中国石拱桥 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国石拱桥的教案”。
中国石拱桥
教学内容分析：
《中国石拱桥》是一篇介绍石拱桥知识的说明文。作者在简朴的说明和淡雅的情趣之中，介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，以及新中国建立后的发展。处处流露出对劳动人民的智慧和力量的赞美，对祖国悠久文化和新社会制度的歌颂，十分感人。全文简朴淡雅，理贯辞达，不失为说明文里的一篇佳作。从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分述的方法；先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的发展。以文章主体即介绍两桥的部分而论，总是以桥的地理位置、修建时代和功用，一直说到桥的每一具体特点及其作用。
教学目标：
1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。
2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。
3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。
4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造，了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。教学重点
理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。
课时安排、两课时
教学过程
第一课时
（一）、导入新课
（二）、作家作品简介：
茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早发表于1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制字词度的优越
（三）、检查字词预习（以听写为主，方式如下，学困生上黑板写，听写完后师生共同纠错，教师起到师范作用，对易写错的字词和重点字词加以强调）
（1）、根据拼音写汉字或给加点字注音
残sǔn（）推chóng（）xiáo（）河
匀称（）弧（）形拱（）桥
（2）、根据意思写出相应的词语
A、描绘得十分精妙逼真。（）
B、超过一般水平的好作品。（）
C、巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（）
D、雄伟美丽而又罕见的景象。（）
（四）、熟悉课文内容，带着下列问题默读课文然后回答问题.（1）说明对象及其特征
提问后明确： 一般石拱桥的特征：桥洞呈弧形，历史悠久，形式优美，结构坚固。
中国石拱桥的特征：历史悠久，分布广泛，形式多样，成就惊人。
（2）划分文章结构：
第一部分（1、2）：概括介绍一般石拱桥的特点。
第二部分（3—9）：介绍我国石拱桥的特点，取得的光辉成就及其原因。第一层（3）：概述中国石拱桥的历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人。
第二层（4—5）：以赵州桥为例，说明中国石拱桥的特点。
第三层（6—8）：以卢沟桥为例，说明中国石拱桥的特点。
第四层（9）：中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第三部分（10）：解放后中国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越。
第二课时
（一）、复习上节课学过的内容
（二）、具体分析：
①赵州桥特点：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
②卢沟桥特点：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
③中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征的方法可以起到举
一 反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
④既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
⑤说明方法灵活多样：
举例子、列数字、打比方、作比较、引资料等。
⑥说明顺序：
本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
⑦说明语言的准确性：
主要体现在数字的确数与概数的运用；修饰语与关联词的运用；句群组织得逻辑严密。
⑧本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？
第九段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。
第十段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。
（三）、.整体梳理。
对象——中国石拱桥
特征——形式优美、结构坚固、历史悠久
顺序——由一般到个别、概括到具体、整体到局部、时间顺序
方法——举例子、作比较、列数字、打比方
语言——准确严密、生动
八、课堂练习：阅读短文，回答问题。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
1．这段文字的说明对象是________，它的特征是________。
2．文中加粗的“几乎”能否去掉？为什么？
答：________________________________________
3．文中说明卢沟桥结构坚固时，列举了________的例子说明。
4．“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这句话运用了________的修辞手法，其作用是：________________________________。
5．从表达方式看，这段文字以说明为主，还用了________和________。九：作业布置：课后研讨与练习
《中国石拱桥》教案拜泉县大众中学王宏彦教学目标:1、初步认识说明文与记叙文的区别；2、理解怎样抓住事物特征进行说明；3、体会说明文语言的准确性；教学重点1．引导学生把握石拱......
中国石拱桥教案【教学目标】德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。知识点：积累“雄......
谷城名师评选课堂教学考察《中国石拱桥》教学设计考察对象：杜权成（五山镇中心学校教师）鉴定专家：郭大有（五山镇教育总支副书记）龚传安（五山镇中心学校常务副校长）教学目标 知识与能......
语文备课大师 xiexingcun.com《中国石拱桥》教案1茅以升教学目标：1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。3、体味本文准确的语言，学......
《中国石拱桥》教学目标：1、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智， 激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。2、积累„雄伟、残损......
