的对吗？为什么？
（2）引导幼儿建立爱字与爱心的行义对应关系，初步认读汉字爱。
（3）鼓励幼儿用自己的方式表达爱意。
实践成果：幼儿能用连贯的语言看图讲述故事，并知道爱的方式有很多种，能用肢体语言表达对家人的爱。能初步认读汉字“爱”。
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