《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教案_正余弦二倍角公式教案

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《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计

高一A组

韩慧芳

年级：高一

科目：数学

内容：二倍角的正弦、余弦、正切公式

课型：新课

一、教学目标

1、知识目标：

（1）在理解两角和的正弦、余弦和正切公式的基础上，能够推导二倍角的正弦、余弦和正切公式，并能运用这些公式解决简单的三角函数问题。

（2）通过公式的应用（正用、逆用、变形用），使学生掌握有关化简技巧，提高分析、解决问题的能力。

2、能力目标：通过二倍角公式的推导，了解知识之间的内在联系，完善知识结构，培养逻辑推理能力。

3、情感目标：通过二倍角公式的推导，感受二倍角公式是和角公式的特例，进一步体会从一般化归为特殊的基本数学思想。在运用二倍角公式的过程中体会换元的数学思想。

二、教学重难点、关键

1、教学重点：以两角和的正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角的正弦、余弦和正切公式

2、教学难点：二倍角的理解及其正用、逆用、变形用。

3、关键：二倍角的理解

三、学法指导

学法：研讨式教学

四、教学设想：

1、问题情境

复习回顾两角和的正弦、余弦、正切公式

sinsincoscossin；

coscoscossinsin；

tantantan。

1tantan1

思考：在这些和角公式中，如果令，会有怎样的结果呢？

2、建构数学

公式推导：

sin2sinsincoscossin2sincos；

cos2coscoscossinsincos2sin2；

思考：把上述关于cos2的式子能否变成只含有sin或cos的式子呢？

cos2cos2sin21sin2sin212sin2； cos2cos2sin2cos2(1cos2)2cos21．

以上这些公式都叫做倍角公式，从形式上看，倍角公式给出了与2的三角函数之间的关系。既公式中等号左边的角是右边角的2倍。所以，确切地说，这组公式是二倍角的正弦、余弦、正切公式，这正是本节课要研究的内容。二倍角的正弦、余弦、正切公式有时简称二倍角公式。

3、知识运用

例

1、（公式的正用）

（1）已知sin3,,求sin2,cos2,tan2的值． 523,,求sin4,cos4,tan4的值． 542（2）已知sin2

说明：

1.运用二倍角公式不仅局限于2是倍， 是

的2倍，还适用于4是2的2倍，是的2242的2倍等情况，这里蕴含了换元的数学思想。

2、类比二倍角公式，你能用

的三角函数表示sin,cos,tan，用的三角函数表24示sin2,cos2,tan吗？

sinsin costan

练习：

1、已知cos

例

2、（公式的逆用）求下列各式的值：

（1）sin22（2）2cos22cos2tan24（P135 1），812，求sin,cos,tan的值。8544430cos2230 1 8（3）sin212cos212

2tan30（4）

21tan30

例

3、（公式的变形运用）化简

（1）cos42sin42

（2）11 1tan1tan（3）8sin

48cos48cos24cos12

4、课堂小结

1、二倍角公式是两角和公式的特例，体现将一般化归为特殊的基本数学思想方法。

2、公式的正用、逆用、变形运用。

5、作业

P138 A 组15,19 思考题

cos36cos72?

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