教案是教学设计的核心，它能够帮助教师在课堂上有清晰的教学思路和组织安排。编写教案前要充分了解教学目标，确立教学重点和难点。这是一份精心编制的教案，希望能给大家带来一些启示和借鉴。
小学二年级美术流动的颜色教案篇一
学习领域：造型*表现教材简析：
红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标：
1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。
教学重、难点：
1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。教学准备：
教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
教学活动过程：活动一：
教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。活动二：
引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：
1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。活动三：
用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。课后拓展：
回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。札记：
美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口时要大小合适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿，而且作业不容易干；画完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题，所以一定要强调到。
小学二年级美术流动的颜色教案篇二
一、教学目标：
1、了解两种颜色调和后产生第三种颜色的基础知识。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力。
二、教学重点：
1、让学生在颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、让学生了解让色彩相融的主要方法，并运用。
三、教学难点：
根据吹画的效果展开想象，巧妙地添画。
四、教学过程：
（一）导入：
今天这节课由我和同学们一起度过愉快的40分钟，送给大家一份礼物，请看！（播放视频——色彩的流动）他们在干什么？颜色流呀流，最后变成了什么？原来流动的颜色也能变成一幅绚丽多彩的画，今天就让我们一起走进流动的颜色中，感受色彩的神奇吧！
（二）讲授新课。
1、游戏。寓教于乐中让学生接受颜色知识。总结：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫。
2、创作流动的画。
教师把红黄蓝橙绿紫分别滴到纸的不同位置，然后和2位同学一起轻轻地晃动纸，使它们流淌成一幅奇特的画。
提问：
（1）你发现老师是用什么方法创作的这幅画？滴、流（板书）（2）除了这2种的方法，你还知道其他的方法吗？吹（板书）。
3、师生共同示范吹画。
实物投影展示，教师在一位同学的演示下讲解吹画步骤及注意事项。
4、全体学生吹画，教师进行简评。
在学生创作的同时播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
5、欣赏波洛克大师和小伙伴的作品。
你喜欢哪幅？为什么？刚刚欣赏到的这些画和我们吹的画又有什么区别？引出添加法，通过添加，可以使画面更丰富、有趣。
6、利用添加法完善画。看到了这么多漂亮的画面，老师也想把我的这幅画装饰得更完善，你们愿意帮助老师吗？那你们看刚才的这幅吹画作品可以想象、添画什么？如果想不出来，我们可以从不同的方向来观察。
7、创作提示。
（1）根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。（2）画面要饱满、丰富。（3）小组合作或自己创作。
（三）学生创作，教师巡视指导。
（四）展示学生作品，讲评。采用自评、他评、师评的方式进行。
（五）拓展、小结。
其实流动的颜色无处不在，它装饰美化着我们的生活。瞧！服装、汽车、灯饰、挂盘、电脑、碗盘等等，到处都有颜色的身影。因为有了这些美丽的颜色，我们的生活才更加丰富多彩！我相信，只要我们善于探索、尝试，我们就是艺术大师！
小学二年级美术流动的颜色教案篇三
教学目的：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：储蓄罐的制作技法。
教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）。
三、制作步骤:1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）。
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要。
大嘴青蛙。
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。
（板书课题）3．制作步骤：
1、制作时可先选一张纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
2、剪后打开纸，按图示的虚线向内折即可。
3、最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要：
奇异的树。
（想象画）。
教学目的：
1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。
一、组织教学。
二、讲授新课：
启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一棵生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）。
二、作画步骤:(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要：
瓜子贴画。
教学目的：
1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
3、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话：瓜子贴画的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
3、制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。
三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、进行小结。课后记要：
简单对称式纹样。
教学目的：
通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
一、组织教学。
二、谈话导入。
谈话；“对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能。
单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端美丽。
绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。
2、作画步骤：
1、先要画准骨式图，做到左右、上下对称。
2、根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线。
3、以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。用彩色笔直接描画。
三、巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、小结。课后记要：
树叶贴画。
工艺美术。
教学目的。
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备。
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点。
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程。
（一）、组织教学（检查学具情况）。
（二）、导人新课：
1。树叶的形状，老师叫你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）。
2、学生展示树叶，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
（三）、树叶贴画的制作方法！
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）、学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）、展评作品。
1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
课后记要；
雪
花
（折撕纸画）。
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。
