名潮居听书教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“明湖居听书优秀教案”。
明湖居听书 【教学目标】：
1、学习作者用生动、形象的语言表现人物的方法和正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、了解作者用通感手法描摹声音的作用。
3、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。【教学重点】：学习侧面烘托、人物映衬的写法。【教学难点】：体会文章用通感手法描摹美妙声音的写法。【教学课时】：2课时 【教学过程】：
一、简介作者及作品,导入新课。刘鹗，字铁云，江苏人。《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。《老残游记》共二十回，署名洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实。暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。鲁迅先生把这部作品与李伯元的《官场现形记》，吴趼人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。
1888年因治理郑州段黄河有功升至知府。庚子（1900）年，他买谷赈济北京饥民，后因私售仓粟罪流放新疆，不久死在那里。
《老残游记》不是作者刘鹗的自传，但刘鹗的很多生活经历、政治观点和道德理想都融聚在作品当中，可以说，主人公老残就是作者刘鹗的艺术化身。刘鹗（1857～1909），是一个悲剧性的人物。他出身官宦之家，继承家学且天资聪颖，但他无意于仕途，而热衷于治河、算学、医学等经世致用的学问，想要干一番对国计民生有利的事业；还曾经写过我国第一部甲骨文研究著作《铁云藏龟》。受当时社会思潮和西文科技的影响，他建议政府借外资修铁路、开煤矿，被时人斥为汉奸；八国联军侵华时，刘鹦不忍心看北京粮荒的惨状，从俄国人手里贱价买出大米卖给百姓，几年后因“私售仓粟罪”流放新疆，死在那片土地上。刘鹦是一位时代的先行者，也是一个失败的改革者，他的一生充满了矛盾，这种矛盾和他对社会、时局、学术的很多看法，都在《老残游记》这部他晚年的著作中反映了出来。
二、初读课文，整体把握
提问：学生浏览全文后思考本文写了几个人的表演，重点写谁？ 引导学生按照时间顺序，台上、台下的反应来理清结构： 本文结构图: 时间: 次日九点钟以后 地点: 明湖居
人物: 老残、众多听众、艺人、歌女(黑妞、白妞)事件: 听书(唱书或说书)。
明确：本文总共描写了三个人的表演：以为丑陋的琴师的演奏，一位名为黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙绝伦的表演。重点是写白妞说书。
三、局部阅读，互动交流
提问：要求学生仔细阅读1——3段，并用四字概括内容。明确：
1.戏院盛况
（1）说明济南已掀起了一股白妞热，为了欣赏白妞演唱，人们不惜提早几小时赶到戏院，不吃饭，烘托了白妞说书魅力无穷，为白妞出场渲染了浓烈气氛。（2）来的各方面人，说明白妞演唱艺术雅俗共赏，对各阶层人物都有吸引力。（3）戏院嘈杂场面描写，为白妞出场肃静埋下伏笔。2.琴师弹奏
写琴师用“先抑后扬”的手法——貌甚丑陋，开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏动人心弦，突出轮指弹奏的高超技艺，为后文写他替白妞出色地伴奏做好铺垫。3.黑妞演唱
先写黑妞的容貌、服装，细致说明她的朴实、纯洁，为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨；再写其演唱“百变不穷”，突出她吐字清晰、行腔婉转的特点。但她的技艺远不如白妞，因她的调门儿都是白妞教的。4．观众评论
借观众之口议论，将黑妞、白妞说书进行比较。
明确：这样文中前三段文字无一处写白妞，实则处处写白妞，这就是铺垫，就是侧面描写。作者运用层层铺垫、步步映衬的手法，其目的就是从侧面烘托白妞精湛的说书技艺。
四、品读重点段落，鉴赏白妞说书
1.提问：文中哪些角度写白妞出场？ 梳理描写白妞说书过程及声音变化的段落。（要求学生朗读第4——5段，学生齐读第4段，品味、圈划描写白妞的文字。一位同学有感情地朗读第5段，其他同学圈划出体现白妞说书五个阶段的语句。）
（1）白妞出场。先写外貌，紧接着写梨花简的几声丁当，鼓锤子的两下轻点，两眼一顾一盼等出场时的动作和动作所产生的结果。
（2）白妞说书。描写白妞说书是本文的重点内容，作者按声音的高低缓急，把演唱分成五个部分：
①演唱开始：声音初不甚大。②演唱发展：越唱越高。③演唱跌宕：陡然一落。④演唱高潮：忽又扬起。⑤演唱结束：人弦俱寂。
五、品味语言魅力，揣摩通感妙处
提问：从文中圈画出描写音乐的语句，并分析其作用。预设：①“五脏六腑·······不畅快”（感觉），写出听小玉初唱时感受到的妙境：处处服帖，处处畅快。②“忽然拔了·····抛入天际”（视觉），形象地写出了声音的尖细高亢、刚劲有力。
明确：作者采用了通感的修辞手法，或用感觉，或用视觉，或用听觉。而同是视觉，有时绘其形，有的点起色，形色兼备，把听觉与其他感觉打通，从多角度描摹声音的特点，从而体现出白妞声音之美妙，演唱技艺之高超。
六、总结课文：
这篇课文主要写白妞高超的歌唱艺术。为了突出这一中心，在写演出之前，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果。
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