海底世界教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海底世界的教案”。
13、海底世界教学设计
金凤芝 [教学目标]
1、学会“澎”、“湃”等10个生字及新词，理解课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过多媒体辅助手段，使学生更深刻地感受到海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者的喜爱之情。激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣 [教学重点] 通过诵读感受海底是个景色奇异、物产丰富的世界。[教学难点]激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。教学过程](一)导入新课
1、引导学生说说见过的大海的景色和自己的感受。
2、提出“你想知道，大海深处是什么样的吗？”
（过渡：让我们一起到海底遨游吧！这节课我们学习
13、《海底世界》）
3、板书课题、读题。(二)整体感知
1、出示海底世界视频。
2、边看边思考：你觉得海底是个什么样的地方？（学生边听边思考并从文中找出有关的词句。）
3、用一句话说一下海底世界的特点。(文章的中心句）
为什么说海底世界景色奇异、物产丰富呢？请同学们认真读课文。
出示词语。(三)精读体会
1、学习第二、三自然段。
(1)齐读第二自然段。
(2)海面的景色怎样？海底的景色怎样？【找出相关词句】
⑶学生汇报成果。(教师引导理解“波涛澎湃”、“窃窃私语”，用“窃窃私语”这个词说一句话。)句式练习：海面上波涛澎湃，海底依然宁静，是因为_______________
海面上阳光灿烂，海底一片黑暗，是因为____________________(4)指名有感情朗读第三自然段，读出海底动物的不同声音。
（5）感受海底动物声音的多样性，并会用“有的像„„有的像……”句式。【过渡：海底的动物不仅声音奇异，它们还各有各的活动特点呢。那么课文是怎样介绍的呢？】
2、学习第四自然段
(1)边读边思考：这一段围绕哪句话写的？文中具体讲了哪几种动物的活动方法？【出示表格，根据表格的提示读。】
(2)读后讨论，并划出描写动物不同活动特点的句子。(3)交流、填表格。
(4)你觉得哪种动物的活动方式有趣？指名读。(5)指导朗读：语气中要充满活泼、有趣。
(6)说说作者是通过什么说明方法把它们的活动写具体的。(打比方、作比较、列数字)【过渡：海底除了有各种各样有趣的动物，还有许多色彩斑斓、大小不一的植物；除此之外，海底的地形高低不平，富含矿产资源。】
3、学习第五—六自然段。
(1)女生读第五自然段，男生读第六自然段。
(2)课文从哪些方面描写了海底植物的差异？(色彩、形态)练习：海底的植物真是千姿百态，有的________________；有的___________；还有的______________。
(3)海底的地形是怎样的？(4)海底有什么矿产？(5)指名读。小结：
4、学习第六自然段。(1)齐读。
(2)这一段与第一段有什么关系？作用：与开头照应(首尾呼应），总结全文。(3)指导朗读：怀着赞叹的感情读。(五)巩固深化
为什么说海底世界是一个景色奇异、物产丰富的世界？(六)作业。
1、画一画海底奇异的景象。
2、写一写你想对大海说的话。
五、板书设计
海底世界
景色奇异
黑中有亮（黑暗—光点）
物产丰富 动物 各有各的 植物 多彩多样
静中有声（宁静—窃窃私语）矿物 多种多样
《海底世界》教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《海......
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