三年级品德与社会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上品德与社会教案”。
2、长江长城，黄山黄河 教学目的：
1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、长城、黄山及黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
3、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学重难点：
重点：
1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
难点：初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学准备： 教师：课件
学生：搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。教学时间：2课时 第一课时 课时目标：
1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长江、黄河等，自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2、初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学过程：
一、激趣导入
1、谈话：
同学们，我们中国人和龙很有渊源，都说我们是龙的传人。你知道在中国这个大家庭中藏着哪些龙吗？下面我们来听一听这首《大中国》。播放《大中国》的音乐。生反馈。(长江,黄河)听得真仔细，今天我们就来认识这些中国龙。大家在地图上把长江和黄河找出来。（请一生从中国行政地图中找找长江和黄河。）
2、初步认识黄河和长江：看地图动画演示长江黄河流程 你看黄河是什么样子的？ 长江又是什么样的？那么我们用不同颜色的笔，去画一画它们的模样。
（描一描，反馈）
二、赏美景
1、创设情境欣赏长江小游客游长江
1）、认识长江：(>MTY歌曲)我们先来认识长江吧。看这条巨龙横穿祖国的东西大地。全长6393千米，成为了我国第一大河。你知道长江是从哪儿来的吗？它又奔向哪里？仔细听这首《长江之歌》。它是从青海的各拉丹冬雪山走来的,最后奔流到东海。
各拉丹冬雪山上的雪融化成了淙淙流水，经过了许多的省，市，自治区。最后流入东海。我们一起来找一找长江都经过了哪几个省，市，自治区。2）、长江之旅：
长江所到之处风景如画，我们去欣赏长江沿岸的风光吧！各位小游客坐稳了，游船正式起程了。
我们第一站来到了青海，长江的源头就在这里，长江源头的这段河流，我们叫它沱沱河。它就在各拉丹冬雪山边。那儿的景色可迷人了。让我们一睹为快。
我们继续前进，去湖北省，看看长江中游的风景。（点击：湖北的游览点）这里有著名的长江三峡。
这是瞿塘峡，这是巫峡，这是西陵峡。在这里还有一个很伟大的水利工程就是三峡水电站。它是世界上最大的水电站，从1993年开始建造，到2009年完工，建造时间是17年。为了这个水利工程，我们很多老百姓移民到别的省去居住。
我们的船再继续前进，现在来到了长江下游。这里有我国最繁华的都市——上海，它是长江进入海口。那儿是怎样的一派风光呢？
师小结：我们经过了这次长江之旅，你心里有什么想要说吗？ 这条大江孕育着许多的河流，看这都是长江两边滋生出来的小河。3）、考考你：
欣赏了美丽的长江，现在该认真回答导游的几个问题。看哪个小组表现最棒。a.长江源头是（）河；
b.长江的中游有美丽的（）风光； c.长江的入海口是（）市；
d.长江经过（）个省、市、自治区； e.长江全长（）千米。
2、创设情境欣赏黄河 1）、认识黄河：
引入：现在大家一起来到祖国的北方，去欣赏祖国的第二大河——黄河的壮观景象。观赏录像
教师介绍：黄河全长5464千米。它的源头在青海的巴颜喀拉山。它又经过了哪些省，市，自治区呢？我们来找找。（有9个）最后流入渤海。
2）那么黄河有哪些景观呢？黄河景观：壶口瀑布、小浪底风景区、郑州黄河风景区等，你的感受用一个或几个词语来形容！3）观赏黄河
现在我们就去观赏黄河最佳的地点——壶口去欣赏黄河的风光。老师推荐了两位小导游来向大家介绍。
