六年级品德与社会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会六上教案”。
第一单元 珍爱生命 崇尚科学
课文第一单元《珍爱生命 崇尚科学》深入浅出地向学生介绍了酗酒、抽烟、吸毒、沉溺网络和邪教等的危害以及一些相关的法律常识，让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，从而实现课程标准要求的几项目标：
1、“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。”
2、“知道邪教的危害，反对邪教。”
3、“简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识” 本单元分为四课，计划用6个课时进行教学：
1、培养良好的生活习惯（主要向学生介绍抽烟、喝酒、泡网吧等不良习惯的危害）
2、向“白色恶魔”说不（向学生介绍毒品的种类和对人类的危害）
3、向邪教宣战（向学生介绍邪教组织的特点和危害）
4、法律，生命的保护伞（向学生介绍未成年人的含义及相关的法律知识）教学目标：
1、了解抽烟、酗酒、泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。
2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。
教学重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。
教学难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习与泡网吧之间的区别。课前准备：
1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料；
2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料；
3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。
第一课时
一、谈话引入
有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）
但是在我们身边也有不良习惯，一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良习惯。为了自己的健康，让我们一起远离这些不良习惯，并勇敢地向这些恶习宣战吧！
你知道有哪些不良习惯呢？
（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）
今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。
二、活动一 了解吸烟的危害
*看一看 看课件（吸烟危害健康的动画）学生谈谈给了我们什么启示。
*说一说 了解一支烟中含有什么
出示（课件）
*听一听（听故事，谈感受）
（一个外国的中学生从12岁开始吸烟，结果19岁时发现喉部有恶性肿瘤，手术后还是无法挽回生命，在他死前，手中握着笔，在纸上留下了这样一行字：不再吸烟！）
老师们也可以自己选择吸烟给青少年带来危害的故事，让学生体会吸烟的危害。然后让学生结合资料和听到的故事畅谈感受。
*审一审 列举烟的N条罪状
香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请同学们先读课本，结合收集到的资料，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）
活动：先小组合作，准备模拟审判，“烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。
在审判展示时，老师可以随机出示课件帮助学生阐述香烟危害。
*议一议（了解被动吸烟的危害）
看录像。讨论：录象中的大哥哥抽烟危害到别人了吗？
三、活动二：参与宣传吸烟有害的队伍
*学生阅读紧急电报 畅谈感受
为如何宣传吸烟有害献计献策
紧 急 电 报
据世界卫生组织2006年初统计资料显示：
全球现有13亿吸烟者,其中3.5亿在中国，占吸烟人数的1/3。
全球每年死于与吸烟有关的疾病约300万人，中国达200万。如果目前的状况持续下去，到2050年每天将有8000人死于吸烟，每年将达300万。
中国开始吸烟的年龄越来越小，仅10来岁的学生即开始吸烟。
四、了解历年世界无烟日的主题
吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”
（5月31日）
