.9一年级上册健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九年级健康教育教案”。
教学内容: 做个健康的小学生 书第1～5页 教学目的:
一、做个健康的小学生
1、让学生初步理解健康的含义。
2、教育学生要活泼，乐群，喜欢学校生活。教学重、难点：
1、教育学生要活泼，乐群，喜欢学校生活。
2、让学生明确健康的人应包括身体健康和心理健康。教具准备: 挂图 教学课时: 2课时
第一课时
教学过程:
一、引入课题
二、新课
1、全班齐读课文《做个健康的小学生》。
2、师问：这篇课文讲了什么？
3、健康的人应包括什么？
（健康的人应包括身体健康和心理健康两个方面）
4、师：如何做一个健康的小学生？
5、师指导学生观察第一幅图
6、师：这幅图说明了什么？
学生回答后，师小结：一个健康的小学生不仅身体强壮，还要心情愉快，热爱学校生活。
7、指导学生观察图
二、图
三、图四
１
8、师：这几幅图又讲了什么内容？
（分别从不同的侧面反映怎样做个健康的小学生）
9、怎样做个健康的小学生？
三、总结
做一个学生，要想身体健康强壮，就要积极参加各种体育活动；想心理健康，就要学会大胆与人交往，发展同学间的友谊，从小培养自己活泼，开朗的良好个性。）
第二课时
教学过程:
一、复习上节课内容 怎样做个健康的小学生？
二、新课
1、学生观察书第3页插图
师：你喜欢图中小朋友吗？为什么？ ① 学生以四人为一组进行讨论 ② 全班交流。
2、说说“我之最” 请学生翻开课本P42、师引导学生把最喜欢的人，最好的朋友，最难忘的事，最喜欢的事，最希望的事，最大的特点，填在书上，全班交流。
3、P4-5 做一做，游戏：谁是我的朋友。
①让每个同学先在一张小纸条上简单写下自己喜欢怎样的朋友。并写上自己的姓名。
②让全班同学围坐一圈，由老师逐个读纸条上的内容和姓名。当你觉得读到的内容像你时，你就出列，大家拉拉手，并做自我介绍，然后坐在一起，看谁交的朋友多。
三、总结：
２ 同学们，你们是祖国的花朵，你们担负着建设祖国和保卫祖国的重任，你们除了要努力学习，学好本领，还要积极锻炼身体，只有健康的身体，将来才能更好的为祖国做出贡献。
二、我们的身体
教学内容：
我们的身体 书第6、7、8、9页 教学目的：
1、通过学这一课让学生对自己身体的各个部位有个较正确的认识。教育学生要珍惜生命，锻炼身体。
2、使儿童初步认识自己的身体，了解人体的基本形态和大体结构。教学重、难点：
使儿童初步认识自己的身体，了解人体的基本形态和大体结构。教具准备: 挂图、人体模型 教学课时: 1课时 教学过程:
一、复习上节课内容
二、引入课题
三、新课
1、学生朗读课文一遍
2、这篇课文讲了什么？
（描述人体的基本形态和大体结构）
３ 3出示第一幅挂图，指导学生看图。
4、师：人体有几部分组成？
（头、颈、胸、腹、上肢和下肢，还有男、女性别的不同。）
5、出示第二幅挂图，指导看图
6、问：人体组织主要由几部分组成？
（人体组织主要由皮肤、肌肉和骨骼组成）
7、师说说皮肤、肌肉和骨骼各部分组织的作用。
8、出示人体模型，指导学生观察模型。
9、师：人体内部器官有哪些？
（人体内部器官有脑、心、肺、肝、胃和肠等。
10、师分别说说脑、心、肺、肝、胃和肠各部分器官的作用。
11、指导学生做课后作业 说说：
1、你的性别是男孩（），女孩（）。
2、了人有性别的不同外，还有什么东西有不同性别？小组合作交流、讨论、指名回答。
3、P9、有六幅图，让学生认真观察，想一想这些活动主要靠身体的哪个部位来完成的四、总结
同学们通过这节课的学习，你们初步了解了人体的基本形态和大体结构，懂得了些卫生常识知识，人的生命是可贵的，希望你们好好珍惜自己的身体。
４
三、吃好早餐
教学内容：
吃好早餐
书第10～13页 教学目的：
1、使学生认识吃好早餐的重要性和不吃早餐的坏处。
2、培养儿童自觉吃早餐的良好习惯。教学重难点：
培养儿童自觉吃早餐的良好习惯 教具准备：
挂图 教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入课题。
二、新课
1、学生朗读课文