4）、学生当导游介绍黄河：
A：各位游客，大家随着我一起去黄河边走走吧。看黄河的壮观景象，准会给你带来惊喜。来吧！
B：这是著名的壶口瀑布，奔腾的黄河水就从这五十多米宽的“壶口”猛跌落到几十米的河底，形成极为壮观的壶口瀑布；然后翻起滚滚波浪，飞流直下。唐朝诗人李白的著名诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”就是在说此景。每年都有不少的游客来观赏这壮观的景色。你看这里还有一条美丽的彩虹呢！
C：冬天的壶口瀑布，也很美丽，你看那奔腾咆哮的黄河水不见了，只见河面上结着厚厚的冰，挂着长长的冰柱。
三、抢答题
以小组的形式进行抢答，注意抢答的规范。
1、黄河是世界上含沙量最大的一条河流。（）
2、当今世界最大的水利工程是长江三峡水利工程。（）
3、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这句诗描写的是黄河的壮美景色。（）
4、中国的第一大河是黄河。（）
四、活动角 1．激情导入。
2．小结：长江、黄河养育着我们这些炎黄子孙，就让我们用自己的实际行动来保护它们吧！此外，我们祖国有许多大好河山，也需要去关注、保护。所以我们发出倡议——关注锦绣山河，关注身边的环境。写倡议书。你能做到吗？（放音乐《我的中国心》）第二课时 课时目标：
1、知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国的长城、黄山自然风光和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。教学过程： 一．赏美景 1．欣赏长城
有句话说的好：“不到长城非好汉，可见祖国的万里长城在人们心中的地位是何等的崇高，何等的伟大。现在我们就去领略万里长城的壮美风光。（播放歌曲《长城长》，放录像）字幕：长城屹立千载，总长约一万二千里左右，是世界上最雄伟的建筑之一，同时也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代工程，从春秋战国时期开始，延续不断修筑了2000多年。
看了这些图片，你了解到了什么？ 2．欣赏黄山（1）谈话引入
我们的祖国还有号称天下第一奇山的是……（2）观赏黄山美景：配乐《高山流水》
在刚才的图片和录像中黄山的景观有（黄山景观：猴子观海、仙人指路、迎客松、仙桃石等），你对黄山的感受，脑海中最先蹦出来形容黄山黄河的字眼是┉┉？（3）交流黄山的“四绝”：石、云、松和泉。（师板书黄山“四绝”）（4）教师小结： 雄伟的长城和景色秀丽奇特的黄山，让我们为它们不禁赞叹，祖国的风光真神奇，真壮观。
三、收藏屋
我想祖国的风光那么美，我们要把它们收藏起来。看，这就是我们班同学的长城之旅。同学们去过哪些风景优美的地方，也可以做成收藏屋，和大家一起分享你的快乐之旅！生做收藏屋，交流展示。
祖国的山山水水真是美啊！我们要把这些风光都收藏起来。订成我们班的《快乐之旅》收藏书。以后有更美的风纪可以继续添加到这里。
四、颂山川
我们欣赏了那么多祖国的山山水水。也收藏了祖国的山山水水。现在我们用什么方式来赞美祖国的锦绣河山呢？
生朗读诗歌。生生交流搜集的诗歌师：有很多书画家用他们手中的笔赞美祖国的锦绣河山。生欣赏书画作品。师：还可以用优美的歌曲，歌唱祖国的美丽风光。师生听歌曲。《长城长》
五、总结拓展
1．当然，我们伟大的祖国，地域辽阔、历史悠久，还有许多自然风光、文化古迹等着你们去欣赏。在欣赏之余你可以用诗，用歌去赞美祖国的山山水水。黄山、黄河景色优美，风景秀丽，是大自然恩赐。多少文人墨客为之倾倒，留下了许许多多的美妙诗句。
2．自学课本P58页的黄山黄河的图片及诗词，交流自己收集到的有关黄山黄河的诗词歌曲。3．你知道哪些有关黄山、黄河的诗词歌曲，拿出来让大家一起来分享。
六、反思环境
锦绣山河，良好的环境是人类繁衍、生存的摇篮，但却不断遭受着人类的破坏。【板书：身边环境】
1．请看黄河周边环境遭受破坏的资料：“黄河的泛滥、洪灾”(提供黄河泛滥录像)由于大量的砍伐，黄土高原的植被遭到了破坏，黄河咆哮了起来，母亲河变成了“忧患河”，同样付出了血的代价和沉痛的教训。
2．面对现状，我们能做些什么呢？课前我们的兴趣小组出发了，收集许多人们治理黄河的措施，谁愿意把你们组调查的情况向大家做一个简要的汇报。3．学生汇报
