做一个最好的你教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个最好的你教学”。
《做一个最好的你》教案
一、教材分析:
本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生.二、根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，确定本课的教学目标如下：
1、读课文,找出文中不理解的词语,并通过主动学习的方法解决这些小问题.2、有感情的朗读课文，背诵文章的最后一段。
3、理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性。(重点)
4、学习运用事例说明观点的写作方法。(难点)
三、教学准备:
1、搜集自信的名人名言。
2、制作课件.四、教学方法:本课采用讨论法.读书指导法.即以读为主，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，提高学生的各种能力.。
五、教具：电脑.六、教学设计:
一、导入：古罗马西塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信念和希望，开始伟大而光荣的事业。” 自信是美好品质的体现。拥有了它，就能成为最好的你。我们怎样才能拥有它呢，怎样才能树立自信呢？就让我们带着问题，开始今天的“自信”之旅吧！(《做一个最好的你》)
二、上节课我们学习了生字词，理清了文章结构，知道了自信的重要性。现在请看这些词语你掌握了吗？谁愿意来给大家读一下，（好，你可真了不起，一个音也没有错，那这些词语的意思你还记得吗？没关系，知道哪个就说哪个。很好，不错。）师小结：理解词语意思有很多方法，可以查工具书，可以请教别人，还可以通过换词语和联系上下文的方法来理解。现在请大家再次读，注意读出它的感情色彩来。谁还来说一说课文讲了什么内容呢？（你答得真具体。）最后，大家还记得课文中两个事例中比尔医生的心灵感悟，罗森塔尔的实验结论吗？（大家的记忆力真好）这些都告诉我们自信心对一个人真的非常重要。那么你究竟有几分自信呢？
三、现在进入深化阅读环节。我们来进行一个自我测试。做完以后请举手。现在我们来统计一下结果，（读课件9-12 5-8 4个以下
请大家认真读6——9自然段，边读边勾画使自己变得自信的方法。（你很会读书，是的，课文介绍了4种方法，念）谁能用最简练的语言概括一下呢（大家的概括能力真好。）现在请有自信的同学谈谈你是用哪条方法使自己自信的，平日是怎样看看待自己的？（大家说得真好）。
5、请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。(使学生对自己的情况有充分的了解,产生共同的困惑:我们怎样产生自信心呢?激发探究的兴趣.)
6、交流：还有哪些是自己自信的方法？(知识的拓展,使学生更加自信.)
7、指名读读丁丁的话。（加深理解课文内容）
8、请大家美美地读一读这一部分吧。
好，我们来看课文最后一段，本段不但说明应该怎样期待自己，树立怎样的目标，也是作者对读者们的热情鼓励。好，请大家默读，想想怎样做才是最好的你呢？画出自己感受最深的句子，谈谈自己的感受。（大家都画出了这一句，这样才是最好的你）请大家带着这种自信的感觉来读读这一段。真不错，老师感受到了你们的自信，老师也想来读一读了。（示范朗读）语言真优美，细心的同学看到我是用诗歌的形式来读的，现在老师给你配乐，请大家来读也感受一下。读过以后，请大家来做一个填空题。同学们真了不起，在不知不觉中你们都会背了，多棒啊，给自己鼓鼓掌吧。
四、进入课堂练笔环节。结尾意味深长地点明了中心，那么结尾写得这样美，这是为什么呢？运用了什么修辞手法呢？（大家都有一双善于发现的眼睛）请大家来仿写几个句子吧。很好，现在增加难度了哦，请看小练笔，同位交流自己的习作后，来展示自己。
（小组合作交流，写得真好。指名朗读全文。交流自己的收获。
五、最后进入巩固拓展环节。请看课堂检测，自己先练习，然后老师读题，我们共同合作完成。真棒，看来同学们对课文内容了然于心，请欣赏几组图片，共同分享一下自信带来的成功。本堂课即将结束，老师还想再送大家一段话。（见课件）请大家课下阅读毕淑敏的（我很重要），谢谢大家。
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