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一年级语文汉语拼音复习四渗透法制教育教案
（万正涛）
课时目标：
1、复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
3、结合课文内容和和图片有机渗透《中华人民共和国野生动物保护法》
4、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
5、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
6、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
第一课时
教学过程：
一、我会连
（1）从开学到现在，我们认识了许多声母，并和它们成了好朋友，你们能不能叫出这些朋友的名字呢？请小朋友哪出自己制作的声母卡片，跟这些老朋友打声招呼。
（2）请同桌和小朋友互相考一考，帮一帮，比一比谁读得又快又好。（3）哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些声母？
（4）这23个声母很团结，它们在一起本事可大了，它们按顺序排列起来可以排成一个什么图形？想看看是什么图形吗？谁先连好，并看出是什么图，谁将获得“小画家”的称号。
二、第二题：我会连。
1、出示多媒体图片，看看是什么动物。
2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）
3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4、校对答案。展示台展示学生的连线结果，指出不足要求改正，表扬整洁干净清楚的作业法制渗透点：学生通过观察图片，认识动物并且记住它们的名字。
5、法制渗透点：图片中有丹顶鹤、熊猫、孔雀、狮子、东北虎、长颈鹿。其中，丹顶鹤、大熊猫、东北虎同属于国家一级保护动物。出示《野生动物保护法》第九条
国
家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调
整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。
第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家
二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。
第二十二条 禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特
殊情况，需要出售、收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门
或者其授权的单位批准；需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准。
第二课时
教学目标：
1.正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2.能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。3.能够正确认读词语，并会恰当使用。教学过程：
一、第三题：读读画画
（一）出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
（二）什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。
（三）这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。
（四）交流，并说说带上这些东西的理由。
二、第四题：我会讲
（一）出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。
（二）小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？
（三）小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？
（四）自己练习讲故事、指名讲、同学点评。
（五）假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）
（三）第五题：我会读
（一）卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）
（二）你能选用这些词语说一句话吗？
（三）小组合作，选用几个词语说几句话
第三课时
教学内容：
1.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2.声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学步骤：
一、第六题：读读背背
（一）出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
（二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
（三）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
（四）有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）
（五）谁能试着背背这首优美的诗歌。
二、第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）
（一）复习23个声母。1.读、背声母。2.区别形近字母：b —d p —q f —t m —n 音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh 3.再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）
（二）复习24个韵母。
1.分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）
2.对比读：a—an—ang e—en—eng i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in an—ao—ou 3.连起来熟读、记忆。
（四）复习16个整体认读音节。1．分类读。
翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。2.熟读，记忆。
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