2、这篇课文讲什么？
3、指导学生观察第一幅插图。
4、问：小女孩几点起床？
5、小女孩起床后吃什么早餐？师把第11页第一幅图挂上去，指导学生观察图。
6、为什么要吃好早餐？
①指导学生观察第11页第二幅图。（吃好早餐，上课精神饱满）②指导学生观察第11页第三幅图。（吃好早餐，活动时真有劲）
7、早餐是什么最科学？出示书第12页挂图，指导学生观察这四幅图。让学生了
５ 解早餐的主食有多种组合，供他们选择
8、做课后练习。①说说：
出示插图，让学生说说这些小朋友做得对不对
第一幅图：一位小男孩睡懒觉，7：45刚从床上爬起来；第一幅：时间已是8：00时，这位小男孩来不及吃早饭，手拿2块饼干背着书包跑着上学去；第三幅图：没吃早餐的小男孩到上午第三节课已无精打采。师：不吃早餐有什么坏处？
不吃早餐不仅影响学习，同时影响身体健康。②让学生想想：
下面三种情况，你属于哪一种情况？在□打“√”。
□天天吃早餐。□有时不吃早餐。□经常不吃早餐。
三、总结
同学们通过这节课的学习，你们认识到了吃好早餐和重要性和不吃早餐的坏处，老师希望你们每天都能早睡、早起，吃好早餐上学去，这样上起课来精神饱满，活动才有劲。
６
四、正确的坐、立、行姿势
教学内容：
正确的坐、立、行姿势 书第14～18页 教学目的：
1、使学生知道什么样的姿势是正确的坐、立、行姿势。
2、养成正确的坐立行姿势对健康的好处。
3、帮助学生养成正确的坐、立、行、姿势。教学重、难点：
帮助学生养成正确的坐、立、行、姿势。教具准备：
挂图 教学过程：
一、引入新课
二、新课
1、学生朗读课文
2、这首儿歌讲了什么？
3、第一部分讲了什么？
用最简单的语言，使学生知道站立要直，不要歪歪斜斜，坐要端正，不要东歪西倒：走路要挺胸抬头，同时要稳，睡觉则以右侧卧位最有益于健康。
4、第二部分四幅图讲什么？
现正确的坐立行的姿势和不正确会导致驼背斜肩。
5、议议
出示挂图，指导学生观察图 A、图中的小朋友姿势正确吗？ B、如果不正确、会带来什么问题？
6、想想
A、请一部分学生观察另一部分学生的站立姿势，坐姿和行走姿势。
７ B、讲述观察结果评比谁的姿势比较正确
C、请学生互换角色，通过实际观察和评论加深对正确的坐站行姿势的认识。
三、总结
同学们，你们现在正是长身体的时候，要从小养成正确的坐、立、行姿势，才不会导致驼背、斜肩。
五、正确刷牙
教学内容：
正确刷牙 书第19～23页 教学目的：
1、使学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
2、使学生学会正确的刷牙方法。
3、教会学生如何选择刷牙和牙膏。教学重难点：
使学生学会正确的刷牙方法。教具准备：
挂图、牙齿模型、牙刷等 教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入新课
同学们你们每天刷牙了吗？你们是怎样刷牙的？你们刷牙的方法对吗？今天老
８ 师教你们怎样正确刷牙。
二、新课
1、学生朗读课文
2、这首儿歌有几层意思？
3、第一层讲什么？
（教育学生每天早晚要刷牙，饭后漱口非常重要）
4、第二层讲什么？
（正确的刷牙方法和如何选择牙膏、牙刷）
5、正确的刷牙方法是什么？师出示牙齿模型做刷牙的示范动作。
6、课后的议一议：
出示插图，指导学生观察课后四幅图，小组讨论图中四幅图的小朋友做得对不对？为什么？
小组讨论后交流：
图1：做得对，早晨起床能刷牙姿势也对。图2：做得不对，图中的小朋友不肯刷牙。图3：做得不对，晚上睡觉了不要吃糖。图4：小朋友就做对了。吃完饭就刷牙。
7、想想
小朋友们你们有没有每天坚持刷牙？刷牙的方法对吗？你选用的牙刷和牙膏合适吗？
三、总结
同学们，通过这节课的学习，你们懂得怎样刷牙方法才正确，还学会了如何选择牙刷和牙膏，希望你们在平时的生活中从小养成正确的刷牙习惯，保护好牙齿。
９
六、手的清洁
教学内容：
手的清洁
书第24～28页 教学目的：
1、使学生知道如果不洗手，双手粘一的大量细菌和病毒会导致疾病，影响健康。
2、教育学生要养成饭前便后洗手。带剪指甲，洗手时要用流动的水和肥皂。每天带手帕或纸巾。教学重点：
