小学三年级英语教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“外延小学三级英语教案”。
Unit 4Do you like pears ?
教学对象：小学三年级下册
姓名：梁水鸢；
教学目标和要求：（1）能听懂、会说：Do you like… ?Yes , I like …No ,I don’t like …What about …? Yes ,please.I like …very much.Let’s have some … Certainly.并能够在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
（2）能够听、说、认读一些常见的水果单词 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry.(3)能 听说会写 字母 O o,Pp,Q q,R r, Ss, T t.(4)能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。
教学重点：（1）能听懂、会说：Do you like… ?Yes , I like …No ,I don’t like …What about …? Yes ,please.I like …very much.Let’s have some … Certainly.并能够在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
（2）能够听、说、认读一些常见的水果单词 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry.(3)能 听说会写 字母 O o,Pp,Q q,R r, Ss, T t.教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。A部分第一课时
一、教学内容与分析 ：
1、Let’s learn
本部分主要学习关于水果的单词peach ,orange ,pear ,watermelon。要求学生能够听说认读。
2、Let’s play
本部分是练习水果和复习颜色的活动。
由于A部分的Let’s talk 涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，我们可以把水果的词汇分类教学安排在第一课时。
二、课前准备
1、准备四种水果的实物或则蜡制品，以及这些水果的图片和单词卡。
2、准备四种水果的剖面（教具即可）。
3、准备好磁带盒有颜色的指令牌。
4、要求学生准备数张白纸和几支彩色笔，准备画画。
三、教学步骤和建议（1）播放歌曲“I can see a rainbow ”,学生一边听一边拍手有节奏的跟唱。（2）师生互相问候。
（1）老师通过水果实物或则蜡制品引入生单词。比如，Look!I have a peach.;It’s pink.教师出示单词卡，让学生跟读生单词。
（2）让学生听录音，跟读词汇，并要求学生指着相应的水果，力求做到“眼到，手到，口到。心到”。
（3）老师在黑板上画 watermelon 来示范“draw”的动作。让学生明白“draw”的意思，并跟读。然后老师给 watermelon 上颜色，并说“Colour is green and black ”。老师 可示范给 pear orange peach 上颜色。
（1）配对游戏：将学生分成两大组，选一个学生做老师。每一组派一名选手，听指令，如 pear，一组的学生找水果图片，一组的学生找单词卡片。谁找得快，谁就是胜利者。其他的学生听到指令后，一边拍手一边大声跟着说指令，为本组学生鼓劲。
（2）游戏：看一看，猜一猜
教师给学生展示真实水果的剖面（教具），让学生猜是什么水果，然后向学生展示完整的水果。猜对的可为本组赢一分或得对一张贴纸。本游戏可将英语学习和其他学科知识联系起来，培养学生的观察力和想象力。
（3）小组活动：四人一组，轮流做小组长。小组长给其他学生发指令，比如 Draw a peach.Colour it pink.最后将画的最好的一分交给老师，作为小组成果。教师可在教室的英语角展示学生的作品。
内容：本单元ALet’s talk 部分
目标：通过听力练习，检查学生对Let’s talk 部分主要句型“Do you like …? Yes ,I do No ,I don’t.Let’s have some …”的理解和掌握情况。
操作步骤：
（1）理解图意
教师可以通过游戏的形式，引导学生理解图意，使听力练习更加有趣味化。
T : Who’s this boy ?
Ss : He’s Mike.T : What does he like ?You may gue and tick.(2)讲解题目要求，指导操作方法
要求学生根据录音内容，圈出图中人物喜欢吃的水果。老师放录音，指导
学生圈图。
（2）评价（互相评论、自我评价）要求学生把所学水果的名称和颜色用英文讲给家长听。
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