六年级科学环境与我们的行动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“环境科学导论教案”。
环境问题和我们的行动
执教者：杨
建
一、【教学目标】 科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。过程与方法
通过阅读加深对有关环境问题的理解 情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
二、【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
三、【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
四、【教学准备】收集有关大气污染、白色污染及物种灭绝加快的资料
五、【教学过程】
（一）、谈话导入：
1、孩子们，我们曾经学过一篇课文，里边有这样一句话：黄沙河的水真静啊，静的让你看不不见它在流动….，这样的地方美吗？面对这么优美的环境，你想说什么？在前面，我们共同探究了垃圾和水污染，在我们身边除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
（二）、关于大气污染：
1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?
4、说一说，我自己能做些什么?
（三）、关于白色污染：
1、你知道什么是白色污染吗？我们身边有这种现象吗？讨论分析为什么会出现这样的现象?
2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?
4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
（四）、关于物种灭绝速度加快：
1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。
2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?
4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。
（五）课外小调查：
问一问自己的爷爷、奶奶或爸爸妈妈，在他们小的时候，能够见到哪些动物？记录下来，是变多了，还是变少呢？调查后把自己想说的话记录下来！板书设计：
8、环境问题和我们的行动
环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等
现 状
原 因
对 策 大气污染
白色污染
物种灭绝速度加快
《环境问题与我们的行动》说课
一、【学情分析】由于学生地处农村，能够直接感触到的东西不很多，对大气污染的严重性不很理解，只有通过教师的举例加以说明，因此在教学设计时，采用由浅入深，由学生的实际体验入手展开教学，力求让学生主动探索、主动思考，新城自己独特的情感体验。
二、【教学目标】的设计
1、科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
2、过程与方法
通过阅读加深对有关环境问题的理解
3、情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
三、【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
四、【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
五、【教学准备】收集有关大气污染、白色污染及物种灭绝加快的资料
六、【教学过程】
（一）、谈话导入课题，让学生有话可说：
1、孩子们，我们曾经学过一篇课文，里边有这样一句话：漓江的水真静啊，静的让你看不不见它在流动….，这样的地方美吗？面对这么优美的环境，你想说什么？在前面，我们共同探究了垃圾和水污染，在我们身边除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
（二）、由浅入深进行课题探究，让学生敢说：
1、通过：说一说当地的空气质量状况，简要说说原因，加深对大气环境的认识，体会其重要性。
2、通过讨论，哪些做法污染大气?能做什么？人们采取了哪些措施?强化学生对环境的保护意识和形成责任感。
（三）、寻找身边素材，让学生能说：
设计了4个问题，引导学生进行探究，进一步让学生从实际入手，知道白色污染属于垃圾，从而树立环保意识，懂得自己该怎样切实的进入到控制包色污染的行列之中。
（四）、教师主动介绍，让学生会说：
1、通过欣赏教科书插图中的珍稀动植物。培养学生爱护珍惜动物的良好习惯。
2、问题探究，形成意识。提问：他们为什么稀少?阅读教科书，让学生了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?让学生知道自然保护区的作用，自觉的形成保护动物的意识。
4、通过讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?让学生知道自己该怎样切实保护环境。
（五）课外探究延伸，让学生参与社会行动 让学生理论联系实际，走入生活，切实感受环境问题与我们的密切联系，从而积极行动起来，参与环境保护。
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