我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？ 例如：1988年：要烟草还是要健康，请您选择；1990年：青少年不要吸烟；
1998年：在无烟草环境中成长；1999年：戒烟。口号是“放弃香烟”；
2001年：清洁空气，拒吸二手烟；2004年：控制吸烟，减少贫困；
2006年：烟草吞噬生命。
五、课外延伸
1.如果在你的身边有吸烟的人，你会怎么说？
2、设计“禁止吸烟”的宣传卡片，对周围的人进行宣传。
3.致亲人戒烟一封信
第二课时
一、复习导入。
上节课我们学习了吸烟的危害，谁还记得吸烟的危害。
有谁去调查了身边的吸烟问题。跟大家说说！
这节课我们来了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。
二、了解酗酒的危害
1、故事引入
在酗酒的危害之前，老师给大家看个故事。据说，1994年9月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行 40 分钟会谈。就在离开华盛顿的前一天，美国总统克林顿宴请他，尽管餐桌上没有烈酒，但葡萄酒应有尽有，叶利钦只吃了一小块肉，却频频举杯，杯杯见底。葡萄酒上头之后，叶利钦的话多了起来，说了不少粗话。翻译官为了“净化”他说的脏话，绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农机场时，叶利钦醒酒了，夫人把衬衫递给他，但他扣纽扣的手总不听使唤。陪同的官员见事不妙，经过一番讨论后，决定让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂的会谈。当副总理下机后，叶利钦掉下了眼泪，对陪同官员羞愧地说：“你们这么做，让我在世界面前丢尽了脸”。
你有什么想说的？（学生谈感受）
2、学生学习课文“警示栏”中酗酒的危害，结合自己搜集的资料，交流酗酒的危害并谈感受。
3、辨析明理：酒的自述
酗酒有这么多危害，那是不是一滴酒都不能沾呢？
“喝酒”和“酗酒”有什么区别呢？假如你是酒，你怎么为自己伸冤呢？
（学生自己思考，然后同桌说，再全班交流。）
三、了解上网成瘾的危害。
1、故事引入
我们也来看个故事：一个优秀学生蜕变的过程
就读于某重点中学的高某，学习成绩一直不错，然而，初中一年级时他迷恋上网络游戏，并通过网络结交了一些不三不四的朋友，开始与“朋友”一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发现儿子的劣迹后，有时打他一顿，有时轻描淡写地说一说，未能高度重视。学校老师数次对高某批评教育后，见他仍不思悔改，遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮，与“朋友”频频作案，仅在2002年暑假就结伙盗窃8次。法网恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被绳之以法------学生谈谈感受。
2、上网成瘾的危害
①看录象，（某学生泡网时间过长造成脑瘫）谈感受。
②例举上网成瘾的危害；
③交流：我们班同学的每天上网多长时间？到网上都做什么呢？
3、辩论会
和喝酒一样，“网上学习”和“泡网吧”有什么区别？我们分小组进行讨论。汇报讨论结果。
四、调查实践
根据课文“小调查”的提示，自主设计调查工具，完成调查。
2、向“白色恶魔”说不
一、教材分析
在我们的生活中,有一个远比吸烟、喝酒或沉迷网吧更可怕的恶魔，那就是吸毒。当前，世界性毒品泛滥，开展反对毒品的斗争已经成为全世界共同面临的任务。青少年具有强烈的好奇心，再加上容易受不良习惯的诱惑，因此，在青少年中开展反对毒品教育刻不容缓。基于此，《品德与社会课程标准》提出让学生“知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。”的内容要求。教材首先用“知识窗“的形式，让学生认识毒品。然后，通过几个因为吸毒而引发的悲剧案例，震撼学生的心灵，让他们感受到毒品的可怕。再用活动的形式让学生搜集成功戒毒的故事。最后，通过演讲和编写“禁毒成果报”，进一步坚定学生远离毒品、与毒品作斗争的信心。
二、学情分析
根据有关部门统计我国吸毒者中青少年吸毒占70%左右，并呈低龄化趋势，影响青少年吸毒主要有这几个方面因素。
一、无知好奇。好奇是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的认识，防范及判断是非的能力也比较差。一项调查表明，在青少年吸毒者中，80％以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。
二、上当受骗。有不少青少年是在不知情的情况下被毒贩子诱骗吸毒的。