人们为治理黄河采取了哪些措施？ 4．观看录像：黄河的整治
七、实践导行
1．想一想作为小学生我们该怎样爱护我们的家园，保护环境呢？让我们共同承诺：“关注锦绣山河，关注身边的环境”，从我做起，老师先来带一个头。拿起你的笔，请签上您的大名。【板书：关注】
2．播放歌曲----保卫黄河歌曲《黄河大合唱》 3．进行“关注锦绣山河，关注身边的环境”签名活动。附板书：
2、长江长城，黄山黄河 身边环境 关注
3、我们都是龙的传人 教学目标：
1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
3、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
4、自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。教学重点：
1、了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。
2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。教学难点：通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解 教学准备：教师准备——课件
学生准备——收集香港、澳门、台湾的各方面资料，了解信息 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：
1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。教学过程：
一、情景导入
1、直接出示两个时间： 1997年7月1日 1999年12月20日
请同学们自由说一说这两个日子的特殊含义。
二、体验感悟
历史老人带大家回到那庄严的时刻，播放录象：香港回归。
全体起立，敬礼。请同学们说一说，当你看到五星红旗冉冉升起时的激动心情。
三、课文学习
1、老师出示中国政区图，了解香港特别行政区所处的地理位置。
2、在“东方之珠”优美的旋律中，教师声情并茂地介绍香港的三幅图片。播放录象：爱在此，乐在此。
3、师：曾经有个孩子画了这样一幅画，一只身体上写有“祖国大陆”字样的母鸡焦急地呼唤着三只远离她的小鸡，最近的一只小鸡身上写有“香港”字样，中间的那只小鸡身上会写着什么呢？对，让我们一起去看看美丽的澳门。出示中国行政图。
四、实践活动
1、你能通过通过自学课文，像老师介绍香港那样，介绍美丽的澳门景观吗？在“七子之歌”音乐的配合下，学生介绍澳门的风光。可以是澳门的图片，或者是关于澳门的小纪念品，文字资料。
2、师：澳门的今天是美好的，她的明天将更美好。但美丽的澳门永远也不会忘记那曾有过的屈辱的一和回归祖国时的激动人心的时光。
3、师：游子澳门终于回到了祖**亲的怀抱。澳门的回归日是哪一天？学生一起说：1999年12月20日。
4、让我们一起记住这两个激动人心的日子： 1997年7月1日 1999年12月20日
五、课外延伸
在香港回归前夕，某些别有用心的人到处散播谣言，说香港要大乱。可是，美丽的香港不仅没有大乱，而且在新任行政区长官的带领下，走向了更为繁荣的今天。小归归，一个有幸于1997年7月1日零时出生的香港孩子，他今天几岁了？你觉得他现在会处于怎么样一种境况？你想与他交朋友吗？请给他写封短信。第二课时 课时目标：
1、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
2、自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。教学过程：
一、情景导入师配乐朗诵《乡愁》，请同学们说一说，你从这首诗中感受到了什么？诗中“我”的乡愁是什么？
二、课文学习
1、出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师介绍日月潭的美丽传说。
