夕阳真美第一课时教案1_夕阳真美第一课时

教案模板时间：2020-02-27 08:44:31 收藏本文下载本文

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《夕阳真美》第一课时教学设计

教学目标：

1、学会本课生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上教学重点、难点：

1、学好、写好生字词。

2、通过学习课文，懂得从小要好好学习，天天向上。教学准备：挂图、生字卡片教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文，理清脉络，学习生字，精读第一自然段。教学过程：

一、揭示课题

1、还记得《吃水不忘挖井人》中的伟大领袖毛主席吗？

毛泽东不但是个军事家，还是个书法家，出示挂图（书93页图上的内容），看，这首诗就是毛主席用毛笔写的书法作品，（师读内容）这样的字称为狂草，是他小时候一笔一画练出来的。他经常说这样的一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书学习。今天我们就来学习一个相关的故事。

2、师板书课题生齐读。指导理解“好好”

二、初读课文

（一）生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。标出自然段序号

（二）检查自学情况。

1、出示生字词

毛主席

延安

遇到

小八路

安定宝

刘长贵知道

弯下腰

毛泽东

参加革命

连连点头（1）指名读生字词，相机正音。（“刘”是边音，“泽”是平舌音。“啊”是轻声。）（2）去拼音读词。（3）齐读生字词。

2、指导读较难读的长句子出示：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。指导：句子中间的分号不表示句子结束；“个”在句中分别读“gè、ge”

（三）指名展示自己读得最流利的段落

（四）再读课文，思考填空：（）年，毛主席在（）遇见了（）。毛主席教导他们要（）。

三、讲读第一段

1、自由轻声读。思考：这一段共有几句话？每句话主要讲什么？

2、讨论交流。

（1）

指名读第一句。

出示挂图，师简要介绍时代背景及“延安”在中国革命史中的特殊性。

指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地，是中国革命的圣地。党中央、毛主席在这里生活战斗了13个春秋，领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠基了人民共和国大厦，孕育了光照千秋的延安精神。

（2）指名读第二句。

① 仔细观察挂图：谁是安定宝？谁是刘长贵？结合课文中的句子说明理由。②“才”是什么意思？换个词说说。（只、刚）。这里要强调什么？从他们的外貌和衣着你又知道了什么？（小朋友们，你们知道我们现在多少岁才可以参军吗？14岁，15岁，在现在正是读书求学的年龄呀！可是，安定宝、刘长贵这些穷苦人家的孩子，在旧中国，根本上不起学，小小年纪就加入了八路军，背着和他们差不多高的枪跟着毛主席闹革命，他们现在，不是学生，而是八路！现在你们知道为什么用“才”吗？）

③练读句子

（3）齐读第一自然段

四、学习生字

1、出示生字

2、（１）复习“辶”旁的字的书写规律。

（２）介绍新偏旁：建字底。建字底旁的字和辶”旁的字的书写规律是一样的。比较异同

学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨可用儿歌帮助记忆：贵：虫字少一点，贝字在下面。弯：亦字站在弓头上。革：廿字头，十个口。

席：广字下面一个廿，一条毛巾挂下边。

1、教师范写，学生描红、练写。

2、反馈。

第二课时

教学内容：精读课文，理解课文内容，懂得干革命需要文化知识，激发学生从小好好学习，天天向上。

教学过程：

一、复习

1、听写生字词

2．齐读第一自然段

二、精读课文

（一）学习第二、三自然段

1、当时的毛主席为了全中国人民的事情，该多忙啊！他见到这两位小八路后又说了些什么，做了些什么？为什么要这样呢？自由读第二、三自然段。用“----”划出毛主席说的话

3、毛主席一共说了几次话？

（三）（1）谁来读一读他说的第一句话？（你们知道我是谁吗？）①毛主席并没有因为自己是伟大，重要的人物而在小八路面前显示自己，从这句话可以看出来什么？（平易近人）带着这种平易近人的语气再来读读这句话。（指名读）

②小八路又是怎么回答的呢？（马上……）毛主席当时是国家最重要的领袖，此时站在小八路的面前，想想他俩当时是什么心情？（高兴、非常激动）从哪个词语可以看出来？（马上）带着这种心情再来读读这句话，（指名读）如果把“您”换成了“你”行吗？为什么？带着尊敬的心情再来读一读这句话。③分角色、做动作练读对话

（2）毛主席说的第二句话是什么？（“我是毛泽东”）①对了，他是毛主席没错呀，为什么又说自己是毛泽东呢？他有两个名字吗？（引导理解：谁知道我们学校校长叫什么名字？那我们平时见到校长怎么叫他？那他是两个名字吗？同样“主席”也是一种职务，）毛主席没有说自己是主席而是告诉他们自己的名字，这时又可以看出来什么？谁愿意用亲切的语气读一读这句话

②毛主席边说还边做了什么？圈一圈表示他动作的词，从这些动作中你体会到什么？讨论：平时生活中谁向你弯下腰做什么？那时候你的感觉是什么？那从毛主席弯下腰给小八路写字，又体会到什么？（关心，疼爱、和蔼可亲）练读句子。

（3）最后毛主席还对他们说了一句话，出示句子指读。

①讨论：a.这里的革命指的是干什么？为什么说参加了革命要好好学字？想想自己的长辈和老师告诉我们要好好学习是什么语气？带着这样的语气读一读这句话。

毛主席不光是这样说的，更是这样做的，看，出示图及句子“说着，就弯下腰，在自己手心上写下“毛泽东”三个字。”一笔一划多认真啊

b.毛主席仅仅是要他们学字吗？两个小八路听了连连头，他俩会相互说了些什么？他们真的听懂了毛主席对他们的希望和教导。再练读句子“参加革命了，要好好学字啊！”(4)齐读二、三自然段

（5）听了毛主席的话，你又有何感受？

三、总结课文

1、老师坚信你们一定能成功，伟大领袖毛泽东不仅对两个小八路提出了希望，同时也对我们所有的少年儿童提出了殷切的希望，我一起读一读吧-----好好学习，天天向上

2、希望这八个字能伴随着你们的一生，激励你拚搏向上，走向成功大道。

3、齐读全文。

四、学习生字

1、出示生字