三、追求享乐。有些青少年认为，吸毒时髦、气派，是高档消费和富贵的象征。
四、逃避现实。一些青少年由于父母离异、家庭缺少温暖、学习压力大等不顺心的问题，引起精神苦闷，情绪低落，想用吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。
五、逆反心理。有些青少年在受到家长忽视、冷落时，容易产生逆反心理，家长越不让他们做的事他们赌气越要去做，结果走上了抽烟、喝酒乃至吸毒的道路。
三、教学重难点
教学重点：认识毒品的危害性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依赖，是毒品的最可怕所在。
教学难点：既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的原因。
四、综合设计思路
教学目标：
1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品。
2、学会运用有效途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工作。
教学设想：
第一课时：重点了解毒品的危害及吸毒的原因。
第二课时：重点了解我国禁毒斗争所取得的成绩，了解有关法律法规，自觉地开展力所能及的宣传工作。
二 第一课时
一、揭示课题
（出示罂粟花图片）同学们，你们看这些花，你觉得怎么样？
多美的花，然而它就是罂粟花，它的产物——鸦片曾经给我们中国带来了深重的灾难，让我们一起回顾那一段历史，想一想鸦片给中国带来了哪些损失？录象：鸦片战争（片段）
（大量白银外流，国库空虚，官员腐败，国家沦为半殖民地，人民丧失劳动能力，丧失斗志，被称为“东亚病夫”。）
是呀，英国殖民者就是利用鸦片冲破了我们的国门，在捞取了大量的白银的同时也残害了许多中国人。建国后，毒品这些“白色恶魔”在中国绝迹了一段时间后又死灰复燃了。你看，摇头丸、冰毒、海洛因等新型毒品在全球不断蔓延，此时，我们应该怎么办呢？
惨重的历史已告诫我们，此时我们必须――向“白色恶魔” 说不（齐读）
二、认识毒品
1、学习“知识窗”中的内容，了解“什么是毒品”。
2、学生介绍自己课外了解的毒品（师根据教参资料随机点拨）
鸦片又称烟土，属天然罂粟类植物硕果的浆汁干燥后形成棕褐色胶状固体。这种毒品具有致成瘾性，长期滥用可产生药物依赖及导致其他身心疾病，过量使用可引发呼吸抑制。
海洛因因俗称“白粉”，是一种高毒性的鸦片类化合物。其成瘾性和毒性比吗啡强4—5倍。吸食、注射海洛因比吸食鸦片更容易上瘾，随着使用毒品时间的延长，瘾君子们需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应。滥用海洛因的危害有：急性中毒，不及时抢救会导致死亡；传播艾滋病、多种性病和传染病；扭曲人格，败坏道德，使吸食者走向犯罪。
冰毒使中枢神经兴奋剂，滥用时可精神亢奋，运动明显增加，可诱发暴力行为和刑事犯罪。大剂量、长期使用病毒可致精神失常、易怒、行为失控甚至发生自杀和伤人行为。
……
三、认识毒品的危害
1、小组合作学习，共同探讨： 我们为什么要远离毒品，它的危害到底有多大？
（交流课前搜集的毒品危害的资料）
2、说说毒品给人们带来哪几方面的危害？
具体举例说明危害
（1）对身心健康有哪些危害？
学生汇报 师点拨：
①体重明显下降，食欲不振，生活无规律，平均寿命只有36岁，一般只能活8年。②免疫力下降，传播各种疾病，如爱滋病、乙肝。
③心理危害：对生活失去信心，自残、自杀。
④后代一出生就是瘾君子。
那么，就让我们看看这些吸毒者的真实面目吧！播放图片：
你看，毒品使他们失去了健康的体魄，散失了劳动能力；毒品使他们全身溃烂，痛不欲生，连翻身都没力气了；毒品使这位花季少女用烟头烫手来缓解痛苦；毒品使他们染上各种疾病，如爱滋病。
同学们，看到这儿，你们有什么感想吗？（对毒品有什么进一步的认识或想对吸毒者说什么？）
（2）对家庭、社会的危害
毒品不仅给人的身心带来无比的痛苦，它更给家庭、社会带来深重的灾难。谁能举例说一说？
3、播放记录片《毒品的危害》。
四、讨论交流，如何远离毒品
1、学生表演小品，大家讨论: 毒品就像是瘟疫，可是为什么还会有人吸毒?
小李：小明，听说最近有一种神药叫“摇头丸”，吃了可以使你飘飘欲仙，可好玩了。我们也去试一试，怎么样？
小明：啊，那可是毒品呀，千万碰不得！
小李：没关系，就试一次，又不会死！再说，你我的毅力这么强，不会被毒品打倒的！
小明：——
同学们，你同意小李的说法吗？如果你是小明，会对小李说些什么？能举例说说吗？
2、师小结：许多走上吸毒道路的人都像小李那样没能真正认清毒品的危害，认为吸一口没什么。然而，却不知道就是“这一口”会害了它一生！
