教学目标：
1．熟读课文，积累词语，了解作者学术成就。
2．能快速整体把握文章中心，提取主要信息，学习课文通俗、质朴的语言。
3．感受母爱，进而了解社会人生。
教学重点：
1．把握文章中心，快速提取主要信息。
2．品味准确表现人物性格的语言。
教学难点：通过平实质朴的语言表达对母亲的深情炽爱
教学思路：
1．指导学生在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；
2．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵；
3．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入新课
1、请同学谈谈自己对母爱的理解。
2、简介胡适（1891--1962），著名学者，曾任北京大学教授、校长，与鲁迅一起是新文化运动的倡导者。哲学方面成就突出。
二、初读课文，整体感知课文内容
1、掌握下列生字词后朗读课文：
翳yì轻薄bó广漠mò宽恕shù文绉绉zhōu
2、整理全文结构，概括大意。（小组讨论）
（一）写自己童年的身体及性格特点。
(二)写母亲的为人处事和性格特点。
1．写母亲对“我”的教育和慈爱。
2．写母亲当家的艰难。
3．写母亲的气量。
(三)写母亲对自己的深远影响。
中心：表现母亲那无比深厚的爱子之情和优秀品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。
三、课文品读（注意关键句、词品味）。个人感悟后教师点拨。
1．精读课文第5段：
①本段写母亲对“我”教之严，爱之慈。
天刚亮，”就”把我喊醒,“待”我清醒才说话。说明母亲教育方法，细心。这对“我”产生了良好影响：上学早，“背了生书才回家吃饭”。
②她“从来”不在别人面前骂我一句，打我一下--很懂得保护孩子自尊心。
她处罚我，“不是借此出气叫别人听的”--真心惩戒孩子。
③晚上“人静后”，她罚我跪下--照应前文。
2、精读课文第9段：
本段写母亲在艰难处境中“当家”所表现出的宽容忍让、仁慈温和的性格。
①料理全家过年：勤劳
②打发大哥的赌博债主：镇静、细致、有办法
③处理大嫂和二嫂的斗气：坚韧、宽仁、忍让
注意领会下列加点词：
（对大哥）她从不骂他一句。脸上从不露出一点怒色。
（对大嫂）忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子，
……轻轻的哭一场……
……渐渐的哭出声来……
（充分表现母亲心地清明、是非分明、情感丰富、忍辱负重、仁爱宽厚的性格）
3．精读课文第10段：
本段写母亲的“刚气”：“气得大哭”“当面质问”“直到……才罢休”
小结：行文时，表现人物性格在于准确的关键词。
四、拓展
谈谈你的母亲在你犯错误时，她是怎样教育你的？
五、练习
仿写第8段。
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