明湖居听书教案由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“明湖居听书的教案”。
明湖居听书教案
一 教学目标
1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘,品味形象、贴切、清新细腻的语言。
3、品味白妞演唱之精妙,掌握描摹音乐的角度和方法。
4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术,认识我国悠久的文化艺术传统。二 教学重难点侧面描写及其作用本文多种修辞手法通感、设喻,夸张等的运用与作用 三 课时 两课时
第一课时
教学重难点: 侧面描写及其作用 教学过程 一 导入新课
二 检查预习
三 初读课文,内容概括
老残明湖居听白妞说书 四 重点解读,学习侧面描写
(一)概括白妞出场前文本所写内容
戏园盛况——琴师弹琴——黑妞说书——观众对话
(二)白妞出场前所写内容对文章有什么作用? 戏园盛况戏园盛况具体描写
观众多:满满的,人缝里坐下,“顶”着篮子
职业广:官员、生意人、读书人
热闹气氛: 高谈阔论 嘁嘁喳喳 2 戏园盛况描写的作用
(1)说明济南已掀起了一股白妞热,为了欣赏白妞演唱,人们不惜提早几小时赶到戏院,不吃饭,烘托了白妞说书魅力无穷,为白妞出场渲染了浓烈气氛。
(2)来的各方面人,说明白妞演唱艺术雅俗共赏,对各阶层人物都有吸引力。
(3)戏院嘈杂场面描写,为白妞出场肃静埋下伏笔。琴师弹琴描写内容
外貌: 甚为丑陋
初奏:不甚留神
轮指:入耳动心作用:琴师弹奏技巧纯熟,“入耳动心”,如此高明的琴师必有高超的歌手才会相称,他为白妞的演唱做好了铺垫。
琴师弹琴时,“人也不甚留神去听”,这节文字后文王小玉出场时“满园子里便雅雀无声”形成强烈的对比。烘托出白妞说书技艺高超 黑妞说书描写内容
外貌:朴素洁净
演唱:以为观止 2 作用:黑妞演唱如“新莺出谷,乳燕归巢”,令人听了“以为观止”,但这样精彩的表演仍然“比白妞差多远”,可以想像白妞的演技定然是炉火纯青。观众对话
通过对话侧面表现出白妞说书技艺高超
(四)总结侧面描写,是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象,从而获得独特艺术效果的方法。简言之,侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染,来表现被描写对象的一种表现手法,又叫间接描写,还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。
2常用的侧面描写方法:
①人物烘托:人物烘托即通过对其他人物的各种描写来间接地描写主要人物形象的方法。
大致可以分为三种:一是通过对其他人物的语言描写来烘托人物的写法,就是通过旁人的言谈来体现主要角色的某一特色;二是通过对其他人物的动作描写来烘托人物的写法;三是通过对其他人物的心理描写来烘托人物的写法。
②环境烘托:环境描写是指对人物活动的客观环境的描写,决不是可有可无的“装饰”、“摆设”,而是作品的重要组成部分,对烘托人物的思想、性格、身份起着非常重要的作用。
③场面烘托:场面,又叫场景,是指作品中人物与人物之间相互发生关联而构成的生活画面。它既为作品中的人物提供发一定的生活和行动的环境,又努力烘托人物形象。人物总是在一定的自然环境和社会环境中活动的,只有写好人物活动的场面,才能使人物具有立体感。其作用有:第一,通过场面点出人物身份;第二,通过场面凸显人物性格;第三,通过场面折射人物心理。
五 迁移拓展 巩固提高 1 文中另一处侧面描写
文章结尾的观众评论,观众评论使文章绝路逢生,从而烘云托月,从侧面烘托白妞演唱技艺之高、绝妙。分析下列句中的侧面描写
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(前两句写花多、花色、花味。最后一句是侧面描写,蜂之所以闹,蝶之所以舞,不言而喻是艳丽的花吸引了它们。)(2)“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重云叠嶂,隐天蔽日。自非亭午时分,不见曦月。”(最后一句是侧面描写,渲染出了山峰之高,江面之狭)《三峡》
(3)来过几次调令,说要调自己去内地,再派一个新站长来接替自己,可新站长从未露个人影——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方,成年累月面对风雪。《界碑》(通过没人愿意来,侧面写出这个地方环境之恶劣。)六 课后作业
按要求片段作文
1、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。描写对象:课桌,课椅,外 貌,山区环境等侧面。
2、描写要求:表现非洲小男孩的贫穷和瘦弱。描写对象:一只凄凉的秃鹰,周围的环境。
3、描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。描写对象:外面的大雨和车上的肥胖乘客。
4、描写要求:表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。描写对象:粗暴执法的城管队员。
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