3、讨论：我们在远离毒品上应该怎么做？
五、交流学习心得
谁能用
一、两句话说说今天你学习的心得？
第二课时
一、复习导入
1、同学们，上堂课咱们知道了毒品及毒品给社会带来的危害。对于上堂课的内容，你还有什么想说，什么想问的吗？（指生说）
预设问题：既然毒品有这么大的危害，怎么还会有毒品？
政府怎么处理毒品？
……
2、刚才同学问的都很有价值，今天这堂课我们就来解决同学们提出的问题。
二、交流反毒成果，坚定反毒信念
1、讨论：政府是怎么打击毒品犯罪的？（指生说）
罂粟种植面积大量减少；
封闭烟馆；
吸毒者纷纷戒毒；
依法惩办制毒贩毒贩；
……
2、学生自主浏览教科书15页罗列的禁毒硕果。
3、教师：浏览完了，你有何感想？
4、课文上这一串串数字，让我们的心灵深深地震撼了。老师这儿也有一些禁毒的资料，一起来看一下。
5、学生交流搜集到的本地禁毒战斗的硕果。
三、自主选择，向毒品宣战
1、教师：刚才我们看到的是我们的国家和政府对毒品进行了严厉的打击，让我们大快人心。那作为青少年，我们该怎样用实际行动向这可恶的毒品宣战呢？
2、学生讨论。
四、课外延伸，实践作业
同学们，毒品既然是人见人恨的恶魔，那么，我们就应该勇敢地行动起来，向毒品说不，向毒品宣战！
1、创作一幅反毒、禁毒宣传画。
2、和小伙伴合作，设计一项反毒、禁毒的宣传活动
同学们，行动起来，加入到反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！
3、向邪教宣战
教学目标：
1、能正确区分宗教与邪教。
2、初步了解邪教组织的特点和危害。
3、激发学生对邪教的痛恨之情。
4、学会抵抗邪教的侵害。重点难点：
重点：了解邪教如何破坏人民的日常生活的。难点：揭露邪教在其华丽外表下隐藏的罪恶目的。课前准备：
学生搜集世界邪教组织的犯罪事实。教学过程：（计划一课时时间）
一、图片对比引入
1、出示陈果自焚前的照片
你们认识左边图上的这位大姐姐吗？
她叫陈果。一个大眼睛，眉清目秀的漂亮女孩，一个极具音乐天赋的艺术之星。她弹得一手好琵琶，文化课也很优秀。十二岁时曾去新加坡参加过演出，而且在国内也多次获奖。1999年，陈果考入了中央音乐学院，这所在全国最著名的艺术院校。
2、出示陈果自焚后的照片
这位躺在病床上的重残病人就是陈果。她烧伤面积近百分之八十，头、面部四度烧伤。现在，她的生活不能自理，也永远不可能再弹奏她那心爱的琵琶了。
3、出示陈果自焚前后的两张照片
同学们，看了这两张照片，你有什么想说的吗？（学生交流）
二、区分宗教与邪教
1、初步了解法..**自焚事件。
2001年2月，正当我们沉浸在新世纪的第一个春节的喜庆气氛中时，有7名法..教徒在**自焚。其中一名就是刚才我们介绍的陈果。这么美丽的生命为何要自焚呢？这就是她所谓的信仰吗？
2、初步了解宗教。
宗教在我国流传了很久，它在某种程度上表达人们对美好生活的向往和信仰，如佛教、基督教等。你们认为，这些宗教与刚才我们所介绍的法..有什么区别？ 学生交流。
3、认清邪教。
在我们的生活中，也有一些组织利用人们对美好生活向往的信念，残害生命，扰乱治安，对抗政府，危害社会，这就是邪教。这些邪教往往有着美丽的名称，却隐藏了其罪恶的目的。
三、初知世界各种邪教组织。
1、看录像“反对邪教，警钟长鸣” 世界各种邪教组织片断，你知道世界上有哪一些邪教组织？
2、结合搜集的资料，填表。邪教组织
罪 行 附
1、奥姆真理教：1995年，用沙林毒气袭击日本东京地铁站，酿成12人死亡，5500多人受伤的惨剧。
2、人民圣殿教：1978年11月，教主吉姆.琼斯诱导914名信徒集体服毒自杀。
3、大卫教：1993年4月19日，在与政府武装对峙51天后，教主大卫.考雷什引领信徒放火自焚，86人死亡。
4、法..：1992年成立，教主***声称练功可以强身健体，可以练出特异功能，还可以成仙成佛，以迷惑群众，造成许多群众伤残事件。
四、揭露邪教的罪恶本质。
1、了解陈福兆事件，谈谈感受。
2、深入讨论，揭露罪恶本质。
1）陈福兆犯下了什么罪行？（投毒杀人案）
2）他怎么会走上犯罪之路的呢？(1996年开始练习法..。为了提高修炼的层次，追求圆满，他“不真、不善、不忍”，向拾荒乞讨人员进行投毒。就这样，在“法..”的精神控制下，他由一个善良的人变成了杀人不眨眼的凶手。)3）迷上了法..，会造成什么危害？（害己害家人也害别人）
4）“法..”在中国犯下的滔天罪行真是罄竹难书，你还知道哪些？（4人组交流）
3、看一组漫画，说说邪教组织者的罪恶目的。（书17页）
五、行为指导，小结提升。
1、讲严林受骗发法 轮 功传单的事例。（20页）
2、如果碰到有人向你散发邪教组织的传单，你会如何去做？
3、小结：同学们，通过今天的学习讨论，相信你们不会被邪教漂亮的外衣所蒙骗。我想，很多同学都会向身边的人宣传“崇尚科学，反对邪教”，让我们共同来保护我们美好的生活。
