17失根的兰花教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“失根的兰花教案”。
17、《失根的兰花》
【课 题】失根的兰花 【课 型】新授课 【教材分析】
《失根的兰花》是一篇诗意盎然的抒情散文，它意象丰富，文笔朴素自然，意味隽永，静心去读，你会深深感受它的清新雅致。那份静谧，那种与生俱来的情感孤独，往往最能触动我们内心最柔软的地方。对于这样一篇佳文，朗读是非常重要的，反复诵读，赏读有利于更好地学习本文。
【教学目标】
1、知识与能力目标：有感情地朗读课文，赏析语言的妙处。
2、过程与方法目标：了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，学习运用比喻的修辞技巧，创设氛围，开展小练笔
3、情感态度与价值观目标：体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。【教学重难点】
1、了解本文题目的深刻含义，把握文章的主旨。
2、能品味文章的语言，朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感。【教学方法】读书指导、讨论、练习法 【课前准备】
1、学生准备：预习课文，朗读，掌握字词；搜集作者及郑思肖的资料。
2、教师准备：多媒体，朗读磁带。【课时安排】一课时 【教学过程】
一、创设情境，激情导入：
（一）导语：（播放余光中先生的《乡愁》）同学们，对于离乡背井的人们来说，剪不断、理还乱的，无疑是那悠悠的乡思和绵绵的乡愁。唐代诗人李白的《静夜思》，不着一个“愁”字，却道出了写不尽的乡愁；台湾诗人余光中以《乡愁》为题，反复咏唱，直抒胸臆，也还是那化不开的两个字：乡愁。陈之藩在《失根的兰花》中就表现了这种刻骨铭心的思乡爱国的情感，读来令人动容。
（兰花为背景,多媒体出示题目）
（二）作者介绍：陈之藩，台湾作家。
（三）出示目标：
（四）检查预习：
屏幕出示以下字词,注意一下字词的形、音、义。
tān tā
jiáo
zhuì
wěi
zhà
huá
hâ 坍 塌
嚼 菜根 点 缀
枯萎
栅栏
喧 哗
群山万壑 àng
xī
jǚ juã chuò
chuò
chù 诗意盎然
晨曦
咀 嚼
辍 学
啜 泣 相形见绌
二、初读课文，整体感知：
1、学生有感情的朗读课文（语调舒缓、沉郁），感受作者所蕴涵的情感，注意朗读时对语气、语速、重音的把握。
2、默读课文，初步感知文章的主要内容出示问题： 文章主要表达了什么主题？（只要能抓住主要内容——思乡爱国，语句较完整，就应予以肯定。）
教师评价总结：（屏幕出示：文章通过作者看花而引起的对自己经历的回顾，抒写了自己漂泊异乡之苦，表达了作者深沉真挚的思乡爱国之情。）请从文中找出最能概括作者这种感情的段落——结尾一段，齐读。
4、指名学生朗读，评价。三、精读课文，研读赏析：
陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡，但“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，对生于斯、长于斯的故国的牵念，又怎能释怀！那种魂牵梦绕、挥之不去的思乡之情，渗透在字里行间，跃然于纸上，感情如此强烈真挚，怎不令人感动！
1、生自己挑选几个段落，朗读课文在朗读中体会文章的意境和作者的感情。再次朗读课文，进一步感受文章中的情感
要求：流畅、准确、并尽量读出刚才自己所体悟到的情感。同时考虑以下问题： 问题一： 用曲线划出你最喜欢的句子，并说清喜欢的理由。形式上：
a、点评用词的精确（例如：感到新奇，并不感觉陌生„„感觉它古老，并不感觉伤感„„）b、点评用词的优美（修辞：比喻、拟人、排比）内容上： 点评情感的真实
问题二： 用？号划出你不懂的句子，并静心想一想 学生可能会划的句子：
①因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。泪，不知为什么流下来。②在白天的生活中，常常是不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。③在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；„„是儿童的喧哗笑语与祖宗的肃静墓庐，把它点缀得美丽了。
④不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得应该是：“身可辱，家可破，国不可亡”。
2、小组内交流，合作解决部分疑难
3、班级展示精彩朗读，采取自评和他评相结合的方法，加深学生对情感的把握（此处教师可适当范读，以激发学生的参与意识）
四、质疑问难，合作探究：
五、拓展延伸：
从作者联想到自己，如果身处其境，该怎样表达？家乡的山水草木、悲欢离合的家史、父母亲情的爱、邻里乡情的故事都是可以凭借的对象，作者把思念祖国的感情寄情于具体的事物，是一种“借景抒情”的手法。“美不美、故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。
请写一段景物描写，运用适当的修辞来表达你的心情（忧伤、愤怒、高兴 等）
六、课堂总结：
1、学生谈收获
2、教师总结：为什么我的眼里常含泪水，„„许多年以前，诗人艾青面对茫茫的黄土地，发出了这一深情的呼唤，而今天，许许多多的人走出了国门，面对这一现象，你想对他们说点什么吗？
读着陈之藩的散文，犹如漫游在美丽的江水中，身心俱清。让我们记住他吧！永远铭记这篇美文！
七、布置作业：课外阅读陈之藩的《旅美小简》《剑河倒影》 可以借助网站找到相关资料。
八、板书设计：
失根的兰花
校园看花————游子思乡
花人类比————童年遭遇 回顾过去————爱国之情
【课后反思】
《失根的兰花》教学设计一、学习目标：1、掌握本课生字词语，了解本文题目的深刻含义。2、能品味文章的语言，朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感。3、体会作者强烈的思乡之......
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