松树金龟子
周城中学彭达
目标：1、了解金龟子的特征；2、体会准确、形象的语言；3、学习作者一丝不苟、孜孜以求的观察事物的科学探索精神，从而培养我们热爱自然、热爱生活的感情。
重点：目标1、2。
难点：目标3。
教学方式及研究课题：自主、合作、探究。
教学步骤：
一、 导入：创设生活情景，激发学习情趣。（谈话、探究）
二、 自主学习：整体感知课文内容并交流学习心得。
三、 合作学习：
1、探究作者对金龟子有哪些主要发现？
（1） 自主学习、收集交流相关信息。
（2） 寻找学习伙伴，合作学习。小组交流并概括获取的学习信息。
（3） 大组交流、得出探究的结果。
2、 探究并体会生动形象的说明语言。
思考：你认为文中哪些语句写得生动形象？为什么？
品味：自由选段有表情的朗读。
3、 师生互动学习、合作探究：作者的细心观察、务求科学的探索精神。
老师也很想象作者那样生动形象地介绍一些动物或植物朋友给大家，使同学们既增长知识、又有生活情趣。你们说老师该怎么办才行？为什么？（要求学生从文中寻找事实进行说明）
四、 语文实践活动：忆童年趣事，叙美好瞬间。
思考并交流：我所认识的动物朋友。
（结合你拥有的动植物等图书资料或其他信息进行参考）
五、 课堂总结（学习内容极其学习情况）。
六、 欣赏（图象及录音）。
七、 作业：利用课余时间观察一种生物，然后写一篇观察日记。
附：板书设计：
感知：特点
松树金龟子----品读：佳句
感悟：心得
教学札记：
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