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061221045 张娟 《海底世界》教案
《海底世界》教案
讲课教师：
教材出处：湖南美术出版社 第四册第6课 讲课单位：
课题类型：设计 · 应用 一．课题：海底世界 二.课时：40分钟 三．教学目标
知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪刻各式各样的鱼。
方法与过程：通过了解对称图形和不对称图形的区别，知道鱼也是分对称和不对称的，掌握基本的绘制过程。
情感、态度和价值观：通过对海洋和鱼的了解培养学生热爱自然、保护自然的情操。四．设计思路
本课的教学组织：
1.教师要通过多种途径和方法让学生了解对称的特点和不对称的区别以及鱼的各种形状和色彩的变化。通过剪刻的方法创造表现出鱼的各种不同形态的形象。要加强花纹饿表现方法和技巧的学习，使学生对花纹有所认识和提高。
2.教师在学生了解鱼的概念有初步认识的基础上，通过制作手摆鱼，使其对立体的概念有初步的认识。并通过游戏活动，感受鱼儿水中游动的各种变化和学习的快乐。制作手摆鱼时，鱼形要比手大。
五．教学重难点
教学重点：使学生了解海洋、鱼的结构，掌握基本的绘制方法制作出各式各样的手摆鱼。通过对海洋和鱼的认识培养学生热爱自然的情操。
教学难点：使学生掌握对称图形和不对称图形的区别，并知道鱼的对称和不对称，制作出手摆鱼，拓展学生对鱼的表现能力。
六.教学工具准备
学具：废旧的挂历纸、剪刀、胶水或双面胶。
教具：制作好的手摆鱼和剪刻好的对称的鱼和不对称的鱼、废旧的挂历纸、剪刀、胶水或双面胶。七．教学过程： 【一】组织教学
检查学具，稳定学生情绪。【二】导入新课
“我们生活的蓝色星球上，70%的表面都是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《海底世界》，从影片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持兴趣和着手表现物象的冲动。061221045 张娟 《海底世界》教案
【三】．讲授新课
（1）欣赏海洋图片，了解海洋的污染。
教师：海洋污染的特点是，污染源多、持续性强，扩散范围广，难以控制。海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物（浮游植物和海藻）的光合作用，从而影响海域的生产力，对鱼类也有危害。重金属和有毒有机化合物等有毒物质在海域中累积，并通过海洋生物的富集作用，对海洋动物和以此为食的其他动物造成毒害。石油污染在海洋表面形成面积广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，同时石油的分解也消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，对海洋生物产生危害，并祸及海鸟和人类。由于好氧有机物污染引起的赤潮（海水富营养化的结果），造成海水缺氧，导致海洋生物死亡。海洋污染还会破坏海滨旅游资源。因此，海洋污染已经引起国际社会约来约多的重视。
（2）在蓝色的海水理生长着海星、海龟、海豚、珊瑚等形状纹饰和色彩各异的各种门类的海洋生物。
2.单独的各种鱼的图片欣赏，认识了解鱼的基本形状和特征。（1）你观察到的鱼是什么样子的？
（2）鱼是由哪几部分组成？（头、身体、尾、鳍。）
（3）鱼的形状和颜色有什么特点？形状：对称和不对称。（4）图片上那些是对称的那些是不对称的？（5）花纹的特点：条纹和斑点。061221045 张娟 《海底世界》教案
3.教师拿出准备的剪刻好的鱼讲解。（1）鱼的外形。（2）花纹和背景。（3）颜色。4.手摆鱼步骤。
教师：下面我来剪一条手摆鱼，大家先来看老师是怎么制作的，看完了同学们自己来动手制作一条这样的鱼好吗？
【步骤一】
剪下一个长方形，再对折（有图案的一面放里头）【步骤二】
根据自己的想象，用彩笔画出鱼儿的轮廓（可以只画鱼儿身体的轮廓线）
【步骤三】
剪下鱼儿，再翻转对折（有图案的一面在外）
【步骤四】061221045 张娟 《海底世界》教案
将鱼儿嘴部、肚皮线条边沿粘牢（尾部不要粘哦）
【步骤五】
用彩笔添画鱼儿眼睛和身上的花纹（也可用彩色纸粘贴这些部分）
最后，把手从鱼儿尾部套进去，摆动手臂，就能让鱼儿游来游去喽！
下面就要大家来动手做一条美丽的手摆鱼了。八．作业要求
用挂历纸和就报纸剪贴一条美丽的手摆鱼，并画上或贴上花纹，套在手上玩一玩。注意：剪出的鱼形比手要大一些，粘合时鱼尾不能粘和。九．评价小结
师生共同欣赏学生创作的美丽的手摆鱼，先让学生互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
通过学生制作的手摆鱼作品，和学生一起游戏，营造一个海底大家庭的气氛，增强学生的爱心。
最后教师总结谈话：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请同学们下课后去收集这方面的资料。这样让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的识。十．黑板设计
海底世界061221045 张娟 《海底世界》教案
（1）你观察到的鱼是什么样子的？
作业要求
（2）鱼是____ ____
____ ____ 几部分组成？
用挂历纸和就报纸剪贴一条美丽的手摆
(3)鱼的形状_____
_____。鱼的颜色______。
鱼，并画上或贴上花纹，套在手上玩一（4）图片上那些是对称的那些是不对称的？
玩。
（5）花纹的特点_____ _____。
注意：剪出的鱼形比手要大一些，粘合时鱼尾不能粘和。
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