【学习目标】
1、了解有关《诗经》的知识（地位、内容、手法）。
2、掌握常用文言实词和虚词的用法。
3．学习诗歌赋、比、兴的表现手法和生动形象表现人物性格的方法。
4。培养阅读欣赏我国古代诗歌的能力。
【重点难点】
1．了解《氓》中赋、比、兴的手法，《采薇》中的重章叠唱的手法。
2．学习《氓》，把握主人公情感变化及人物形象；学习《采薇》，赏析情景交融的特点。
【学法指导】
自主探究启发点拨
【知识链接】
关于《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年的作品。通常称为《诗》，或《诗三百》，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。其中《国风》大部分和《小雅》少部分从思想性和艺术性上代表了《诗经》的最高成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治面目的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面反映了当时的社会生活图景。
《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。“比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。风、雅、颂，赋、比、兴，合称“六义”。另外，以四言为主的句式和重章叠唱的章法也是其显著特点。
【学习过程】
一、基础训练
1．给加点的字注音。
非我愆期（）乘彼垝垣（）自我徂尔（）其黄而陨（）
尔卜尔筮（）靡室劳矣（）夙兴夜寐（）隰则有泮（）
不遑启居（）小人所腓（）王事靡盬()雨雪霏霏（）
2．解释下列句中加点的词。
无以士耽（）躬自悼矣（）言既遂矣（）
言笑晏晏（）犹可说也（）士贰其行（）
忧心孔疚（）杨柳依依（）
3． 翻译句子
（1） 将子无怒，秋以为期。
（2） 士也罔极，二三其德。
（3） 夙兴夜寐，靡有朝矣。
（4） 忧心孔疚，我行不来。
4． 结合注释，翻译疏通全文。
二、能力提升
1．《氓》是一首叙事诗，它叙述了一个怎样的故事？请你用一个双音节词语分别概括6节的内容。
2．阅读第一节。本节选取了三个视觉效果极强的场面来写男女主人公的交往，请用简洁的语言概括性这三个场景，并要求学生用自己的的语言来叙述这三个画面。
3．阅读三四节。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”，“桑之落矣，其黄而陨。”这些语句让人联想到什么？属于什么手法？试具体分析其作用。
4．穿过千年时空，跨越千年的《诗经》，你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是一个什么样的人？
提示：可以考虑从个人原因和社会原因两方面去总结悲剧的根源。
5阅读《采薇》，整体把握。这首诗表现了什么主题？从哪些诗句可以看出？
6．前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
7．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”历来被视为情景交融的佳句。请你结合清代王夫之的评价，谈谈你的看法。
王夫之在论《诗经小雅采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景定乐，一倍增其哀乐。”
【反思与感悟】
【当堂训练】
一、默写：
1．桑之落也，____________.。______________，三岁食贫。
2．女也不爽，___________.。_____________，二三其德。
3．昔我往矣，___________。今我来思___________。
二、阅读《诗经硕鼠》，回答问题。
硕鼠
硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土，乐土乐土，爰得我所！
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。
逝将去女，适彼乐国，乐国乐国，爰得我直！
硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。
逝将去女，适彼乐郊，乐郊乐郊，谁之永号！
4．对诗句中加点的词，理解有误的一项是（）
A三岁贯女（通“汝”，你）B逝将去女（前往）
C适彼乐土（到）D莫我肯德（施恩）
5．这首诗歌通篇运用了赋比兴中的哪种手法？试作简要分析。
6．诗中反复咏唱的“乐土”“乐国”“乐郊”，表达了奴隶们一种什么思想感情？
刘远军
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