《《青年友谊圆舞曲》教案》初中音乐北教科院人音课标版五线谱七年级第13册教案5317geo2k由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐教案认识五线谱”。
《青年友谊圆舞曲》教案
新设计教学目标
1、通过学习《青年友谊圆舞曲》，学生能够用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音有表情地演唱歌曲。
2、通过学习，学生能够掌握圆舞曲的特点和三拍子的指挥图示。
3、学生能够从歌曲中学习到青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
学情分析
1、七年级的学生心理、生理渐趋成熟，参与的意识增强。
2、有一定的音乐感知、音乐情感和音乐评价能力。
3、能够有表情地演唱歌曲。
重点难点1.掌握三拍子的强弱弱规律。
2、唱准歌曲中的大跳音程。
3、能够掌握歌曲的情绪并有表情地演唱歌曲。
教学过程5.1 教学活动【导入】青年友谊圆舞曲很高兴又和大家一起迎来了愉快的音乐课，见到大家老师心里又多了一份愉悦，忍不住想为大家献上一支舞蹈。
（播放背景音乐《春之声圆舞曲》师跳华尔兹，PPT上提问：
1、音乐是几拍子的？有什么特点？）生：略 师：总结圆舞曲特点介绍三拍子的强弱关系和三拍子的指挥图示以及三拍子的基本舞步。(让全体学生学习基本舞步)【讲授】新课教学让我们伴着优美的旋律，踏着轻快的舞姿一同来走进今天的歌曲《青年友谊圆舞曲》。1.介绍歌曲背景
这首歌曲由江山作词，陈天戈作曲，作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为**广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在**广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使**广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。2.初步聆听
老师忍不住想为大家唱一唱这首歌曲，在老师唱的时候，请伸出你们的右手，跟着老师的歌声一起划拍。（注意强弱弱的关系，重音在第一拍。）3.再次聆听
播放歌曲《青年友谊圆舞曲》。（让学生边聆听边熟悉歌词，提问：这首歌曲的歌词内容？）生：珍惜友谊、热爱和平、增进团结
师：这首歌曲的情绪怎么样？表达了青年人什么样的精神面貌？ 生：欢快、愉悦
朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的青年人 4.学唱歌曲
A.发声练习“嘟”（注意歌唱姿势）B.跟琴哼唱旋律(慢练)视学生熟练情况确定哼唱旋律次数
C.把歌词填进去演唱歌曲(时刻提醒学生的演唱姿势)D.有表情地演唱歌曲，带着饱满的感情去演唱，(把学生调整到积极的状态)E.分男女生演唱歌曲，女生演唱第一段，男生第二段，第三段大家一起演唱。在相互演唱的时候用教学用具（沙锤，手鼓，碰铃）来为歌曲作伴奏。（遵循强弱弱的关系）
【活动】小组风采大赛请各小组以自己喜欢的方式，可以改变演唱方式，如对唱，独唱，重唱等；可以为歌曲加一些伴奏，如响指，拍桌子，沙锤，手鼓，碰铃，跺脚等，遵循三拍子的强弱关系；还可以加入一些简单的舞蹈等。最后我们各位专业小评委评出今天的最佳表演小组，和最佳创意组。
（注意：1.每位同学必须参加，2.每个小组必须至少加入三种方式来表演这首歌曲）【练习】舞动青春四）舞动青春
同学们，友谊是绵绵的春雨，永远滋润着青春荡漾的岁月，让我们怀着欢乐的心情，踏着优美的舞姿，唱着轻快的旋律，在成长的路上共创友谊、和平、团结的和谐大舞台吧！（全体起立围成圈牵手，一边唱歌，一边跳舞，播放《国庆60周年联欢晚会国家领导人与人民共舞》的视频。）
《青年友谊圆舞曲》
课时设计 课堂实录《青年友谊圆舞曲》
第一学时教学活动【导入】青年友谊圆舞曲很高兴又和大家一起迎来了愉快的音乐课，见到大家老师心里又多了一份愉悦，忍不住想为大家献上一支舞蹈。
（播放背景音乐《春之声圆舞曲》师跳华尔兹，PPT上提问：
1、音乐是几拍子的？有什么特点？）生：略 师：总结圆舞曲特点介绍三拍子的强弱关系和三拍子的指挥图示以及三拍子的基本舞步。(让全体学生学习基本舞步)【讲授】新课教学让我们伴着优美的旋律，踏着轻快的舞姿一同来走进今天的歌曲《青年友谊圆舞曲》。1.介绍歌曲背景
这首歌曲由江山作词，陈天戈作曲，作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为**广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在**广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使**广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。2.初步聆听
老师忍不住想为大家唱一唱这首歌曲，在老师唱的时候，请伸出你们的右手，跟着老师的歌声一起划拍。（注意强弱弱的关系，重音在第一拍。）3.再次聆听
播放歌曲《青年友谊圆舞曲》。（让学生边聆听边熟悉歌词，提问：这首歌曲的歌词内容？）生：珍惜友谊、热爱和平、增进团结
师：这首歌曲的情绪怎么样？表达了青年人什么样的精神面貌？ 生：欢快、愉悦
朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的青年人 4.学唱歌曲
A.发声练习“嘟”（注意歌唱姿势）B.跟琴哼唱旋律(慢练)视学生熟练情况确定哼唱旋律次数
C.把歌词填进去演唱歌曲(时刻提醒学生的演唱姿势)D.有表情地演唱歌曲，带着饱满的感情去演唱，(把学生调整到积极的状态)E.分男女生演唱歌曲，女生演唱第一段，男生第二段，第三段大家一起演唱。在相互演唱的时候用教学用具（沙锤，手鼓，碰铃）来为歌曲作伴奏。（遵循强弱弱的关系）
【活动】小组风采大赛请各小组以自己喜欢的方式，可以改变演唱方式，如对唱，独唱，重唱等；可以为歌曲加一些伴奏，如响指，拍桌子，沙锤，手鼓，碰铃，跺脚等，遵循三拍子的强弱关系；还可以加入一些简单的舞蹈等。最后我们各位专业小评委评出今天的最佳表演小组，和最佳创意组。
（注意：1.每位同学必须参加，2.每个小组必须至少加入三种方式来表演这首歌曲）【练习】舞动青春四）舞动青春
同学们，友谊是绵绵的春雨，永远滋润着青春荡漾的岁月，让我们怀着欢乐的心情，踏着优美的舞姿，唱着轻快的旋律，在成长的路上共创友谊、和平、团结的和谐大舞台吧！（全体起立围成圈牵手，一边唱歌，一边跳舞，播放《国庆60周年联欢晚会国家领导人与人民共舞》的视频。）
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