仙人掌教案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“种仙人掌教案”。
《仙人掌》第二课时教学设计
教学目标：
1.知识与能力： 阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。
2.过程与方法：理解文中的说明方法及其作用。
3.情感态度价值观：学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。教学重点：
了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。教学难点：
理解最后一段话，体会学习仙人掌坚忍顽强、默默奉献的精神。教学方法：小组合作探究、讨论交流、练习法 教具：仙人掌实物、课件 教学过程：
一、复习导入：
通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？（从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的）
二、问题引领，自主探究
1.出示自学提示。
（1）课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？（2）仙人掌有哪些用途？有多少品种？（3）作者为什么要写仙人掌？
（4）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？
2、学生根据提示合作学习、自主探究
学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注 在书上，在不懂的地方做上标记。
三、师生互动，探究交流
（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？
1、生答：作者抓住根、茎、叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。
2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格）
3、出示仙人掌的实物，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。
4、朗读：指名朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。
5、师小结：作者抓住仙人掌的根茎叶三方面的特点进行介绍，让我们了解到是仙人掌独特的自身结构和生活方式，才使它具有如此顽强的生命力，令人惊叹！
（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？
1、生交流仙人掌的用途。（提示可按果实、茎、根的顺序来介绍）
2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途。
3、你还知道仙人掌又哪些用途？（交流课外搜集的资料）
4.介绍墨西哥与仙人掌的关系：墨西哥被称为“仙人掌王国”，墨西哥的国花就是——仙人掌。
5.交流仙人掌的种类，欣赏各种各样的仙人掌。
6.师小结：仙人掌用途广泛，给我们的生活带来许多好处，真是令人赞叹不已！
（三）体会过渡段的作用
1.谈话质疑：课文先介绍仙人掌顽强的生命力，又介绍其用途广泛，中间是这样责任转换的呢？
2.指名读第6段，体会其作用承上启下。
（四）作者为什么要写仙人掌？
1、生答第10自然段的内容。
2.（出示第10段）齐读
（1）找出一对反义词：奉献——索取
（2）你是这样理解仙人掌只讲奉献不讲索取的？（学生谈自己的看法）
（3）请用关联词把本段的第一句和最后一句连起来说一说。
（因为„„所以„„）3.谈话：
仙人掌其貌不惊人，还浑身是刺，并不惹人喜爱，但今天学习了这课，我们对仙人掌的看法有所改变，它有一种内在的美，也就是文中说的“一种独特的美丽”，谁知道这种独特的美丽指什么？（坚忍顽强和默默奉献的精神）
作者正式被仙人掌这坚忍顽强和默默奉献的精神深深感染了，于是写下了这篇文章，以表达对仙人掌的赞赏之情。4.请带着这样的情感朗读第10自段。
5、小练笔：给仙人掌写几句话或一首小诗、童谣，夸夸仙人掌。（老师适时出示自写的童谣）
（五）作者运用哪些说明方法？有什么好处？
1.交流：作比较、举例子、列数据、分类说明法
2.说说好处：更突出仙人掌顽强的生命力……
四、作业：
介绍一种你喜爱的水果
（提示：可抓住颜色、样子、大小、种类、味道、吃法、营养价值等来介绍，一定要运用学过的说明方法哟！）
板书设计：
15.仙人掌
顽强的生命力
坚忍顽强
广泛的用途
默默奉献
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