维也纳的音乐钟》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“维也纳音乐种教案”。
维也纳的音乐钟》教案
一、教学内容：聆听
表演歌曲《钟声叮叮当》
二、教学目标：
1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do'（4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
三、教学重点：
1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。
四、教学用具：
录音机、电子琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟
五、教学过程：
（一）、师生问好；
（二）、创设情景、感受钟声；
1、初听乐曲引子
师：在音乐中你听到了什么声音？ 生答。
师：噢，钟声很好，美丽的钟声可以唤起我们无限的遐想，那么，你听一听，下面这段音乐，她又把我们带到了什么地方?
2、静听全曲、生整体感受乐曲 师：你仿佛来到了哪里？想到了什么？
３、师讲组曲《哈里 亚诺什》的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）４、复听全曲。出示课题，师简介作品。
５、课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律）６、复听全曲，师：听一听我们刚才唱的旋律再音乐中出现了几次，每听到它出现的时候用身体模仿钟摆。７、再次聆听全曲，引导学生想象王宫里的情景，在主题音乐出现的地方用自己喜欢的方式来表现（可以哼唱旋律，可以手划旋律线，可以手臂摆动模仿钟声。）
（三）、学习歌曲，表现钟声。
1、师：音乐大师们写出了美妙的音乐来表现钟声，那我们能否用我们自己的歌声来表现钟声呢？
学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）２、师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶，师：现在加上钟摆的叮当声来唱 师范唱，生用叮当声唱音阶
３、师：同学们唱得非常好，还有一群小朋友他们也特别喜欢钟声，你听他们唱着钟声响我们走来了
生初次静听歌曲《钟声叮叮当》范唱
４、师：同学们打开你们的课本，这就是今天我们要学习的歌曲《钟声叮叮当》。用你的表情来告诉我你听到歌曲的感受
师：你听到歌声中的小朋友是用怎样的语气把钟声表现出来的呢？ 生答。
师：好，那我们来试一试，好不好？
５、多媒体出示图形谱，引导学生结合图形谱认唱名 ６、师弹琴，生唱。
７、师提示音乐中的换气记号，生再唱。８、师弹琴，生有表情、流畅的完整演唱歌曲。
（四）、拓展表现歌曲：
１、用优美的声音边唱歌曲边用身体动作摆动感受歌曲
２、乐器演奏（生分组演奏）一组生演唱歌曲，另一组在歌曲强拍处加入打击乐器――碰钟为歌曲伴奏。
（五）、师小结：
同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起分享。
（六）、本节课在《铃儿响叮当》的歌曲中结束。
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