传说２０００年前日潭在东，水呈红色；月潭在西，水呈绿色，两潭之间有一方小岛，居住着多个原始民族部落。人们借日月同辉之意称之为光华岛。后来邵族入住，改为拉鲁岛，意为吉祥之地。相传生活在这里的邵族是４００年前，从阿里山迁徙而来的。有一年，邵族部落的首领患病，久治不愈，族民上山为其采药，发现一只白鹿，族民决定猎鹿入药，猎人跟着这只白鹿跑了一天，黄昏时分，白鹿突然消失，次日，此鹿又神奇地出现，到黄昏时又突然消失了。如此多日，到了第７天，猎人追赶白鹿到了日月潭，白鹿纵身跳入水中，再也没有上岸。晚上，首领梦见一位身着白色衣裙的姑娘向他细语嘱说：“你的病明天就会好的！”之后姑娘不见了。次日，部落首领的病真的好了，族人便从阿里山赶来日月潭定居，日夜守护鹿神。
2、台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？
学生按小组交流、介绍搜集到的有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。
台湾的旅游胜地：日月潭、阿里山、大峡谷…… 台湾的物产资源：水果、蝴蝶甲天下、植物资源……
三、体验感悟
1、再读《乡愁》，你想对台湾说什么？
2、师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。
四、实践活动
课前找一找，生活中我们身边的哪些商品是产自台湾，现在我们来交流一下，展示一下。
五、课外延伸
1．我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。
2、在教室里开辟一个港澳台一角，张贴关于港澳台的图片、文字资料。板书设计：
香港回归：1997年7月1日 澳门回归：1999年12月20日
台湾的旅游胜地：日月潭、阿里山、大峡谷…… 台湾的物产资源：水果、蝴蝶甲天下、植物资源……
1、我们的地球 教学目标：
1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。教学重难点：
重点：了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。
难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。教学准备：
教师：一个地球仪、课件。
学生：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片，准备地球仪。教学时间：2课时 第一课时 课时目标：
1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；
2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
一、情景引入
1、读诗歌《我们住在同一个星球》。
2、听歌曲《地球地球我们的家》
3、谈谈自己对地球的认识。
二、课文学习
1、你在平时的生活、学习积累中，哪些事实可以证明地球是圆的？ 从地平线、海平线远眺；地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；看画报、图片上的地球照片等等。
2、现在我们都知道，地球是一个球体，但是人类认识地球，却经历了一个漫长的过程。古时候的“天圆地方”说法。
3、早在1519年，就有人用自己的实践证明了地球是个球体，走进“故事屋”。（1）听麦哲伦的故事，说说他是怎么证明地球是圆的。
（2）出示图片，看看麦哲伦航行的路线，说说可能会遇到的困难，谈谈自己对他的感受。（3）再读故事，激发敬佩之情。
4、看神州五号、神州六号飞船拍摄的地球录象；从火星上看地球、从月球上看地球的照片。看地球地貌图片。
5、学生交流自己收集的反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片。
6、师小结：我们生活的地球是一个美丽的球体，它的表面由三分陆地、七分海洋组成。
三、体验感悟 初步认识地球仪。
1、学生拿出地球仪，认识地球仪上的各种颜色所代表的含义。
2、教师讲解赤道和经线、纬线。
3、认识我们的国家在地球仪上的位置。
四、课外延伸
1、读读哥伦布的故事。
2、看录象：地球的第一张照片。第二课时 课时目标：
1、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2、行为、情感目标：激发学生对地球的热爱。教学过程：
一、课文学习
