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《集体的事谁说了算》导学案
凤庆县凤山镇青树中心校 李育章
教学内容：义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》五年级上册第二单元第二课
教学目标：
1、知识与技能：
（1）明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。
（2）学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。（3）增强学生民主协商和民主参与的意识。
（4）具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。
2、过程与方法：
采用参与式合作学习、情境教学法、游戏教学法等，课内与课外有机结合。
3、情感态度与价值观：
(1)通过观察、走访，调动学生的积极性，激发学生的求知欲望。(2)通过活动，提高学生搜集、运用信息的能力，培养学生学习实践的能力。
（3）通过参与式合作学习，增强学生合作精神和意识。教学重点：明白集体的事应大家商量。
教学难点：知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。
教学时间：两课时
第一课时 有事大家商量
一、创设情景，巧妙导入
师：近几个月来我省许多地方遭受了泥石流灾害，我提议，我们班今天举行向灾区的小朋友捐款献爱心活动，每人捐款100元，下午由班长将钱收齐。（教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。）
1、学生交流，谈感受，同意或不同意均要说出原委。
2、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？
二、解除小干部的烦恼
1、结合教材事例，启发本班的干部或曾经当过干部的同学谈谈自己在组织活动和班级管理时遇到的烦恼。
2、教师指导学生将干部的烦恼归归类，看看问题出在哪儿。
3、师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。
4、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？
5、交流、汇报，总结、提炼。
（1）大家共同商量。（2）班委会商量决定。（3）人人参与商量决定。（4）少代会商量决定„„
6、介绍“少代会”概念及职责。
三、商议决定，达成共识
师：集体的事情不能一人说了算，需要大家集思广益，每个人都应为集体出谋划策。
1、进行“悄悄话信箱”活动，内容是“你爱发言吗？爱发言，说出好处；不爱发言，说出不爱发言的原因”。学生把这些情况用小纸条的形式写出来，放进“悄悄话信箱”。
2、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？
3、现场采访：
（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？
（2）你不爱发言的想法是什么？
3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？
4、商议决定，达成共识
问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？
（1）举手表决，少数服从多数。（2）班委会讨论做出决定。
（3）小组讨论做出决定。
第二课时 学会商量
一、提出问题
集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，大家在商量事情时会遇到一些问题„„
讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？（有时候，我还没说完，就被人打断了，我就不想说了；有的同学，别人没有采纳他的意见就会生气„„）
二、解决问题
1、思考明理。想一想：（1）假如我在发言，别人打断我的话，我有什么感受？我希望别人怎么做？（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？（3）如果只顾自己说，不给别人说话的机会，别人会怎么想？（4）怎样清楚地表达自己的意见，说服别人呢？
2、制定“规则”。
师：如何进行商量呢？针对以上讨论时容易出现的问题，大家一起来制定一个“听说守则”。（1）分小组讨论，每组制定一份“听说守则”。（2）各小组守则汇总，筛选制定出全班“听说守则”。（3）抄写“听说守则”，读熟记住。
三、学会商量
1、全班商量：下月我们学校就要举行运动会了，在开幕式上我们班应该出些什么节目呢？相信每个同学心里都有自己的想法。下面我们以小组为单位来商量一下，每组商量出一个统一的活动意见。
2、学生分组讨论。
3、汇报各组的活动意见。指名几组说说商量的经过。（从学生商量的实践过程中，提取有价值的信息。）
4、全班集体商量。哪些活动意见是可行的，哪些是不适合的。最后做出统一意见。
四、小结：
集体的事情是大家的事情，有事要大家商量。我们要懂得商量，学会商量。
板书设计：
集体的事谁说了算 有事大家商量
举手表决，少数服从多数 班委会讨论做出决定
小组讨论做出决定
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