人教版七年级上册生物 2.第二节 生物与环境组成生态系统 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“7生物与环境生态学”。
第二节： 生物与环境组成生态系统
【教学目标】
①说出生态系统的组成。
②描述生态系统中的食物链和食物网。
③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
④增强爱护生物、保护生物的情感。
【教学重难点】
①生态系统的组成。②食物链和食物网。
③增强爱护生物、保护生物的情感。【教学方法】：讨论法 讲解法 【教学过程】：
学习内容
学生活动
教师活动
①通过观察家庭水族箱，分析问题，①教师列举生活中常见实例，如家寻找答案。
生态系统的概②学生在优美的环境中思考：生物②教师播放一段优美的音乐，朗读念
与环境之间是什么关系。
①学生进行资料分析（教材提供的中的资料，看看它们之间是什么关资料），找出生态系统的组成，并生态系统的组且讨论它们之间的关系。
成②分组扮演动物、植物、细菌和非
且帮助他们寻找其中的关系。
生物，并寻找四者之间的关系。
①把最近一段时间所吃的食物，通①教师组织学生进行探究。过一系列箭头连接成食物网，观察②教师播放一段录像，其中有动物食物链和食物自己在食物网中的位置。
网
②学生观看录像，讨论分析动物、植物之间吃与被吃的关系。
和植物之间吃与被吃的关系。②教师组织学生分组扮演角色，并系。
一段充满诗情画意的文章，创造一个愉悦的氛围。
①教师引导：下面大家分析一下书庭水族箱。学生进行资料分析，通过分析了解教师播放课件，引导学生分析淡水食物链中各个环节之间的关系，同生态系统中的一条食物链，并且讨生态系统具有一定的自动调节能力
环保教育 时了解营养物质在食物链中的流动。
学生观看课件，分析环保意义。论：a、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
b、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质越多？
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