2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的雪花一到冬天到处可见，其他地方要想见到雪也不难。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种自然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
2、制作步骤：
1、选一张白纸，裁成正方形，先对折，画出虚线。
2、按图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条，然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、展示作品。
五、小结。课后记要；
《花公鸡》。
主题画。
教学目的：
1、学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。教学重点：
注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程：
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）。
2、导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（板书课题）。
三、动手实践。
1、出示范画。
2、分小组探究画的方法。
（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见。
3、可从不同的角度表现花公鸡的特点。
4、指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
5、（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
四、教师巡视指导。五作品展示。
六、师生评价作品。课后记要：
三原色。
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。
3、能够调出预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。教学重难点：
1、能否用三原色调出三个间色。
2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。
3、能否调出预想的颜色。
4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。教学过程。
一、导入新课：
1、提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?学生回答：
1、不能画带颜色的画了。
2、分不清早上和晚上了。今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课：
提问：你能说出几种认识的颜色？黄色和蓝色可以变成绿色。紫色是怎么来的？
橙色是怎么来的？
原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。
间色：由两种原色调成的颜色。
三、学生创作练习．。
四、学生调色展示。
五、教师评讲课后记要：
魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫教学后记：
前前后后。
教学目标。
1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2.能够运用“近大远小”的规律。教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：一些有明显透视效果的图片。
2.教师在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物。
3.学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，说说这些景物都有些什么规律？
2.发展阶段。
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
二、教师巡回指导．。
三、作品展示。
四、优秀作业点评．（学生自评，互评）课后记要：
校园里的花（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（3）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（4）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（5）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（6）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（7）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（3）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（4）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（5）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（6）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（7）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
水果的画法（8）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（9）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
教学目标。
（10）水果的画法。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（11）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
电视机的画法（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结。
电视机的画法（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
太阳的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水杯的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园一角。
第14课我设计的自行车教学目的:1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点:创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.第一课时教学过程:。
一、组织教学。
二、检查用具。
1、总结学生发言,并进行简单范画:师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五、布置作业:师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六、设计与制作:学生动手制作,教师巡视辅导.七、展示,评价,反思:。
一、组织教学。
二、复习导入授新:。
1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.三、作业要求:小组合作,比一比哪一组制作的最好.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一评:。
1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里?
六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.教学后记：
第16课。
新颖的电脑教学目标。
1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
一、课前准备。
1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段。
教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
3.收拾与整理。
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三、课后拓展。
让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。教学后记：
第18课会飞的玩具教学目标。
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会飞的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点。
1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造。
2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料。
3、是否对创意、设计制作表现出高昂的热情。教学过程。
（一）课前准备。