初步认识七大洲、四大洋。
1、地球上的陆地和海洋交错分布，形成了七大洲和四大洋。看图片，认识它们。
2、认识各大洲的形状，说说它们像什么，你用什么办法记住它。
3、观察区分四大洋的面积大小。
4、教师简单地介绍七大洲，各自的特点，有哪些我们比较熟悉的国家。
5、出示歌谣《大洋大洲歌》，组织学生进行朗读，指认七大洲和四大洋。《大洋大洲歌》 地球家园真美丽，七洲四洋连一起。亚欧非，手拉手，东半球还有大洋洲； 北美洲、南美洲，西半球里遥相望； 南极圈里南极洲，冰天雪地无人烟。说好大洲说大洋。面积最大太平洋，面积最小北冰洋，还有那，印度洋和大西洋，交错分布地球上，蓝天碧水真漂亮。
二、实践活动
1、在地球仪上找找七大洲、四大洋，说说我们祖国位于哪一个大洲。
2、做拼图游戏，认识七大洲、四大洋的地理位置。
3、环球行：像麦哲伦学习，做一次假想的环球行。请参照地球仪，制订航行路线，说说自己经过了哪几个大洲和大洋
三、体验感悟
1、教师读《人类从地球得到的好处和带来的烦恼》。
2、谈谈自己的体会，说说我们应该如何爱护我们的地球母亲？
3、地球母亲是我们赖以生存的共同家园，让我们一起用美好的语言来祝福她！学生写祝福语，放歌曲《装扮蓝色的地球》。
4、交流，学生将祝福语粘贴到大地球上。
四、课外延伸
1、环保知识小竞赛。
2、建立探索奥秘小队，继续收集有关地球的知识，出一期板报，介绍给大家。板书设计：
1、我们的地球 地球表面由三分陆地、七分海洋组成 七大洲、四大洋
2、世界真奇妙 教学目标：
1、认知目标：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、情感目标：体会“世界真奇妙”，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
3、行为目标：掌握一定了解信息的方法，进一步探索世界的奥秘。
教学重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。教学准备：
师：1．地球仪或世界政区地图2．关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
3、分组：将全班分成4-6组。
生：
1、预习课文，根据课文，以四人小组为单位阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就。2．搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。3．如有条件的学生可准备地球仪。教学时间：2课时 课时目标： 教学过程：
一、导课
（一）旧课复习
1、看一看：出示动画地球，回顾前一节课的学习：七大洲、四大洋（学生可以小组旋转地球仪观察）
2、拍一拍：屏幕出示大洲大洋歌（拍手歌）
（二）情景引入
1、猜一猜：世界如此之大，那么究竟有多少个国家与地区呢？（通过猜测，最后公布答案——220多个国家和地区。）
2、说一说：你能报出多少个国家？（请孩子们纷纷介绍）
师小结：就像了解一个人一样光知道他的姓名是不够的，这么多的国家与地区，就像我们在座的同学一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。就拿我们中国来说，是世界上人口最多的国家，而有个叫“梵蒂冈”的国家，不仅领土面积只有0、44平方千米，而且人口也只有1000人左右，今天就让我们踏上“世界真奇妙”之旅，一起去领略奇妙的大千世界。（出示课题）
这次旅行，我们将在小导游的引导下举行一系列有趣的活动，一起听听小导游的嘱咐吧：嗨，大家好，很高兴能与你们同行，一路上一定要仔细看认真记哦，愿你们都有收获！）
二、课文学习
（一）活动第一板块：不看不知道，世界真奇妙
（小导游的话：很多国家有了自己的标志性建筑或文化习俗，只要一看见就会知道是哪个国家，比如我们中国的长城，请同学们准备，每小组轮流答题，说说你看到的是哪个国家的什么代表性事物）
1、第一组图：俄罗斯《芭蕾舞》剧照
2、第二组图：法国《凯旋门》、埃菲尔铁塔
3、第三组图：埃及金字塔、狮身人面像
4、第四组图：澳大利亚悉尼歌剧院
5、第五组图：日本富士山、和服
6、第六组图：自由女神教师小结这一轮情况，统计星数并请孩子继续拓展
