湖北省襄阳四十七中学年七年级生物上册 生物与环境组成生态系统(第二课时)教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“7生物与环境生态学”。
生物与环境组成生态系统（第二课时）教学案
【学习目标】
1、食物网
2、生态系统具有一定的自动调节能力
【学习重点】
1、食物链与食物网
【学习难点】
1、生态系统具有一定的自动调节能力 【教学过程】 学习目标一：食物网
【思考与讨论】
1、阅读P22“观察与思考”完成（1）完成P22讨论1-2（2）食物链为什么会出现交叉？什么是食物网？（3）青蛙与蜘蛛之间是什么关系？
（4）生态系统中的物质和能量沿什么传递？
2、分析“资料分析”完成（1）完成讨论1-2 【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，„„。讨论后存在的疑惑是____ 【课堂练习】
1、某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是()A．D→B→C→E→A B． A→E→C→B→D2、请据草原生态系统图回答：
（1）图中生产者是____，共有___条食物链，请写出最简单的食物链_____________________，该食物链有___个营养级。（2）若该环境封闭，在较短的时间内鹰大量减少，鼠的数量变化趋势是_______________（3）若该图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入________、________。
（4）在该生态系统中直接影响老鼠生活的生物因素有__________________（5）在该生态系统中蛇与鹰是__________________关系（6）从总体上看，该生态系统中的______个体数量最多。生产者固定的太阳能沿着________ ____和______________传递，且在传递的过程中逐渐减少；而在生物体内不易被分解、不能排出体外的有毒物质则沿食物链逐渐_________(有害物质内的________现象)
学习目标二：生态系统具有一定的自动调节能力
【思考与讨论】
1、阅读P23“生态系统具有一定的自动调节能力”完成（1）若草原上食物充足，但兔的数量为什么不能无限地增加？（2）草原上若放养的牲畜太多，草原会发生哪些变化？（3）什么是生态系统的自动调节能力？
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，且不同生态系统的调节能力不同，那么影响自动调节能力因素有哪些？
【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，„„。讨论后存在的疑惑是____
学习目标三：技能训练
【自主学习】阅读P24“技能训练”完成 1.如何才能发现问题，提出问题？
2.猫和兔的双眼在头部的位置有什么不同？你能解释原因吗？
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