1、教师准备一次性纸盘、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
（二）课堂教学。
1、引导阶段。
展示一些会飞的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。
2、发展阶段。
教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤。
组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并根据需要选取相应的材料。
鼓励学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。作业完成后让学生在教室里相互评价、欣赏，并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。
3、收拾与整理。
教育学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境得整洁。
（三）课后拓展。
让学生回家去寻找更多会飞得玩具，搞清玩具为什么会飞。
四、板书设计。
小学二年级美术流动的颜色教案篇四
1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。
2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。
教学重点。
引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。
教学难点。
激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画。
课前准备。
1、师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸。
2、学生准备彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。
教学过程。
一、检查课堂常规及学习用具。
二、复习：
1、小朋友，我们在一年级的时候认识了很多颜色，也用过它们，你还记得吗？请说一说。
2、学生发言。
三、演示、激发兴趣：
1、这些鲜艳的颜色很调皮，它们会跑来跑去，互相碰撞，然后变成另一个样。
2、教师进行演示，将不同颜色的彩色墨水滴在纸上，倾斜纸张，请学生观察其变化。
3、问：小朋友，这些颜色发生了什么变化？
4、颜色的流动还会产生有趣的画面，请看书。
四、讨论、交流：
2、组织学生分组讨论，发言。
五、尝试、发展：
1、鼓励学生用嘴吹或吸管吹的方式进行吹画，边吹边观察红、黄、蓝三色流动融合产生什么颜色。
2、对吹出的画面进行解说。
六、督促学生整理工具，便于下节课继续学习。
-->
-->。
小学二年级美术流动的颜色教案篇五
课时：1课时。
教材简析：
红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标：
1、知识与技能。
通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2、过程与方法。
用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、情感态度与价值观。
在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。教学重、难点：
1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。教学准备：
教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
教学活动过程：活动一：
教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。活动二：
引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：
1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。活动三：
用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。课后拓展：
回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。教学反思：
小学二年级美术流动的颜色教案篇六
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：
一、组织教学：
导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色。
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）。
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
六、板书设计。
七、教学反思：
成功之处：教学中首先通过观察色彩的组合变化，发现色彩流动的美，进而运用滴、吹、流的方法，感受色彩变化之美，从而调动起学生对色彩学习产生浓厚的兴趣。
不足之处及改进措施：少数学生可能只顾玩耍，应及时引导这些学生有意识的去体会去表现颜色的流动及变化之美。
小学二年级美术流动的颜色教案篇七
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想象，并添画一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力与抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色的互渗过程中，感受色彩的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
课前准备：
教师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸；学生准备好彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。
一、导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合，互相渗透，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的现象在小组中讨论、交流。
二、课堂教学。
1、教师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水分饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、教师提问：“除了这些方法外，大家想想，还有没有其他方法使色彩流动？”
4、强调在作业中要注意观察色彩的融合，渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
比如：我用（）办法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。
三、布置课堂作业。
1、学会调匀颜料。
2、动用各种方法使颜色流动起来，观察并记录颜色融合时的美妙变化。
3、根据吹画的效果，展开想象，进行添画，并比比谁的画添得巧。
四、学生练习。
学生做作业，老师巡视指导，并纠正。
五、小结。
学生展示作品，师生一起评说添画的巧妙之处。
小学二年级美术流动的颜色教案篇八
设计理念：
通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
学习目标：
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：
学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：
学生将颜色调到适合的浓度。
教学准备：
1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟。
教学过程：
1、引导阶段：
欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
2、发展阶段：
教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
3、探索阶段：
引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾与整理：
学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。
小学二年级美术流动的颜色教案篇九
“看大夫”在儿童的生活体验中总是和恐惧、痛苦联系在一起，所以在他们的记忆里是比较深刻的。因此儿童对以这一题材为学习内容本身有较强的敏感性。本课“看大夫”目就是利用题材来诱发学生的兴趣，使之进行创造。
教材“看大夫”中选用了台湾小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品。该画“看大夫”是作者在对生活感知的基础上，经过加工创造出的新形象，表达了他的情感与愿望。画中医院场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉，画面主体画的是一个神态略有一点紧张的小患者躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画中这一组人物非常突出，神态描绘得栩栩如生。画中背景也处理得非常有特色，药品柜、器械、“妙手回春”及“医术高明”的匾，交代了医院这一特殊的环境，体现了小作者对生活细微的观察，而条纹、墙纸、盆景、挂画等又有别于一般的医院，使医院像一个温暖的家。所以色彩的巧妙运用、人物形象的生动刻画以及背景的主观添加，使此画有别一般表现医院题材的儿童画作品。