1、你还能说出一些国家的标志性事物吗？
2、教师并列出现刚才的组图，谈谈自己发现了什么？（有的是建筑物，有的是服装，有的是动植物等等）（小导游的话：同学们，你们真棒，为自己鼓掌吧，加油，继续！）
（二）活动第二板块：不说不知道，世界真奇妙
教师：孩子们，你们有第二个名字吗？是啊，我们把这些叫“别名”或“小名”，其实很多国家也有别称呢！请看书本，以小组为单位读读这些有趣的别称，选择自己最赶兴趣的在小组内交流。
1、四人小组交流
2、推荐代表介绍
3、拓展：你还了解哪些国家的别称
（1）猜一猜：（小导游：小朋友，你还了解哪些国家的别称，请你只说出这个国家的主要特征，让伙伴们先猜猜，看看他们能否猜出来）
（资料如：中国——自行车王国、乒乓球王国，自行车大国、龙的故乡；马尔代夫——无猫之国，马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜；梵蒂冈——袖珍之国、无理发店之国，梵蒂冈是世界上面积最小，人口最少的国家，国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去；泰国——千佛之国，泰国是佛教王国。泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡；芬兰——千湖之国；法国——葡萄之国；塞内加尔——花生之国；荷兰——风车之国、牧场之国、郁金香王国。
小结：如果你了解更多国家的特点，那么一个个好听的国家别称就在你的口中诞生了！希望大家课后继续好好去搜集。
（三）活动第三板块：不记不知道，世界真奇妙
教师：国家别称的学习既让我们大饱了眼福，又让我们对这些国家有了不少的了解，其实你们知道吗，世界上的动植物也是异彩纷呈、奇妙无比，想了解有趣的动植物吗？赶紧来看一看，比一比，哪一组记得多。
1、出示动植物重点交流图或名称的阅读卡或课件加文字，小组内小声交流议论，这些动植物奇特在哪里？
（1）鸵鸟：是世界上最大的鸟，雄性鸵鸟身高可达2．75米，体重达156．5公斤（并结合打比方，让学生形象体会）。鸵鸟不愧是鸟类中的大个子，生活在沙漠地区，它的耐干旱能力特别强，可数月不饮水。
（2）袋鼠：提到澳大利亚，就会使人想到袋鼠，雌性袋鼠都长有育儿袋。小袋鼠宝宝们就温馨地在育儿袋里吸乳长大，直到能独立生活为止。（3）食蚁兽：生活于美洲的食蚁兽相貌怪异，更不寻常的是它一颗牙齿都没有，因此吃蚂蚁时，全靠这加长的嘴中又薄又长的舌头舔着吃。
（4）娃娃鱼：生活在我国的娃娃鱼是陆地最大的两栖动物。最奇特的当属娃娃鱼的叫声，很像婴儿的啼哭声，因此有了“娃娃鱼”这可爱、亲切的称呼。
（5）面包树：树上结面包，大家也许会觉得是天方夜谭，可是萨摩亚随处可见的面包树上结的确确实实是面包，摘下的果子切成片烤熟，就成了美味香甜的盘中餐。
2、头脑大风暴：小组在规定时间内写下刚才看到的奇特动植物，全部写出的小组加星。
3、小结：小朋友的表现真不错，这些有趣的动植物正分布在世界的各个角落呢，小导游为奖励我们也给了我们一个展示的机会，请登上“小导游展示台”，说一说你所搜集到的奇妙的动物或植物。
（植物如：蛇灭门、跳舞草、补肾菜、女儿树、炸弹树……动物如：竹节虫、“鞋之父”、鸭嘴兽、孔雀鱼、千足虫……）
（四）第四板快：不学不知道，世界真奇妙
教师：刚才大家的表现实在太棒了，老师要表扬大家，为奖励大家我们来欣赏一些世界之最。
1、新知学习
（1）出现世界版图，然后依次出现文字框梵蒂冈、俄罗斯、中国、智利、撒哈拉大沙漠、红海、波罗的海、太平洋。
（2）教师点击国家与地区名，相应出现世界之最介绍 梵蒂冈：世界上领土面积最小的国家 俄罗斯：世界上领土面积最大的国家 智利：世界上地形最狭长的国家 中国：世界上人口最多的国家
撒哈拉大沙漠：世界上阳光最充足的地方 红海：世界上最咸的海
波罗的海：欧洲的波罗的海是世界上最淡的海 太平洋：世界上最大的海洋
（3）生生交流自己所了解的世界之最
2、学生活动
（1）每人写一至二个了解的世界之最，汇总整理（2）竞猜活动：将全班分成四-六大组，每组抢答出一个加10分（3）评选最佳竞猜小组
（五）总评“世界之旅”活动最佳小组
1、小导游小结本次世界之旅活动
亲爱的小游客，今天大家表现特别棒，不仅了解了奇妙的世界，还掌握了了解世界的许多方法，课外继续努力哦，再见！