4、法律，生命的保护伞
一、教材呈现的内容：
了解《中华人民共和国未成年人保护法》。（知识窗）
学会用法律来捍卫自己的生命与权利（扫描镜、小倡议、小议论、实践园）
我们知道，学会健康地生活，仅仅远离恶习、毒品、邪教，还是不够的，生命之路是美好又曲折的，要使生命之树茁壮成长，还必须拿起法律的武器保护自己。本课着重介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》，通过具体生动的案例，让学生在评论中了解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条款，学会运用法律，为生命撑起保护伞。
二、教学目标：
1、知道未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》；
2、了解《未成年人保护法》与自己相关的各种法律条文，并能对身边的现象发表评论。
3、知道并学会用法律来保护自己。重难点分析：
让学生了解与自己相关的各种法律条文，并通过对照、辨析、实践等方式让学生学会用法律来捍卫自己的生命与权利，并初步养成守法意识。本课教学建议：
1、十多年前颁布实施的《未成年人保护法》于8月23日十届全国人大常委会第二十三次会议修改，增添了许多新的内容。在教学时可以联系进来，尤其是健康上网。
2、以漫画的形式来提供案例、情境，进行讨论、辨析。
3、邀请青少年法律援助中心的同志作专题报告，以真实的事例来启发教育学生。
4、了解其他与自己相关的法律条文。本课教学流程：
一、创设情境，导入新课
最近，有一位同学露露遇到了一件烦恼的事，你想听一听他的烦恼，帮助他解决烦恼吗？（愿意！）让我们来听一听他的心声吧！我无法原谅母亲偷看了我的信。
“妈，你过来，这是什么。” 我抓起一叠信狠狠地问，“妈，你真的太令我失望了。”妈妈有点不知所措，“小枫，妈也是为了你好啊，你看你都上初中了，妈不想你分心啊，妈本来打算等你考完了再给你的。”“为我好？为我好就不应该把信藏起来。”这是的我已经完全丧失理智了，“你不但藏我的信还看我的信……”“妈没看啊。”“没看？那这是什么。”我举起手中的一封信，显然这已经被拆开过的。“你以为你是我妈妈就可以管我的一切吗？我也是人，我也需要自由，你为什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的吗？作为一个母亲，你就不能认识到这件事的错误性和严重性吗？！”
学生讨论引出法律保护个人隐私权。（未成年人保护法30、31条）
知道维护少年权益该用什么法律武器吗？（《中华人民共和国未成年人保护法》）
二、初步学习《中华人民共和国未成年人保护法》
自主阅读课文22页，初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人的根本大法。
三、了解法律保护的权益。
1、教师引导学生认识：生活中的合法权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极维护自身的合法权利。出示案例，展开分析。
2、全班交流
如：未成年可以进游戏厅吗？
案例：育新小学附近有个游戏厅，尽管门前立着“未成年人禁止入内的牌子”，却仍有很多同学放不后到游戏厅玩游戏，游戏厅这种做法对吗？
分析：玩游戏机是些小朋友生活中非常喜欢的游戏。许多家庭都为小朋友购置了游戏机。社会上也存在着各种各样的游戏厅。这些地方对许多小朋友都有吸引力。但是，小朋友应当认识到过多玩游戏机的害处：长时间玩游戏机会影响身体健康；不加控制地玩游戏机会妨碍学业；经常玩一些暴力的游戏可能会诱发犯罪。因此，对一些营业性游戏厅，法律作了特别的规定。根据《未成年人保护法》的规定，游戏厅的入口处应当张挂“禁止中小学生入内”的标牌，而且真正做到不允许未成所人入内。国家的法律明确要求游戏厅禁止小朋友入内，这种规定的根本目的在于保护小朋友的健康成长。
四、请你出招。
过渡：同学们，我们要加强自我保护意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，应该怎么办？ ◇看图片评议： 1.全班交流。
2.师：评论了这些案例，请你选择一位主人公，把最想说的话写下来。◇看漫画评议。
◇我们经常听到 “棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，请发表你的看法。◇学生就教材“小讨论”中的第三题展开小组讨论。
随机进行知识学习
五、实践活动
学生上网查询或者采访，了解保护少年儿童的法律和法规
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