教材中此画的下面呈现了三幅小图片，一幅将主体人物缩小其余不变，一幅将色彩改变为冷色其余不变，另一幅将背景全部简化，其余不变。出示这三幅画的目的在于利用反证这一揭示规律的途径，使学生更深刻地感受了解到，由于构图不同、画面环境的不同以及色彩搭配的不同都会使画面产生不同的效果。教材中还呈现了一些学生作品，它们生动地表现了打针、医生疗伤等场景。这些题材大都是孩子们经历过的场面，是他们真情实感的体现。通过这一系列的欣赏活动，丰富了学生的形象储存，相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。
活动二是为自己家或班级制作一个保健盒。让学生对生活中废弃的纸盒进行内外部改装，使它能分门别类地存放一些药品和病历，然后对其外部进行装饰，使一个普普通通的纸盒变成能装一些简单药品的漂亮的保健盒。这一活动能让学生将学习成果直接运用到生活中，从而使他们感受设计制作活动的乐趣。教材中呈现了盒子的改装、隔板的基本做法及制作好的成品，它给学生以提示，帮助他们自主地学习。
本课学习中还应通过描绘看病的经历和保健盒的制作，对学生进行健康保健教育，提高他们的防病意识。
二、教学目标。
*培养学生的观察力，绘画表现力和设计、动手制作的能力。
*提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
*增强学生的保健意识，消除学生对医院、医生的恐惧感。
三、教学设计。
本课活动一教学重点应放在欣赏评析《牙科医院》这幅画上，通过教学让学生学会欣赏评述一幅作品，让他们了解一幅生动的作品来源于生活又高于生活。同时也借此画引发学生对“看大夫”的记忆，要让学生积极投入到回忆所见、所闻，体味当时感受的心情中去，要充分调动学生的形象储备和形象组织能力，根据记忆加上一定的主观想像，大胆画出明了生动的画面。教学中可作如下安排：欣赏评述——引导回忆——创作表现。
欣赏评述时可采用自主探究或小组学习的方式，让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画，看看他们有什么细节不同，看看由于这些不同产生了什么不同的效果；再经过小组讨论《牙科医院》这幅画的特点后，由小组派代表汇报讨论结果。通过这种比较引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高他们的审美趣味。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十
教学目的：
1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。
生：……。
3,作画步骤:。
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
可爱的熊猫。
教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：学习熊猫的画法。
教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具：熊猫范图。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：
3,作画步骤:。
(1)先划出熊猫的基本形。
(2)在详细的画出熊猫的头部躯干。
(3)添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。
(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
教学目的：
1，认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2，训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。
教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。
教学准备：放大范图若干张。
一.组织教学。
二.讲授新课。
启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史。
在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。
洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱;石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。
此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…。
在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十一
学习领域：
设计*应用造型*表现。
教学目标：
1.指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥或陶土等材质，通过剪一剪、贴一贴、捏一捏、塑一塑，设计出各种带有班级象征意义的标志。
2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教学重、难点：
1.在表现手法上要富于创意，设计创造出新颖有趣的标志。
2.创造性地运用各种材料，设计出有新意的标志。
教学准备：
教具：教师搜集各种不同材质的标志作品，各种厚薄、软硬的纸彩泥及陶土。实物投影。
学具：收集各种大小的瓶盖，小的装饰物及所需的工具材料。
教学活动过程：
活动一：
启发学生思考：用什么来代表自己办的特色呢？引出课题：我们班级的标志。
活动二：
欣赏优秀的标志设计作品，引导学生观察、思考：标志中的图形是如何表达设计意义的。
分类别欣赏标志的图形[实物投影展示]。
具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。
抽象：有简单的几何形的组合，也有刻意构造的抽象形的组合。前者如：奥林匹克运动，用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起；后者如：加利福尼亚葡萄酒，用三十个圆点表示葡萄，圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。
文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
通过实物投影欣赏各种不同材质的标志作品，引导学生理解设计标志时手法上要富于创意，材料可以多种多样。
活动三：
根据本班特色，引导学生讨论：什么样的图案才能体现我们班级的特色，代表班级的形象？让学生在创作设计中从集体形象出发，确立设计主题，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
作业要求：运用自己找到的各种材料制作班级标志，可以合作也可以独立完成作业。
学生作业，教师指导。
指导要点：
1.在表现手法上要富于创意，设计创造出新颖有趣的标志。
2.创造性地运用各种材料，设计出有新意的标志。
活动四：
展示作业，评出最能代表我班特色的班级标志悬挂于教室门上。
札记：
班级的标志什么样，最能体现这个班的特色和班里学生的性格、喜好了。在上这一课时，我结合学校“班班创特色，人人有特长”的特色，给每个班上课时，运用了不同的作业设计。比如1班是折纸特长班，我就要求他们先做一件折纸作品，然后在这件作品上进行班级标志的设计、制作；2班的特色是“走进大自然”我就要求他们选择自己最喜欢的一种自然形象来进行设计……如此这般，各班的班级标志设计便有了浓厚的班级特色，这与教学目标正是不谋而合的。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十二
教学目标：
知识与能力：学习风的表现方法。
过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程：
一、情景导入——听风、感觉风、发现风。
1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十三
教学目标：
1、能够为自己喜欢的儿歌配画。
2、能够根据所选的儿歌内容进行配画、画面自由大胆，色彩和谐，构图合理。
3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增进民族自豪感。
教学重难点：
1、学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
2、能够根据儿歌构思画面。
教具学具：
儿歌配画作品，画册或图书。
教学过程：
一、导入：
谈话引导学生说一说自己喜欢或熟悉的儿歌，导入并板书课题。
二、发展阶段：
1、出示儿歌：拔萝卜，再出示配画后的拔萝卜儿歌，欣赏比较，从中让学生了解为儿歌配画可以让儿歌更有趣，更能吸引大家，也便于让大家更容易理解儿歌的内容。
2、欣赏儿歌图画作品，让学生在欣赏的过程中体会儿歌的趣味，认识和了解画面中色彩的搭配，画面内容的构图安排，等等。
3、小组交流讨论：自己想为哪首儿歌配画，画什么，怎样画?