2、哼唱歌曲《世界真奇妙》或在钢琴曲中颁奖，奖励为——出示下一环节
三、实践活动、课外延伸
1、好节目推荐：中央8套《世界各地》、中央1套《综艺大观》
2、与组员合作编写一本册子，注意册子中要有自己的见解或感受，到时将在班中展示。
3、试着扮演小导游，向家人、朋友介绍你所了解的奇妙世界在悠扬的钢琴曲中，教师小结。结束：师生同喊“世界真奇妙”！屏幕再次出现标题。板书设计： 世界真奇妙 220多个国家和地区
3、我们这样生活 教学目标：
1、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。
2、懂得科技和艺术对人类生活产生的巨大影响。激发热爱科学和艺术的思想感情。教学重点：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。
教学难点：激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。教学准备：
师：
1、根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。
2、搜集关于科学技术影响人类生产和文艺丰富了人类生活的相关资料。
3、准备世界政区图或地球仪，了解相关国家的地理位置。生：
1、预习课文，根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民俗活动等某一方面的图片和文字资料。
2、搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，比如中国的四大发明、电灯电话电影、原子核能、航空技术、基因和克隆等的资料，和相关文艺丰富了人类生活，比如文学（童话）、电影（动画片）、建筑与雕塑、音乐与绘画等方面你最感兴趣的相关资料。
3、可以准备地球仪，可以排练一个室内剧，比如童话故事等。教学时间：2课时 第一课时
课时目标：
1、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。
2、人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。
一、情景引入
通过前两篇课文的学习，我们初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，这节课将带我们走近人类的生活。
二、课文学习
（一）第一版块：生活在变化 原始社会到现代文明社会的变化过程
1、讨论古代猿人的生活：
我们从我们的祖先——原始人的生活开始谈起。随着生活范围的扩大，敌害越来越多，人类的祖先有目的地将自然物体改变成一定形状，从而制造出第一批工具。在200万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此为材料。
根据学生回答，归纳为四个主要方面：（课件展示原始人生活图片）（1）吃：以生的为主，慢慢地用火烤……（2）穿：不穿衣物，慢慢地用树叶等遮羞……（3）住：树上、山洞内……（4）行：爬行、慢慢地直立行走……
2、聊聊爷爷奶奶小时候的生活：
同学们，原始人的生活过得异常艰辛，虽然他们过得艰辛，但是人类已经完成了勇敢的生存，并且在生存中不断得改造着自然。当历史的车轮不断地向前转动，人类获得了巨大的变化，接下来让我们穿越历史的长河，来聊谁呢？来聊你们爷爷奶奶小时候的事。（1）小组交流调查结果
你们看看爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样呢？和古人比有哪些进步和变化呢？小组里面互相讨论一下，交换一下调查的材料。（2）全班交流
3、谈谈我们现在的生活：（可播放课件图片感受）同学们，你们生活中有哪些是爷爷奶奶小时候所没有，并且有了巨大的进步和变化的？（1）小组交流，组长把答案写在大纸上。（2）交流汇报：
吃：吃的食物的丰富 吃的工具 烧的工具 食物的调料…… 穿：衣服的材料 衣服的花样 衣服的舒适度 衣服的品牌…… 住：住房越来越大 越来越漂亮 越来越高 外出的旅馆…… 行：各种各样的交通工具……
4、小结：现在我们的生活与古时候人民的生活相比，发生了翻天覆地的变化。
（二）第二版块：生活多精彩
