古诗两首--《元日》 教学时间
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。
3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。
2、理解语句的意思。
投影、小黑板
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课：
1、同学们，又一年即将结束了，我们将迎来新的一年。新年的第一天是什么节日？
2、板书课题。
3、从课题里。你联想到什么？
二、学习新课
1、初读课文
⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？
⑵、出示小黑板上的诗句。
⑷、出示生字5个。
爆 屠 曈 换 符
⑸、出示生词。
爆竹 屠杀 苏醒
交换 符号
2、熟读课文，理解诗句。
⑶、指定学生说诗意。
三、作业布置：
正确、流利、有感情地背诵课文。
（春节）
根据已有的生活经验展开合理想象，激发情感共鸣（贴春联、放鞭炮、走亲戚等）
看图回答
指定学生读
⑶、全班齐读。
开火车读
同桌互读
⑴、学生自由读诗句。
⑵、小组讨论：说说你知道哪句诗的意思？
（这首诗的意思是说：
）
⑷、全班齐读全诗。
⑸、分组接背诗句。
⑹、指定学生背诵。
⑺、小组比赛，哪组背得好。
⑻、同桌互相背。
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。4．借助课文的语言材料，感受田野春光的......
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