4、学生创作，教师辅导。
5、展评：
6、板书设计：
小学二年级美术流动的颜色教案篇十四
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入，激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线，洒水成画。
教学准备纯净水瓶，大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十五
教学目标：
1、认识三原色，理解原色的含义。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色。
3、能够调和出预想的色彩。
教学重点：
认识三原色，用三原色调出三间色。
教学难点：
能否调出预想色彩，在实践中观察理解。
教具准备：
水彩颜料、毛笔、调色盘、纸、洗笔罐、清水罐等。
教学方法：
观察讲解、尝试体验。
教学过程：
一、导入。
1、教师：同学们我不仅会给大家讲课，我还会变魔术呢,你们想看看么？（想）。
一下这些魔幻的颜色。（出示课件----“魔幻的颜色”）。
二、授新课。
1、教师：你们想不想也变一变魔术。（想）那你们先听要求：四人一组,组长记录结果，其他三人选择两种不同颜色进行变魔术，但要注意三人所选的两种颜色要不同。开始吧!学生自由做实验。
2、学生汇报：黄+红=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫（教师板书）学生齐说调和后的颜色。（出示课件）。
3、教师小结：原来红、黄、蓝这是三种颜色相互混合能够调出其他颜色，人们给它起了名字叫原色，由于是三种颜色，所以又叫三原色。（出示课件------三原色的含义）那么三原色每两个又能够调和出另外一种颜色，所以人们又称橙、绿、紫为三间色。（出示课件------三间色的含义）。
4、观察比较教授调色方法。
教师：那我们如何用颜料调色呢？大家看老师来做，比如说老师想调出绿色，就先将黄和蓝挤在调色盘中，将毛笔蘸上水，再蘸上这两种颜色进行调和，即可调出绿色。（教师演示）。
小组商议你们组四人最想用哪两种颜色调和，将调出的颜色画在同一张纸上，小组内观察调出的颜色是否完全一样，小组内讨论不一样的原因。
学生汇报，教师总结：（板书）色彩差异与颜料和水分的多少有关。
教师总结：（边讲解边演示）当我们调色时哪种颜色多就是偏向哪种颜色，比如蓝和红调和，应该能调出紫色，但是当蓝色偏多时，就能调出蓝紫色；红色偏多时，就是能调出红紫色。当水分多时，色彩就会浅，水分少时，色彩就会重。这样我们就能调和出万千的色彩变化了。
三、作画。
教师：你们看着老师这有几张没涂颜色的图画，你们能用刚才学到知识，把它们图上自己喜欢的颜色么？（能）那好吧，要注意卫生，我们开始动手吧！（播放音乐）（教师巡视）。
四、作品展示。
谁画好了就把你的作品粘在黑板上，学生互相说一说你喜欢说的作品，为什么？
五、拓展。
1、欣赏蒙德里安的作品。
2、试试将红、黄、蓝这三种颜色调和在一起会出现什么呢？
3、课下你可以用三原色或三间色自由绘画出五彩缤纷的图画，也可以用拼贴的方法试试看。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十六
二年级上册(湘版)。
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入，激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线，洒水成画。
教学准备纯净水瓶，大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十七
教学目标：
（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。
（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。
教学重点：
奖杯的设计制作方法。
教学难点：
奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教学过程：
（一）导入新课。
（二）提出问题。
（1）这是一个什么场景？
（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）。
（三）引出课题。
除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（版书）。
（四）开拓思维。
俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是nba选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人，希望盖起的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑奖”如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”，爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。
（五）学习设计。
（六）示范最简单的奖杯。
（七）启发阶段：
其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。
（八）动手作业：
请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。
（九）给做好的同学上台颁奖。
（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十八
1、让学生学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。
3、让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：
重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：
学生活动：
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：
（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“巧妙的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：
1、可用三种形交替画出再着色：
第一次画一种形。
第二次再画一种形。
第三次再画一种形。
注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师巡视指导。
四、评赏作业。
1、自由欣赏作业，与身边的同学说一说，评一评。
2、齐评作品。
让几位同学说说评议的内容。
五、教师小结。
-->
-->。
小学二年级美术流动的颜色教案篇十九
相关知识。
行装饰和添加。隐性内容与目标。
通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。教学难点：使内容与环境尽可能统一。
教学过程：第一课时(1)。
第二课时。
(2)。
2体。
第二课(3)课题：绘画游戏课时：三课时课业类型：绘画习作课教学目标：
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
第二课时。
