《秋夕》语文教案
《秋夕》语文教案
第一课时
教学目标 ：完成积累运用的内容。
教学过程 ：
一、 多音字组词。
1、学生完成练习。
2、集体讲评。
3、读一读。
4、教师强调：多音字要注意根据词语所表达的意思定音。
二、抄一抄
1、读词语。
2、学生自己抄。
3、选取其中的一个词语造句。
三、积累成语
1、学生完成练习。
2、集体反馈。
3、读词语。
四、补充句子
1、读例句。
2、指名口头完成练习。
3、学生完成练习。
4、集体反馈。
五、读背《秋夕》
1、读题、释题，初步了解古诗的内容。
2、读一读，读中感知古诗的`内容。
3、图文结合，说说古诗描绘的景色。
4、有感情地朗读，想象古诗描绘的画面。
第二课时
教学目标 ：完成畅所欲言，初显身手，金钥匙。
教学过程 ：
一、金钥匙
1、教师引导学生，说说自己班级平时同学发言的情况。存在有什么不足的地方。
2、教师小结：我们怎样克服紧张忘了答案的毛病呢？
3、学生自读图中人物的对话。
4、指名反馈：发言时应做好什么准备，才不会忘了要说什么?
二、畅所欲言
1、教师出示实物帽子：问这是什么?它有什么特点?人们经常用它来干什么?
2、想一想，草帽还能当什么呢?
3、集体交流。
4、教师小结。
三、初显身手
1、出示文中的迷语，读一读。
2、学生猜一猜，然后反馈。
3、鼓励学生把收集的词语拿到班里老考考同学。
4、自己出谜语，互相交流。
第三课时
教学目标 ：阅读短文，指导写作。
教学过程 ：
一、阅读短文
1、学生自读短文。
2、检查自读情况。
3、指名分段读短文。
4、学生质疑。
5、相互交流。
6、有感情地朗读短文。
二、指导习作
1、学生展示自己现在房子的照片，说说自己房间的样子。
2、小组交流：你希望自己的房间是什么样子的?
3、指名反馈。
4、明确习作要求。
5、学生练习。
6、教师巡回指导。
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