教育学生要养成饭前便后洗手。带剪指甲，洗手时要用流动的水和肥皂。每天带手帕或纸巾。教具准备：
挂图 教学课时： 2课时
第一课时
教学过程：
一、引入新课
二、新课
1、全班齐读儿歌
2、这首儿歌讲什么？有几部分内容？
3、第一部分讲什么内容？
（第一部分是通过儿歌告诉学生，两只手虽然小，由于接触的东西多，不知不觉地沾染上各种病菌菌和虫卵，尤其是在指甲缝里，有人做过调查试验：将100人手的洗液进行细菌培养，发现他们的手上都有有细菌。因此每一位学生都要做到常剪指甲，勤洗手，才能保证身体健康。）
4、第二部分讲什么内容？
（用五幅图来说明要注意手的卫生。）
A、出示第一幅图，这幅图说明两只小手粘满病菌的原因是什么？
１０ 师讲些实际例子让生听。
B、出示第二幅图和第三幅图让学生说说饭前便后要怎样？ C、为什么饭前便后要洗手？
三、总结
这节课你们学到哪些知识？
第二课时
教学过程：
一、复习上节课内容
二、继续学习《手的清洁》这课
1、师讲《小孩子玩纸片有害》故事。
2、师介绍《细菌是这样发现的》
3、课后“说说”练习
A、出示插图，指导学生观察第27页图
B、问：第一幅图小女孩吮吸手指对吗？为什么？ C、问：第二幅图小女孩不肯剪指甲对吗？为什么？
D、问：第三幅图小男孩在外玩泥沙后进屋马上用手抓饼吃对吗？为什么？ 学生讨论后，全班交流
（吮吸手指，不肯剪指甲，显然是不卫生的行为；用流动的水肥皂认真洗手是正确的）
4、想想：你平时注意手的清洁了吗？
三、总结
同学们手的清洁直接影响到人的身体健康，你们要从小养成饭前便后勤洗手，常剪指甲的习惯，保持手的清洁。
１１
七、做操好处多
教学内容：
做操好处多。书第29～33页 教学目的：
1、使学生知道“两操”有益健康。
2、要求学生认真做好“两操”动作要正确。
3、教育学生自觉地天天做“两操”。教学重难点：
要求学生认真做好“两操”动作要正确。教具准备：
插图 教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入课题
二、新课
1、全班读课文
2、这篇课文讲什么？
3、两操指什么？
4、为什么要天天做眼保健操？
5、如何才能有效保护视力？
6、师教学生正确的做眼保健操的方法
7、课后“议议”
A、出示插图让学生讨论一下图中小朋友做眼保健操对吗？
（有三幅图是错的，它们是睁着眼睛做眼保健操，穴位没有按准和用脏手做操。第四幅图做完操远眺望是对的。）
B、出示插图让学生说说哪些小朋友做得不对？
8、想想：你平时认真做眼保健操和广播体操了吗？
１２
三、总结
同学们通过这节课学习你们知道认真做眼保健操可以保护视力，认真做广播操，全面锻炼身体，对人体健康有益，所以你们要自觉坚持做好“两操”。
八、课间活动的作用
教学内容: 课间活动的作用 书第34～36页 教学目的:
1、使学生知道课间活动的意义，从而自觉参加课间活动。
2、使学生了解课间应该参加什么样的适宜活动，才能达到课间活动的目的。教学重难点：
使学生了解课间应该参加什么样的适宜活动，才能达到课间活动的目的。教具准备：
挂图 教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入课题
同学们你们喜欢课间活动吗？这节课我们就来学习课间活动的作用。
二、新课
1、全班齐读课文
2、这篇文章讲什么？（课间活动的作用）
１３
3、师讲清楚课间十分钟的意义
4、课间活动有什么作用？
5、课间活动时要注意什么？
6、课后议议
出示挂图，指导观察第35页图
小组内讨论一下图中小朋友做得对不对？为什么？
（第一图是错误，因为课间不休息，仍在伏案作业，加重脑力疲劳；第二图是正确的，课间到室外适量活动；第三图是错误的，因为课间活动太剧烈，满头大汗，会影响下一节课的学习，同时立刻坐下来学习也不卫生。）
7、想想：你平时课间做哪些活动？恰当不恰当？
三、总结
同学们通过这节课学习，你们了解到课间活动有很大作用，希望你们在课间活动中能适当参加些有益的活动，这样能消除疲劳，还能提高学习效果。
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