(4)。
第三课。
课题：纸盒变家具。
课时：2课时。
课业类型：制作课。
教学目标：隐性目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。显形目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能力从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
课后小记：略。
课题：和妈妈在一起。
课时：2课时。
教材分析：
本节课是“造型表现”领域的一个内容，通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情。丰富学生的情感，培养学生热爱自然，保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
本课可以采取合作学习方式，学生要认识，表现动物的外形特征。教学目标：
技能目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
认知目标：在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。情感目标：培养学生的创新思维能力，合作意识。
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
学具：动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具。
教具：彩泥、胶泥、泥塑工具。
课题：茂密的花。
课时：2课时。
教材分析：
本课选择了两幅自然界中花的图片，让学生知道花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩，本课有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
本课的教学中教师还可以引导学生通过观察图片，进一步体验，感受自然界中花的美感，作业时可以提示学生用不同的方法表现自己对花的感受。
教学目标：
认知目标：初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养。
学生的观察、分析、造型能力。
密的。
体
教学过程：
第二课时。
11）（课题：吊饰课时：2课时。
教材分析：本课属于“设计。应用”领域，通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰的过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。教学目标：
认知目标：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。技能目标：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。情感目标：在制作吊饰过程中的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
重点：了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。
学具：彩色纸，剪刀，刻刀、胶水。
教具：彩色纸、剪刀、刻刀、胶水、吊饰。
第一课时（12）。
教学过程：
课题：节节虫课时：2课时。
教材分析：本课属于“设计。应用”领域，通过本课教学培养学生的观察习惯，通过分析，了解节节虫的基本制作方法，启发学生巧妙利用各种废旧的物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活，关注生活的习惯。
教学目标：
技能目标：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。认知目标：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
情感目标：让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
重点：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点：创新使用材料，制作方法精细。
课题：出壳了课时：2课时。
教材分析：本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知，认知到思索，表现，创造，多层次地拓展学生窗找的领域。让学知道生命是怎样产生的，是从哪里来的，而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。因而，通过观察活动，懂得热爱生命，珍惜生命，关注生命，捕捉感人，美丽，生动的瞬间，表现自己的不同感受。教学目标：
技能目标：展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
认知目标：感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
情感目标：培养学生积极探究生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。重点：利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现的自由性格和不同种动物的特点，通过欣赏，鼓励等多种方法解决问题。
课题：头饰设计课时：2课时。
教材分析：漂亮的头饰把世界各地，各民族的人们打扮得更加多姿多彩！用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低，中年级学生的一项活动，在语文，音乐的情景教学中，在节目的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增加光彩，本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的放手创作的能力，又丰富了他们的校园生活。教学目标：
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定的，同时要按戴头饰人的头部来确定大小的。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作头饰。
隐性目标：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。难点：桥用利用材料及创新表现。
学具：各种颜色彩色纸，彩色笔，剪子，胶水。彩色纸，剪子胶水等工具。教学过程：
教具：设计好的头饰。
课题：艺术中的动物（20）课时：1课时。
教材分析：本课通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家们对动物形象的处理方法，使学生体会艺术的魅力，并通过欣赏这些艺术作品，激发学生热爱生活，了解民俗文化，热爱自然的情感。
教学目标：
应知：能认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩造型上进行了变化，夸张。
应会：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材质上的特征。情感目标：了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。
