人教版四年级思品上册第四单元《我的邻里乡亲》二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四单元思品教案”。
人教版四年级思品上册第四单元《我的邻里乡亲》二课时
《假如有了冲突》教案设计
执教者
冯金秀
活动目标：
1、认知目标：懂得宽容、谦让是一种美德，有理宽宏待人，无理真诚道歉。
2、技能目标：假如有了冲突，掌握一些正确处理的方法与技巧，知道冷静、道歉、宽容､理解、沟通是处理邻里关系的主要原则，能大事化小，小事化了。
3、情感目标：珍惜邻里情意，互谅互让、互帮互爱，尽量避免冲突的发生，争做邻里文明使者。
重
点：让学生明白要和睦相处就必须多从别人的角度考虑问题，互相谦让。
难
点：当小小调解员和邻里间的小事引起的法律纠纷是有法可依的。
活动准备：调查学生的生活环境，根据学生的生活环境制作适合学生开展活动的课件、调解员红袖章、写有冷静面对不冲动 真诚道歉担责任 换位思考来理解 体谅他人能宽宏 及时沟通最重要的彩色纸条 学习流程：
一、导入
1、师说：孩子们，上节课大家感受了和睦友好的邻里关系，生活温馨而快乐。
下面我们一起来欣赏一首歌曲《邻里之间》，好好享受吧。放音乐。
2、师：门对门，面对面，低头不见抬头见，打一声招呼，露一个笑脸，相互照应传递着真感情，人越处越近，路越走越宽，你家我家是一家，社会和谐幸福永相伴。多美好的画面，多真挚的邻里情感。
但是俗话说“舌头和牙齿有时还要打架呢。”邻里生活在一起，有时难免会出现一些冲突，产生一些小矛盾，今天我们就来以《假如有了冲突》为话题，一起来聊一聊、说一说。
二、设置情境、指导行为
1、播放视频：楼上姐姐玩电游声音太大，把小林吵得睡不着觉…… 学生评价谁在这件事中处理得好，谁处理得不好，初步懂得怎样化解冲突。
2、播放幻灯：
①小女孩给花儿浇水，不小心淋湿了楼下阿姨晾晒的衣被…… ②两小孩玩耍，其中一个不小心把把另一个给弄哭了…… ③几个男孩子追赶不小心把邻居伯伯家刚晒的豆子打翻了……
3、师：同学们，事情已经发生，该怎样处理呢？下面先由学习小组讨论，事态会如何发展？然后由同学们表演出来，由组长决定事情的处理方式及演员的调配。最后老师抽同学表演。
4、学生上台表演。师根据每组的表演，要求学生对表演艺术和事情的处理艺术进行评价，从中感悟：假如有了冲突，我们应该冷静面对、真诚道歉，宽容待人，换位理解，真诚沟通，并且板书纸条：冷静面对不冲动，真诚道歉担责任，换位思考来理解，体谅他人能宽宏，及时沟通最重要。
5、师小结：孩子们，我经常教育我的学生，“如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我要真诚道歉。”一声真诚的“对不起”，一句宽容的 “没关系”，大事就能化小，小事就能化了，你说是吗？老师相信你们一定能处理好邻里之间的冲突的。
三、听《六尺巷的故事》，明白谦让。
1、出示“六尺巷”图片，出示幻灯图片，师讲故事。
2、师说：自古以来，中国就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。从这个故事中你体会到了什么？它对我们今天处理邻里关系有什么启发呢？
3、生自由发言。（谦让、退一步海阔天空„„）
四、当小小调解员，运用实践，明白换位理解、互谅互让。
1、教师调查同学家养狗的情况，了解是否办了养狗证，让学生吐露养狗和不养狗人的心情和观点，为争吵和调解做铺垫。
2、出示一段视频，然后出示小小调解员要调解的内容。
3、师说：抽两位同学当小小调解员，根据调查，抽部分同学做小区的业主，其中有支持养狗的和抗议养狗的，现场发生争吵，小小调解员进行调解。（出示老师的建议：小小调解员要会做思想工作，根据双方的理由，让双方互谅互让，换位思考，各自做出一些让步，从而达到双方都满意。最好先调解养狗方，再调解没有养狗的一方，最后把双方喊过来，达成协议。）
4、师说：调查一下你所在的小区或院落，看一看邻里之间经常因为什么而发生矛盾。如果想避免矛盾、保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应该注意一些什么呢？
生自由发言。
出示图片：小区养鸡、装修，让学生理解避免邻里冲突的应注意：邻里之间应互谅互让，考虑自己的兴趣爱好、生活习惯、所作所为会不会给别人到来麻烦；一张提示别人楼道不要摆放自行车的图片，让学生理解避免邻里冲突注意：如果别人没有意识到对我们带来了麻烦，我们应该礼貌指出，别人也就欣然接受。所以，我们不要等冲突出现了，才去化解，应该把矛盾扼杀在萌芽状态。
五、拓展：一些邻居间的小事，也有可能引起法律纠纷。让学生懂得解决这些问题是有法可依的，并且运用法律的武器来捍卫自己的权益。了解《中华人民共和国治安管理处罚法》第58条和《中华人民共和国民法通则》第83条。（但是事情的解决步骤是：①协商②找物业、居委会、街道办事处调解③如果①、②不能解决问题，向法律提出诉讼）。
六、教师总结，同时插入歌曲《邻里之间》。
孩子们！今天我们探讨了，假如有了冲突，应该怎样处理；而且实践了当小小调解员；以及在邻里纠纷中运用法律的武器捍卫自己的权益。老师希望你们争做邻里文明使者，让我们为构建感情互通、利益互让、矛盾互谅、环境互建、友爱互助的邻里关系做出自己的贡献，让家庭文明带动楼道文明、让楼道文明带动社区文明、让社区文明带动社会文明，让我们的生活因你们而无比美好！板书设计：
假如有了冲突： 冷静面对不冲动，真诚道歉担责任，换位思考来理解，体谅他人能宽宏，及时沟通最重要。
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