1、学生自学课文中“开眼界”部分。
2、学生展示自己搜集的世界各地人们的生活方式。
3、教师补充：（课件展示极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。）（1）极限活动：极地滑雪、高山攀延（2）体育运动：足球赛、跳高等
（3）民风民俗活动：巴西狂欢节、西班牙斗牛、秘鲁欢庆世界民俗日、日本民俗大祭祀、万圣节、节日焰火、游行庆典
（三）第三版块：生活因何而变化
讨论：是什么带来了如此巨大的变化？——劳动改变了人类，科技改变了世界！板书设计：劳动改变了人类，科技改变了世界！第二课时 课时目标：
1、懂得科技和艺术对人类生活产生的巨大影响。
2、激发热爱科学和艺术的思想感情。
一、科学技术改变我们的生活
我们与古时候的人相比，我们特别幸福，因为我们享受着人类文明的成果。回顾：是什么改变了我们的生活？——科技 那么你能根据生活实践举例说说人类的文明成果吗？
1、听课本故事《瓦特和蒸气机》 听后说说瓦特发明蒸气机对人类的影响。
2、举例说说你所知道的名人与发明的故事（课件演示图片）
A.爱迪生：发明了电灯，从此，漫漫长夜里我们可以轻松拥有光明、世界在我们眼里显得更清晰。还发明了电影机等。
B.亚历山大贝尔：贝尔与助手华生试验电话。C.卡尔本茨：卡尔本茨和他制造的汽车。D.飞艇：齐柏林与飞艇。
E.莱特兄弟：莱特兄弟制造的飞机（播放录像资料）。F.中国的四大发明对生活的影响。
3、思考并讨论：他们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西？你最佩服他们的哪一点？
4、你希望在你的生活中有哪些地方变得更舒适或更好吗?你现在或将来会去解决这些问题吗?怎么做？
教师小结：发明并不神秘，发明家的勤奋，善思、追求完美，敢于实践，不轻易放弃才是科学的真谛。让我们向这些前辈致敬。更要学习他们的精神。二．文化艺术让生活更美好
我们的生活不仅幸福而且高质量。在历史的长河里，科学家不懈的发明，改变了我们的生活，而艺术家不断的创造各种艺术作品，丰富了我们的生活。（课件演示图片）
1、学习课文中“文化长廊”
讨论：你所了解的安徒生和他的童话作品
2、说说、演演或展示自己最喜欢的艺术作品：
（1）文学作品：中国四大名著、《格林童话》、《一千零一夜》（2）绘画作品：蒙娜丽莎、达芬奇最后的晚餐、（3）雕塑作品：大卫、执铁饼者
（4）影视作品：金刚、哈利波特、少林足球……
三、体验感悟：丰富多彩的幸福生活
1、在人们的生活中，还喜欢开展怎样的活动，让自己的生活变得丰富多彩、有滋有味。（课件随学习过程拓展介绍）
A.文艺活动：唱歌 跳舞 雕刻 绘画 电影 电视…… B.体育活动：篮球 乒乓 游戏 网球 运动会…… C.传统活动：端午节 中秋节 春节 …… D.教育活动：阅读 上学 ……
结合学生实际，讨论：你们爱读什么书？说说最吸引你的地方。它让你的生活发生怎样的变化？
你最爱看什么电视或电影？说说最吸引你的地方。它让你的生活发生怎样的变化？ 自从来到学校，你获得了什么？它对你现在以及将来的生活会有怎样的影响？
2、有了这么多东西，我们的生活变得丰富多彩。我们一起去感受一下我们丰富多彩的生活。
3、同学们，这就是我们丰富多彩的生活。同学们，聊到这儿我们回过头再去看看，从原始人的生活到爷爷奶奶的生活再到我们今天的生活，你觉得人类的生活越变越怎么样？（1）讨论现在人类生活令人担忧之处。的确，随着人类文明程度的提高，人类生活更为丰富多彩，我们衣食无忧，但是随着生活的发展，不知道你们有没有发现，大地上的人越来越多了，汽车越来越多了，尾气也越来越多了。你们有没有一点点担忧呢？什么事让你们感到担忧呢？（2）看老师调查的课件资料
四、实践活动：展望美好的未来生活
我们的未来会怎样，我想那是个充满梦想和奇迹的地方，让我们的心静静地走近我们的未来。（看课件）
妈妈，未来很美好吗？ 是的，孩子！未来很美好！但我们得学会负责任 有爱心地生活。
妈妈，我会的，他们会吗？ ？？？
五、课外延伸
召开一次“未来很美好”主题班会 板书设计： 文化改变生活 爱迪生：发明电灯
亚历山大贝尔与助手华生试验电话。齐柏林：飞艇 卡尔本茨：汽车 莱特兄弟：飞机
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