重点：认识各种表现形式，能从色彩造型，材质等方面进行描绘，了解作品中应用的夸张，变形手法。
难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同的美感，并加以描述。具：动物图片，上节课的动物头饰。
教具：动物图片、课件、头饰。
课题：我的收藏卡。
学
课时：2课时。
教材分析：本课是“综合.探究”课，这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡活动。
了解各种器物的收藏知识，培养感学生的创新意识和动手实践能力。培养学生形式良好的个人兴趣。
教学目标：
认知目标：通过欣赏，交流与制作了解收藏卡的布局与类型。
技能目标：制作一板或一册大小合适，设计合理的收藏卡，并能进行感装饰与美化。
情感目标：通过选材，布局归类，折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏活动的兴趣，体验设计的快乐。
重难点：整体设计一美化，使学生设计出分类新颖，装饰性与体验性为一体的作品。选材与布局的设计。
学具：收藏品，绘画用具，剪刀，胶棒，尺子设计用草稿纸各种媒体。教具：课件绘画材料。
课题：假如我是巨人。
课时：2课时。
教材分析：本课属于“造型.表现“为主的学习领域，就是让学生大胆自由，敢于打破常规地把想象的故事表现出来，让学生充分发挥想象，最佳编个美丽的童话故事，描绘巨人与现代小人国之间发生的神奇故事。教学目标：
认知目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由大胆，快乐地想象与表现。
望，培养个性。
情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲技能目标：自由大胆快乐地想象与表现。重点：利用灵活的比较启发多种奇妙的联想力求创新。难点：画面的布局与形象的对比。学具：学生作业纸，水彩笔，油画棒。教具：光盘，教学软件。
课时：1课时课题：拓印树叶真有趣25）（教材分析：本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合，指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品。使学生在采育的过程中把自己的所见所闻，所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
教学目标：
认知目标：通过不同叶形的观察与组合进而与不同的事物进行奇妙的联想。技能目标：用不同组合，剪贴、装饰、提高学生的想象能力，动手制作能力。
重点：创作出灾星，色彩别致的装饰作品。
难点：如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
学具：树叶、话化工具、胶水等。
教具：范画、课件。
课题：做笔筒（26）课时：1课时。
教学目标：认知目标：学会观察物体，利用废旧的物品装饰美化环境。技能目标：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形，掌握一些简单的制作方法。教学重点：用废旧的塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
教学难点：装饰设计的美感与创新。
学习材料：塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子等。
课题：画夜景（27）课时：1课时。
教学目标：认知目标：了解颜色的深浅不同和变化会产生如何的变化与效果。
技能目标：学习表现夜色的几种基本方法，进行大胆的创作把它表现出来。教学重点：通过夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。
教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
课题：画影子（28）课时：1课时。
教学目标：认知目标：通过学习使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活。
技能目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力出生动、活泼、有趣的画面来。树立良好的、健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
课题：认识身边的树（29）课时：1课时。
教学目标：认知目标：了解各种树的有关知识，加强对身边的环境的了解和认识，增强环保意识。
技能目标：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯，树立环保意识，培养学生热爱校园、家乡、大自然的思想感情。
课题：绘画中的节日。
（30）课时：1课时。
教学目标：认知目标：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
技能目标：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品做简单的描述，发表自己的看法。
教学重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。学习观察画面、分析作品，从画面获取信息的方法，谈出自己的感受。了解画家表现节日题材作品的不同特点。
教学难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息。针对不同作品大胆谈自己的感受。
课题：我喜欢的鸟（31）课时：1课时。
教学目标：认知目标：在回忆、观察、分析与交流中引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力、造型能力、欣赏评述能力。
技能目标：通过学习活动，培养对学生的合作学习兴趣。要热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点。
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/12616145.html】
《流动的颜色》教案教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、根据吹画后的效果，展开想象，并添画一幅完整的作品。3、培养学生的想象能力与抽象思维能力。 教学重、......
小学美术《流动的颜色》教案课题：流动的颜色 课时：1课时学习领域：造型*表现 教材简析：红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以......
教案是教师调整教学策略的重要工具，能够根据学生实际情况进行灵活运用。编写教案时应当注重教学方法的灵活运用，注重教学手段的多样性。教案的设计要充分考虑学生的实际情况和......
《流动的颜色》教案一、教学目标：1、了解两种颜色调和后产生第三种颜色的基础知识。2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力。二、教学重点：1、让学......
教案的编写不仅关注学科内容的有机整合，还要注意培养学生的综合能力和创新思维。教案应当具有合理安排的教学步骤，使学生能够逐步理解和掌握知识。以下是一些教案的成功案例，希......
